六年级上册综合实践备课
一、教材分析
综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣
二、学生分析：
      高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
      高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标
    通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
    通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。
      通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。
通过调查身边的民俗活动，了解南流悠久历史，了解南流日新月异的变化，增强民族自豪感。
通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。
通过对敬老院、消防大队、南流农村、街道等社区活动，培养学生的交际能力和适应社区的生活能力，争做社会主义下的新公民。。
    四、具体措施
  1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 
    2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
    3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
 
课题1:校园安全搜查线
教学目标:
  1、 通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
  2、 提高同学们的自我安全保护意识。综合实践活动教案
教材分析:
重点、难点：提高同学们的自我安全保护。
课前准备:
分好小组，每组派发调查表格。
教学过程
一、 导入：
    同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、 新课：
  1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。
  2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
  3、 小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
  4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
  5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、板书设计：  校园安全搜查线
教学反思：通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
                    课题2：意外受伤的原因
教学目标
  1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
  2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析
重点、难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备
        课文图片的投影片。
教学过程
一、 导入：
    同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。