科学实验报告单(1)
年级 班 姓名
实验小组: | 实验时间 | 年 月 日 |
实验名称:水沸腾了 | ||
实验目的: 观察记录水在加热过程中发生了哪些变化 | ||
实验器材:温度计、水、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、蜡 | ||
实验步骤: 1、在烧杯中加入适量清水石膏上 2、点燃酒精灯,把酒精灯移的外焰燃烧石棉网 3、观察水沸腾时,水中、水面和谷种现象。 4、沸水的烧杯上套袋子,观察袋子的变化 | ||
观察到的现象: 水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上升变化到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中。沸水烧杯上套的袋子鼓涨起来。 | ||
实验结论:水变成水蒸气后,体积会变大 | ||
科学实验报告单(2)
年级 班 姓名
实验小组: | 实验时间 | 年 月 日 |
实验名称:水结冰了 | ||
实验目的: 1. 观察、记录水结冰过程中的各种变化。 2. 观察、比较水和冰的相同点和不同点。 | ||
实验器材:碎冰、试管、温度计、烧杯、记号笔、食盐 | ||
实验步骤: 1、在试管里加入的水,记号笔在水面好标记,用温度计测量水的温度。 2、烧杯外包裹一块干毛巾,在杯子里装满碎冰,把试管插入碎冰中。用温度计观察试管里水温的变化。 3、在碎冰里加入较多的食盐,保持几分钟持续观测试管里的水温。 4、观察到试管里的水开始结冰时,读出温度计的示数。 5、观察水结冰后的高度。 | ||
观察到的现象: 1、管插入碎冰里,水温开始下降,当试管里的水开始结冰时,水的温度下降到0摄氏度。 2、水结冰后变高了,说明体积变大了。 | ||
实验结论:水当试管里的水开始结冰时,水的温度下降到0摄氏度。水结冰后体积变大了。 | ||
科学实验报告单(3)
年级 班 姓名
实验小组: | 实验时间 | 年 月 日 |
实验名称:冰融化了 | ||
实验目的: 探索冰融化的原因及其温度、体积变化状况 | ||
实验器材:试管、烧杯、温度计、冰块、观察皿、吸管 | ||
实验步骤: 1、取冰块放在观察皿上,用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气,观察冰块的变化。 2、试管装水结冰,在冰面处做标记,把试管浸入烧杯的热水里,观察冰的融化过程,等冰完全融化后,观察水面与记录的冰面距离。 | ||
观察到的现象: 1、冰块在融化。吹气的地方融化快。 2、试管里的冰慢慢在融化,完全融化后,水面比冰面低。 | ||
实验结论:冰融化成水后,体积会减小。 | ||
科学实验报告单(4)
年级 班 姓名
实验小组: | 实验时间 | 年 月 日 |
实验目的: 1.通过对比的方法研究同样的水中溶解的食盐和小苏打的数量。 2.能用搅拌使水中的物体充分溶解。 | ||
实验器材:食盐20g,平均分成8份、小苏打20g,平均分成8份、装有50毫升水的烧杯2个、玻璃棒2根 | ||
实验步骤: 1.将食盐20g,小苏打20g,平均分成8份。 2.准备装有50毫升水的烧杯2个 3.给两个烧杯里分别加入一份食盐和小苏打,搅拌,完全溶解后再加入下一份,记录加入食盐和小苏打的份数。 4.加到有一种物质不能溶解为止(不能溶解即烧杯底部出现沉淀),加入时一定要一份一份的加入,这样一份一份地加入,能够清楚地知道,食盐和小苏打在水中能够溶解的份数。 | ||
观察到的现象:科学实验报告当食盐和小苏打加到第四份时,溶解小苏打的烧杯已经出现小苏打的沉淀物,不管如何已经搅拌,小苏打已经不融于水了。食盐仍然融于水。 | ||
实验结论:食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。食盐溶解的份数多,小苏打溶解的份数少。 | ||
科学实验报告单(5)
年级 班 姓名
实验小组: | 实验时间 | 年 月 日 |
实验名称:加快溶解 | ||
实验目的: 引导学生在“哪一块食盐溶解得快”的活动中,经历控制单个变量进行对比实验的探究过程,并认识影响物体在水中溶解快慢的几个因素。 | ||
实验器材:食盐、搅拌棒、烧杯、热水、冷水 | ||
实验步骤: 1.准备两份相同质量的食盐,分别加到同样的热水和冷水中。 2.静置不动,观察并比较食盐溶解的快慢。并将结果记录下来。 3.准备两份相同质量的食盐 4.同时倒入两个盛有同样温度,同样多水的烧杯。 5.搅拌其中一个烧杯,另一个烧杯始终不搅拌。 6、观察哪个烧杯中食盐溶解快,将结果记录下来 | ||
观察到的现象: 1、食盐在冷水中溶解的慢在热水中溶解的快。 2、食盐在相同温度的水中,搅拌溶解的快些,不搅拌溶解的慢些。 | ||
实验结论:溶解快与慢与搅拌和不搅拌有关,还与水的温度有关。 | ||
科学实验报告单(6)
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