篇一：最新 2022年七年级下册语文(yǔwén)教学方案
七年级下册语文(yǔwén)教学方案
一、指导思想：
进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断进步课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效(yǒuxiào)课堂教学，努力进步全年级语文素质。
二、教材(jiàocái)分析：
本册教材是按照?全日制九年制新课程标准?编排的新教材，表达了新理念和新目的(mùbiāo)，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的进步，确立学生在学习中的主体地位。
语文教学计划
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进展综合训练，努力吸引学生，进步学生的学习积极性。在综合学科中进步学生的语文素养，在不断的理论中，进步学生学习语文的积极性，培养理论才能、创新才能和探究才能。
三、学情分析
本人担任七年级的语文教学工作，两个班学生的情况根本一致。由于所处地域的问题及语文根底不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓重，学习语文的习惯养成较差，学习比拟盲目，目的性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极答复，需要老师不断地鼓励、引导。
四、教学目的：
知识与技能：
1、本册书需要掌握的词语：
〔1〕现代文及诗词：
本册书共有课文26篇，其根底知识照例侧重于字词。重点字词主要是课后“生字表〞中罗列的，要求学生利用工具书去理解和掌握。本册书约需掌握现代词语682个，成语及四字短语共100个，易读错字170个，易写错字164个。〔除古诗文以外〕
〔2〕文言文：
本册书共有文言文6篇，需要掌握的内容有:“习〞、“箧〞、“卒〞、“为〞等实词，“于〞、“以〞、“其〞等虚词；“知〞等通假字。
2、需要掌握的文学常识：
古诗文的出处，作者生平，如：杜甫?登岳阳楼?、白居易?观刈麦?、周敦颐?爱莲说?、辛弃疾?破阵子?等；现代文的作者及其生平，如：鲁迅?从百草园到三味书屋?等。
3、需要掌握的名著：
本册书应掌握(zhǎngwò)的名著是?西游记?。
4、理解并掌握5种表达方式〔记叙、说明、议论、描写和抒情〕、8种修辞方法〔比喻和拟人、对偶和排比、夸大(kuāzhāng)和反复、设问和反问〕和3种写作手法〔联想、想象和借景抒情〕，以及说明文的文体知识。
过程(guòchéng)与方法：
1、整体把握课文内容，用心领会作者(zuòzhě)的写作意图，领悟课文深长的意味，体会字里行间的思想感情。
2、进步朗读才能，有感情地诵读课文，做到语音(yǔyīn)准确，停顿恰当，初步读出语气。
3、学习品味诗文优美的语言，能揣摩、欣赏精彩句段和词语。
4、借鉴学习文章写法，学会批注式阅读文章。
5、学习利用网络、书籍来搜集、整理资料，培养搜集整理资料的才能。情感态度价值观：
第一单元：感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，
形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。
第二单元：能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年
趣事，思念童年的美妙光阴。
第三单元：理解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类
的勤劳、智慧和对美的追求。
第四单元：接触动物世界，理解一些动物，激发关爱、保护野生动物的
热情。
第五单元：
第六单元：积极参加赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中进一步
热爱诗词，进步文学素养和品位。
篇二：2022年人教版七年级下册语文教学方案
2022年人教版七年级下册语文教学方案〔二〕学期我担任七零五班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，
进步学生语文素养，特制定本学期教学工作方案：一、学情分析七零五班58人，这个班级的学生语文根底较差。一局部学生灵敏一些，男女生的学习态度有很大差异。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但
男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。二、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全
册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个
局部。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、
探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五
篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情(jīqíng)的文章，第三单元中的文章写的
是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要
反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集
中选取了状写动物的文章。
从阅读局部的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作
了严格挑选，新汲取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读才能的理论环节，全面考虑、组
织(zǔzhī)单元。
本册名著导读介绍了高尔基的?童年?、笛福的?鲁滨孙飘流记?和法布尔的?昆虫记?。它们都与课堂阅读有着有机的联络，如：?童年?与成长单元，?鲁滨孙飘流记?与探险单元，?昆虫记?与动物(dòngwù)单元，作为课内阅读的一种
延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
三、教学目的知识目的：理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，
理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的
音形义。才能目的：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根
本的阅读听话说话的才能，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法(xiěfǎ)，具有一定的语言感受才能，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，进步阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用(cǎiyòng)以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、才能之间以及知识、才能、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体进步。
3、要重视学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的才能，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、根据当前社会形势(xíngshì)，推行语文素质教育。
5、实行互批共批，以改促写的作文教学(jiāo xué)，有效进步作文程度。
6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
7、实行培优辅差，面向全体学生。
8、加强学生的阅读(yuèdú)量，培养兴趣，进步写作程度五、教学进度表
第一周从百草园到百味书屋〔4〕爸爸的花儿落了〔3〕第二周丑小鸭〔2〕诗两首〔2〕伤仲永第三周综合性学习：成长的烦恼第四周(sìzhōu)黄河颂〔3〕最后一课〔4〕
第五周困难的国运与雄健的国民〔2〕土地的誓言〔2〕木兰诗〔3〕第六周综合性学习：〔2〕邓嫁先〔3〕闻一多先生的说和做〔2〕第七周音乐
(yīnyuè)巨人贝多芬〔2〕福楼拜家的星期天〔2〕孙权劝学〔3〕第八周综合性学习：我也追“星〞〔3〕复习〔4〕第九周期中考试。
第十一周评讲试卷〔自修〕社戏〔4〕安塞腰鼓〔3〕第十二周竹影〔2〕观舞记〔2〕口技〔3〕
