二年级上册语文教学计划(通用15篇)
二年级上册语文教学计划1
  一、教材分析
  《xxx》以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式，带出xx个本课学习的生字，根据本课拍手歌的特点和学生的认识基础，我们让学生在明快的节奏中拍手诵读，激发学习兴趣，对学生比较生疏的一些重要词句进行指导；同时认真分析本课生字的特点，分类组合，在学习儿歌的过程中运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，采用多种方法科学识记生字；在充分利用学生的生活经验的基础上，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合教给识字方法，提高识字效率，激发学生对祖国语言文字的热爱。
  二、教学目标
  1、认识本课要求的xx个生字，学习书写xxx字。
  2、在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。
  3、有节奏地朗读拍手歌，了解“翱翔”“雁会写字”“唱不休”等词句的意思，受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。
  三、教学准备
  1、动物图文卡片
  2、学生生字卡片
  3、教学课件
  四、教学过程
  （一）激趣导入，认识“保护”一词。
  1、老师出字谜。
  “xxxxxxxxxx”猜一个字。（课件出示谜底“x”）
  2、出示“x”的会意文字。老师讲解。
  3、给“x”组个词。
  4、出示词语“xx”。
  “x”是个形声字。它的`意思和“x”相近。齐读这个词。
  5、说说，什么需要xx？
  设计意图：谜语导入不仅激起学生的学习兴趣，同时巧妙地引出生字词“xx”。通过造字原理，认清了字形，明白了字意，既凸显了识字课的特点，又为下面理解“保护动物”作好铺垫。
  （二）自主练读，整体感知拍手歌。
  1、今天，我们学习一首拍手歌，讲的就是关于保护动物的事。（板书：保护动物）
  2、老师读儿歌，学生打节拍。
  3、学生给自己提出读书的要求。
  （1）遇到生字怎么办？
  （2）遇到难读的句子怎么办？
  4、学生练读。
  设计意图：本环节通过老师的范读和学生打节拍，让学生整体感知拍手歌的特点及读拍手歌的乐趣，激起学生的读书欲望。读书前给自己提要求，更能使学生有目的地读书，有层次地读书。
  （三）生字复现，换位识记。
  1、看图读词
  花团锦簇孔雀开屏雄鹰展翅
  保护动物杂草丛生牢不可破
语文教学计划  2、看图猜字。二年级上册语文教学计划2
  一 、教材简析
  自古以来，我的祖先就有天海、补天、射日、奔月等美丽的幻想。今天，当电话、电脑悄悄地走进我的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、关上精彩纷呈的文艺节目时，当我们乘机翱翔在万里长空、乘船遨游在千里碧波时……也许你会觉得这一切都很平常，因为我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。
  本单元就是以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画,介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识,篇篇课文都引人入胜.就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。这样的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。
  经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教学时要注意多让学生自主学习、探索发展。认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。写字
方面：整体指导，发现规律，重视示范。
  二 、教学目标
  1、认识本单元65个生字。会写46个字。
  2、正确、流利地朗读本单元课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。
  3、有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。
  4、知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的
  5、初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。