综合实践活动教学设计
校园的春天
                        —— 搜集资料指导课
【教案背景】：
综合实践活动课程是在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
这门课程超越了严密的知识体系和技能体系的学科界限，也超越教材、课堂和学校的局限。因此它不是一般学科教学层面的一种教学活动方式。强调探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，它属于活动课程。
【教学课题】：
校园的春天——搜集资料指导课
【教材分析】：
《校园的春天——搜集资料指导课》是本校综合实践课程中自主选择研究的课题。本节课主要让学生学会科学的观察方法，并能通过多媒体辅助教学，学会简单的搜索资料，多媒体辅助教学不仅提高学生的学习兴趣，还能帮助学生理解学习内容，掌握教学重、难点。
【活动目标】：
1、学会观察表的制定与填写。
2、激发学生兴趣，培养低年级学生在综合课堂科学的观察方法，养成良好的观察习惯。
【活动重、难点】：
1.理解科学观察的必要性
2.观察表的制定、填写
【活动准备】：
多媒体课件、观察表
【教学过程】：
一、 播放视频，激趣导入
1. 播放视频：（春天）
师述：小朋友们，瞧，春天已向我们走来，大地万物都已苏醒。桃树、杏书、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花儿。红的像火，分的像霞，白的像雪，多美啊，充满了希望和活力。
［活动意图：烘托课堂气氛，激发学生学习兴趣］
提问：喜欢这段视频吗？为什么？（花草树木美丽……）
［活动意图：通过谈话交流，培养学生的表达能力。］
2. 是的，我们的校园在春天花木树草的装扮下也变得更加美丽了。
3. 前几节课，同学们发现了我们校园有很多的植物。你能说一说，你对哪种植物感兴趣吗？
是啊，每个人都有自己感兴趣的植物，想去了解。通过上节课的激烈讨论，我们一共分了八个小组去了解他们。等到最后我们汇报你的发现、聆听别人的发现。
（红为每组选出的组长，放好小组的组牌）
小组名
小组成员
桃花组
阮晨雨、张可昕、丁世州、李正君、蒋子琪
紫藤组
贾梦茹、陈乐、余长超、朱正、刘寅哲、
凤尾竹
蒋雨辰、严瑞、  李长婧、 沈祥璐、石建伟
茶花组
综合实践活动教案
石强龙、陈德政、赵炜集、陈彤、袁树
月季组
戴添乐、何逸欢、周智伦、杨京京、施慧娴
梅花组
张嘉一、施德、方以泰、邓雨凡、许浩宇、何生宇
罗汉松
周一凡、蔡天行、孟祥辉、姬霖政、张雅荀、李仁凯
银杏组
刘益兵、王欣余、冯颖、王宇逍、马昕妍
上节课老师和大家一起讨论了，我们要去了解的内容，还记得吗？
（植物的样子    植物的变化）
3.师总结：五彩缤纷的春天是那么美丽，我们的校园也变得多姿多彩。
春天稍纵即逝，如果我们要留住这绚丽的春天，我们有哪些办法呢？
（拍照，摄像，画画，写文字，歌曲……）
［活动意图：通过多提问题，培养学生的思维能力和自主性。］
（二）观察表的制定
1、创设情境
过渡：如果要了解某植物的生长变化过程，我们应该怎么去观察呢？需要注意些什么？ 请同学们认真听老师给你们讲一则小故事
出示图片，教师叙述故事：“第一朵杏花”
2.听了这则小故事，你觉得我们在观察校园植物的时候需要注意些什么呢？
（确定时间，仔细，准确……）
3.制定观察表
过渡：既然我们要去研究，我们光看着可不行啊，我们还要把我们的观察给记录下来。
(1)为了便于我们的每个人的观察和记录，我们应该制定一张什么啊？
（表格），属于我们个人的观察记录表。
（2）你们觉得我们在制定的表格上要写哪些内容呢？
小组讨论：（时间、植物名、日期……）
(3)出示表格
过渡：同学们想的可真全面啊！瞧，老师也特别喜欢我们学校长廊上的紫藤，我也想去仔细观察它，所以我也做一张观察表。在老师的这张表格上有你想到的吗？
植物
名称
时间
天气
温度
观察内容记录
工具
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
（4）谁能来大声的告诉大家，看了这张表格，你知道表格上应该需要些什么吗？
小组交流，组长发言
［活动意图：完成表格，培养学生的思维能力，促进学生互相学习。］
这是我们记录的每张表格上需要的，可我们制定一张表格，主要是观察我们植物的样子和变化啊？所以我们要写清楚，你观察的是植物什么时候的样子，什么时候的变化。
我们可以写（  花朵、树枝、叶子……  ）的变化
（  桃树……  ）发芽的样子
（5）很好，老师发现我们没有桂花组。你们知道桂花是什么时候开花吗？
那它结果吗？在什么时候？（老师告诉你们，桂花是在春天结果，秋天开花，和我们经常说的先开花后结果，时间一样吗？所以我们在观察的时候要注意，每种植物它开花结果的时间顺序！这样才能帮助我们确定我要观察什么。）
紫藤是先开花后长叶子。
桃花是花和叶子一块长。
梅花是先开花后长叶子。
海棠是先长叶子后开花。
如果不知道，当你需要相关信息帮助你的时候，你可以谁帮你？（电脑、图书馆、问老师……）
上网查资料，我们在哪个里面搜索呢？（百度）
谁愿意来试一试？要求：仔细看看他有几步完成的？
指名示范
说一说他第一步是干什么？第二步？第三步？……
边说边总结：步骤一：在桌面上打开INTERT
步骤二：在地址栏中输入百度或者BAIDU
步骤三：等出现百度搜索引擎之后，在方框内输入“关键词”，然后按下ENTER 键即可。
步骤四：将搜集到的资料或图片另存到你想要放的地方即可。
（6）确定了观察什么，那每天的时间也要确定下来。请小组内讨论一分钟，然后告诉大家，你们组确定什么时间观察，看看行不行？
指名说（两节课下、中午、一节课后……）
（7）图片：银杏叶子 这是什么叶子，知道吗？像什么？
（生：像扇子……师：多美的文字啊，我们在记录的时候吧你所观察到得变化写下来，还可以用一些优美的文字描述你所看的）
（8）除了写，我们还可以用什么方法记录呢？（写、画）
（9）如果我要记录花朵开的最美丽的那一瞬间呢？（照相）
2我们可以制作一本自己的与众不同的相册，上面是我们的记录，下面贴照片。
（四）过渡总结
听了同学们的发言，老师发现，我们二（3）同学都是认真，爱动脑筋的孩子。老师希望你们在观察的时候，也要去做一个善于观察，善于发现的孩子。要像刚才故事中的小朋友一样，观察记录要准确，仔细。对不对？（对）  老师喜欢自信，认真的你们。