1.理解耐心专注地倾听别人的讲话是交际的重要途径。
2.练习在口语交际中认真倾听别人的讲话。
3.培养认真倾听的习惯，提高学生的交际修养。
教学重点：
练习在口语交际中认真倾听别人的讲话。
教学难点：
培养认真倾听的习惯，提高学生的交际修养。
课前准备：
多媒体课件
教学过程
一、导入新课：
师：富兰克林说：“与人交往取得成功的重要秘诀就是多听。”你认为他说的对吗？（出示名言）
生:(结合已有知识阐述)
二、出示目标
1.多媒体展示学习目标。
2.指名读。
3.说一说。（可同桌讨论）
三、互动交流
1.师：与人交往最重要的交际手段是什么？
生：自由发言，阐明观点。
预设：有艺术地讲话和有修养地倾听。
2.师：有人说“良好的谈吐有一半要考倾听”。你谁否认同这种观点，请说一说。
生：自由回答。
3.师：“听”的作用是什么？
生：自由回答。
预设：交际的需要。
师：为什么要耐心专注地倾听？
生：自由回答。
预设：对讲话者的尊重，满足对方的心理需要。
4.师：怎样做一名优秀的听众？
要有良好的听讲习惯。
讲话的艺术生：自由回答。
预设：诚恳、耐心、专注。
师：引导学生说具体的行为
不打断别人的讲话、适当地记录内容、听完之后再发表意见……
四、小组活动
1.师：现在我们以小组为单位，完成任务。
四人小组讨论《科学的春天》。认真阅读短文，就短文的内容谈自己的观点。
师：
提出要求：
发挥想象，陈述观点，轮流做现场演讲。
小组成员耐心专注地倾听，并适当记录。
听完后可以进行评论，并向演讲者提问。
2.师：（出示任务）四人小组聊一聊趣事。
轮流讲一讲逸闻趣事——有艺术地讲话。
耐心专注倾听人讲话——有修养地倾听。
互相交流听后心得——成功的人际交往。
五、教师总结
1.师：耐心专注地倾听别人的讲话是自外向内的有效吸收，是传递情感信息的有效途径！正是我们有艺术性的讲话和有修养地倾听，构成了我们成功的人际交往。希望同学做一个优秀的听众，一个有效的聆听者！
2.师：“听”和“讲”构成了我们口语交际的核心内容，二者缺一不可，希望同学们既有好口才，又是好听众。
发布评论