1.理解耐心专注地倾听别人的讲话是交际的重要途径。
2.练习在口语交际中认真倾听别人的讲话。
3.培养认真倾听的习惯,提高学生的交际修养。
教学重点:
练习在口语交际中认真倾听别人的讲话。
教学难点:
培养认真倾听的习惯,提高学生的交际修养。
课前准备:
多媒体课件
教学过程
一、导入新课:
师:富兰克林说:“与人交往取得成功的重要秘诀就是多听。”你认为他说的对吗?(出示名言)
生:(结合已有知识阐述)
二、出示目标
1.多媒体展示学习目标。
2.指名读。
3.说一说。(可同桌讨论)
三、互动交流
1.师:与人交往最重要的交际手段是什么?
生:自由发言,阐明观点。
预设:有艺术地讲话和有修养地倾听。
2.师:有人说“良好的谈吐有一半要考倾听”。你谁否认同这种观点,请说一说。
生:自由回答。
3.师:“听”的作用是什么?
生:自由回答。
预设:交际的需要。
师:为什么要耐心专注地倾听?
生:自由回答。
预设:对讲话者的尊重,满足对方的心理需要。
4.师:怎样做一名优秀的听众?
要有良好的听讲习惯。
讲话的艺术生:自由回答。
预设:诚恳、耐心、专注。
师:引导学生说具体的行为
不打断别人的讲话、适当地记录内容、听完之后再发表意见……
四、小组活动
1.师:现在我们以小组为单位,完成任务。
四人小组讨论《科学的春天》。认真阅读短文,就短文的内容谈自己的观点。
师:
提出要求:
发挥想象,陈述观点,轮流做现场演讲。
小组成员耐心专注地倾听,并适当记录。
听完后可以进行评论,并向演讲者提问。
2.师:(出示任务)四人小组聊一聊趣事。
轮流讲一讲逸闻趣事——有艺术地讲话。
耐心专注倾听人讲话——有修养地倾听。
互相交流听后心得——成功的人际交往。
五、教师总结
1.师:耐心专注地倾听别人的讲话是自外向内的有效吸收,是传递情感信息的有效途径!正是我们有艺术性的讲话和有修养地倾听,构成了我们成功的人际交往。希望同学做一个优秀的听众,一个有效的聆听者!
2.师:“听”和“讲”构成了我们口语交际的核心内容,二者缺一不可,希望同学们既有好口才,又是好听众。
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