第十三周综合性学习：戏曲大舞台〔3〕伟大的悲剧〔4〕第十四周荒岛余生〔4〕登上地球之巅〔3〕
第十五周真正的英雄〔2〕短文两篇〔3〕综合性学习：漫话探险〔2〕第十六周珍珠鸟〔3〕斑羚飞渡〔4〕第十七周华南虎〔2〕马〔2〕狼〔3〕第十八周综合性学习：马的世界〔3〕作文讲座〔4〕第十九周期末复习2022年春学期七年级下语文教学方案
一、学生整体学习情况分析通过一学期的教学理论，对学生上课的表现与平时的作业进展观察，我根本上对学生有了较为深化的理解，发现两个班级学生学习习惯不同，12班大局部学生学习习惯好，书写认真，发言积极，成绩较好；11班学生两极分划严重，前十名学生成绩突出，遥遥领先；一大半学生不具文明素质，不知道学习的重要性，好动、慵懒，真的是缺点一大堆。11班特别优异的学生不多，尚需付出超常的努力才能使整体素质得到一定进步。
详细分析如下： 1、课堂活动情况：班中课堂活动非常积极的较少，大多学生处于被动心态学习，还有一局部学生不能积极参与。同时学生课堂学习
情况也不稳定，这与当天当堂的学习兴趣和学习知识的难易程度相关联。 2、学生作业情况：由于学生根底不一，因此学生表现出作业速度与质量有差异，整体女生优于男生，粗心的学生较多，作业整洁度
不太好，语文写作缺乏新意。 3、主动学习状况：学生主动学习意识缺乏，预习课文需老师反复叮嘱，主动学习习惯还没有真正养成。课堂自主学习效率不是很高，个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体交流有影响。 4、早读与午休状况：学生早读情况不好，学生没有大声读书习惯；午休学生还是习惯处理书面作业，局部学生不守纪律，需进一步管理与指导。二、教材编排及教学目的：义务教育课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联络为线索，按照“人与自我〞、“人与社会〞、“人与自然〞三大(sān dà)版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和“综合性学习、写作、口语交际〞两个局部。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长故事、爱国情怀、出人物、文化艺术、探究自然、动物世界。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章；第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章；第三单元中的五篇文章写的是名人故事；第四单元主要选编的是与文化艺术
有关的文章(wénzhāng)；第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战；第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。
综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习〞。第二、四、六单元为三次规模比拟大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际〞。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星〞、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是：黄河——母亲河、戏曲大舞台、马的
世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了假设干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的才能，培养学生搜集、挑选、整理信息的才能。另外附有十首课外古诗词和两部名著导读〔高尔基的?童年?、法布尔的?昆虫记?〕。语文教材只是例子，重要的在于学习过程中的学生的情感体验。本期在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发(jīfā)学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造才能，开展学生的智力，培养学生安康高深的审美情趣，进步学生的文化品位，开展安康个性，逐步形成健全人格。
详细包括： 1、掌握七年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用； 2、理解课文中出现的有关重要作家作品的常识； 3、理解表达方式、修辞方法和词类的有关知识； 4、领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路； 5、初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯
(xíguàn)，进步阅读速度； 6、能用普通话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能； 7、读文言文课文，理解内容，背诵一些根本篇目； 8、纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 9、理解文章根本写法，具有一定的语言感受才能和语言组织才能，能按要求写作文。三、教材重难点：
本册语文教学应从“知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观〞三个方面全面进步学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发兴趣、关注语文〔大语文〕、养成(yǎnɡ chénɡ)习惯、稳固进步，是本期教学的重点；根据学生实际情况，其中写作才能的进步仍是整体教学的难点。
四、进步(tí gāo)教学质量的措施：
根据学生的情况和我校的实际，本学期语文(yǔwén)教学总体设想如下：
1、本学期教学时间(shíjiān)很短，只有15周左右，约80节课，这就要求老师向45分钟要质量，得精心备课，精减教学时数，进步教学效率。
2、要注意教学方式的互动性，实现由少民主、不平等、单向(dān xiànɡ)传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
3、要注意教学过程的活动性，教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说、画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。
4、注意教学手段的多样性，更多的运用多种语文教学媒体，运用多媒体辅助教学，使学生从单一枯燥
的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
5、要注意教学组织形式的灵敏性，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文理论的时机。在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。
黄有文
一、指导思想
以学校和教诲处工作方案为指导，围绕进一步进步教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深化贯彻语文新课标，实在转变教育观念，增强施行新课程的才能和程度；加强对新教材的培训、研究，寻务施行新课程的策略；深化课堂，适时反思和总结，进一步进步语文教学质量。
二、学生情况分析
本期任教七年级174班语文，这个班共有学生66人，学生有一定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表如今： 1、写作程度低下，还有待进一步进步；2、课堂上思维不够活泼，发言不是很积极；3、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。综合以上情况来看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼
于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建立培养有用的人才。
三、教材(jiàocái)分析
课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联络为线索，按照人与自我(zìwǒ)、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个局部。
本册书中的六个单元依次(yīcì)安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。