学生读书事迹
李雕同学是我校五年级一名小组长，他性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友。在学习上，他刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年获得学习奖章。读书是他课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读的津津有味。广泛的阅读开阔了他的眼界，同时也提高了他的写作水平，他的每次作文都被当作范文在同学中传阅。总之，他具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言……是一名品学兼优的好学生。
看书、听故事是李雕同学的最大爱好。无论是大人的故事、小孩的故事，还是历史故事、现代故事以及童话、科幻、侦探故事等，他都喜欢听，每天晚上睡觉之前，听故事几乎成了他必备的夜餐，同时他也酷爱看书，只要有时间他总是拿着书看呀看！从小到大看的书已无法计算，主要有《我们爱科学》、《小学生读写》、《红蕾》、《上下五千年》、《小学生分类作文大观》、《十万个为什么》以及一些儿童文学名著等。记得前一段时间，看《冒险小虎队》系列丛书入了迷，每天向同学借来看，一中午看一本，周六或周日必须去一次新华书店看，一蹲就是四、五个小时，三十本书几周就看完了。“开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”，正是由
于养成了良好的看书习惯，促进了他写作水平的提高，他的作文多次作为范文在班级交流，2010－2011年期中考试获前十名， 2012年被评为优秀三好学生。
积极动脑、大胆发言也是李雕同学上课时的突出表现。正如任课教师所说的“上课缺了李雕同学，课堂气氛上不来！”他遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。课堂上有时为了一个问题或一种解题方法和老师、同学展开辩论，老师看在眼里，喜在心里，有时也让老师有点难为情。有一次上《水的浮力》一课，老师让学生说一些有关的实例或现象，她说：“老师，死海正是由于浮力大，所以人在水中不会下沉，淹不死！”老师因对此不甚了解，无言应对。有一次数学竞赛辅导，为证实自己试卷中一个题做得正确，下课竟然跑到办公室向老师阐述自己的观点、做法。
另外，李雕同学具有传递爱心，助人为乐的好品质。他还是同学的好伙伴。同学生病了，他总是设法补上拉下的课程，辅导好作业；他主动要求和班上学习成绩最差的同学同桌，给予帮助。后来同学们谁有了困难，都去他，最后都能得到帮助。走出校园，他同样把自己的爱心献给需要帮助的人，尊老，助人为乐，曾先后发动全校同学为灾区、贫困儿童捐款捐物，他自己捐赠款物共计两百多元。
小学生童话故事
书是人类进步的阶梯，读一本好书不仅能拓宽人的视野，增长见识，还能陶冶情操，丰富充实人的业余生活。李雕同学酷爱读书，不断丰富自己。他节约的零用钱都去买书。他说：“我回家后，在家里书的海洋去学就是我快乐的天堂。”因为他求知好学才有条件去展示才华，做出奉献，取得成就。