与诗歌有关的人或故事的作文四年级
全文共8篇示例，供读者参考
赞颂老师的诗句
篇1
    这是一篇关于与诗歌有关的人或故事的作文,内容是由人工智能生成的,虽然不是完全合理和连贯,但应该能让你大致了解小学四年级学生的写作风格和程度。希望对你有所启发。
    标题:诗人外婆
    大家好,我叫小明。今天我想给大家讲一个与诗歌有关的故事。
    我的外婆是一位热爱诗词的老人。从小到大,她就十分喜欢吟诗作对。每逢节日或是家里有什么喜庆的事,她都会吟诗一两首来庆祝。她的嗓音虽然沙哑,但诵读起来仍旧沉稳有力,让人如临其境。
    记得有一年春节,全家人都聚在一起吃团年饭。外婆就读了一首描写春天景的古诗,叫做《夏日绝句》。诗中描绘了一派生机勃勃的景象:绿树成荫,明潭映月,鸟语花香。外婆朗朗吟诵,
言辞铿锵有力,将那优美动人的画面生动呈现。我们全家人听得入了迷,仿佛亲身置身于诗中的世界之中。吃过年饭后,爷爷就拉着外婆的手,对她说:"你读诗的样子真好听啊!"
    外婆不但喜欢诗词,还亲自创作过不少诗篇。她写诗多是抒发自己的心境和感受。有一次,我无意中看到她写的一首诗,诗中写道:"夕阳无限好,只是近黄昏。"读着读着,我的眼眶不禁湿润了。原来外婆在诗中表达了对即将离世的无奈和祥和。我这才意识到,外婆其实一直在用诗歌的方式,向我们全家人倾诉她的心声。
    外婆还把吟诗作对当成了自己的一种乐趣。每逢周末或节假日,她就会邀请几位诗词爱好者朋友到家里,大家一起吟诵唐诗宋词。家里顿时洋溢着浓郁的书香氛围,外婆的神采也变得特别飞扬。有时,大家还会就某一句诗词展开讨论和分享感悟。我虽然年纪尚小,但也偶尔窥见他们探讨诗词时的高兴模样。
    可惜的是,外婆去年因病去世了。我最后一次听她读诗,还是在医院的病床上。当时她气若游丝,却还是用孱弱的声音吟咏了那首《夕阳无限好》。读到最后一句"可惜近黄昏"时,外婆的眼睛湿润了,似乎在道别这个世界。如今回想起来,我心中五味杂陈,既怀念外婆,又钦佩她对诗词的那份执着和热爱。
    外婆已经离开了我们,但她热爱诗词的精神将永远存在于我的心中。我希望将来也能像她一样,把诗歌当作自己的良师益友,用诗化作慰藉和力量,度过一生的酸甜苦辣。
    总之,外婆就是我生命中一位与诗歌有着千丝万缕联系的人。她的故事让我明白:诗词不仅是智慧的积累,更是人生的真谛。我会永远怀念这位可爱的诗人外婆。
篇2
    题目:诗人爷爷
    同学们好,我今天给大家讲一个故事,是关于我诗人爷爷的故事。听起来好酷吧?是的,我的爷爷就是一位诗人,而且还是一位非常有名的诗人哦!
    我爷爷今年已经88岁了,他有一头漂亮的白发,戴着一副圆圆的眼睛,皱纹爬满了他整张脸。虽然他年纪很大了,但是他的眼睛却永远闪烁着智慧的光芒。只要看着他充满灵性的眼神,我就觉得他就像一位博学的老师,有着广阔无垠的知识海洋。
    我最喜欢和爷爷在一起的时候就是晚上。每天晚上,他都会坐在院子里的秋千椅上,一边吹
着夜风,一边低声诵读自己创作的诗歌。有时候,我也会溜到院子里,躲在一旁静静地听他诵读。我爷爷写的诗歌大多赞颂自然之美,描写大自然的草木花卉,还有蓝天白云和明月繁星。
    他的诗歌充满了生机和活力,就像一幅栩栩如生的画卷,让人仿佛置身于诗歌中那绚丽多彩的世界。我印象最深的是他的一首描写春天的诗,诗中说"春风拂过微绿的枝头,嫩芽在躁动中焕发新生"。当我第一次听到这首诗的时候,我的内心就被无穷的希望和活力所充盈。
    爷爷不仅是一位才华横溢的诗人,他也是一位充满智慧和人生经历的老人。每当我成绩不理想或是心情低落的时候,爷爷总是能给我最温暖的鼓励和人生箴言。他常对我说:"生命就像一本诗集,每个年龄段就是一首新的诗篇。人生虽有悲欢离合,但只要用诗人的眼睛去发现美好,你就能写出令人动容的诗篇。"
    我常常被爷爷的智慧所折服,也被他对生活、对自然的热爱所打动。就像春天那首美妙的诗一样,爷爷的生命也洋溢着永不衰退的朝气和热情。尽管年岁已高,但他依然对这个世界充满好奇和向往,就像一个永远长不大的孩子。
    每当我读到爷爷的作品,看到那些栩栩如生的诗句时,我的内心也会油然而生一种渴望和憧
憬,希望将来也能像他一样,用诗歌歌颂美好的事物,用文字将生活中的点点滴滴记录下来,传递给更多人。
    诗人爷爷是我学习和成长路上的一位引路人。他的作品和人生智慧如一盏明灯,照亮了我前行的道路。我矢志要好好学习,多阅读多思考,将来也能像他那样成为才高八斗的人,用诗歌和文字书写属于自己的人生篇章。
    总之,我的诗人爷爷给了我太多太多宝贵的财富。他用自己的生命实践诠释了诗歌的真谛,展现了对美好事物的执着追求和赞颂。我会时刻怀着一颗感恩的心,携着爷爷的智慧和激励,踏上追求美好事物的征程,用自己的方式向往诗和远方。
篇3
    标题:《诗意绽放 童心飞翔》
    大家好,我叫小明,今年9岁,就读于绿洲小学四年级。写作文时,老师经常要求我们要有新颖的题材,不要老是写一些生活常识或校园趣事,她说只有这样,我们才能培养创新的思维,开阔视野。于是我想到了最近发生在班上的一件趣事,决定把它写出来给大家分享一下。
    这件事的主人公是我们班上一个很特别的小女孩,她叫小美。也许是家庭的原因,小美从小就很内向腼腆,说话也磕磕巴巴的,在课堂上很少主动回答问题。不过,仔细观察她的眼睛,总会发现里面透露着一种纯真美好的光芒。我们都觉得小美是个很可爱的女孩。
    一年级时,我们就注意到小美有诵诗的爱好和天赋。每次语文课上,老师让我们背诵课文里的儿歌或古诗词时,小美总是能做到吐字清晰、声情并茂,赢得全班同学的掌声。二年级时,小美甚至开始自己创作一些小诗,内容虽然很朴实,但总能体现她那富有诗意的内心世界。
    从三年级开始,语文老师经常布置我们背诵并朗诵一些更长的新诗作品。大家都觉得很困难,只有小美每次都能轻松完成作业。有一次,老师在布置新的背诵作业时顺口问道:"谁来给大家朗诵一下上次的作业《江南春》,让大家重新感受一下这首诗的意境?"没想到一向害羞的小美居然举起了小手!大家都期待地看着她。