学生实验报告单
学校：
姓名
班级
三年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
研究土壤成份
所需仪器名称及数量
土壤、烧杯、水、搅拌棒、纸巾、坩埚、石棉网、三角架、酒精灯
实
验
过
程
及
步
骤
1、用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块。
2、将刚才的土块放入水中。
3、用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌。
4、用酒精灯点燃加热土壤。
5、让学生观察变化。
6、等土块冷却，请学生再捏一捏硬度和原来的泥土进行比较。
实
验
结
论
土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
教
师
评
语
签字
  　年  　月  　日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
三年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
不同土壤的渗水性
所需仪器名称及数量
沙土、黏土、壤土、漏斗、大小相同的杯子、纱布、水、放大镜
实
验
过
程
及
步
骤
1、观察土壤样品
2.放土：在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤。
3.倒水：让水缓慢地流进土壤。
4.观察比较
5.实验总结
根据测量结果，比较出不同土壤的渗水性。
实
验
结
论
沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。
教
师
评
论
签字
  　年  　月  　日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
三年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
制作肥料袋
所需仪器名称及数量
塑料袋、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓
实
验
过
程
及
步
骤
1.放土
2.放入蚯蚓
3、加水
4、翻动
5、持续观察
6、交流
实
验
结
论
可以通过人工方式增加土壤肥力，其中蚯蚓对改变土壤松软程度起到了很大的作用。
教
师
评
语
签字
  　年  　月  　日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
三年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
空气是否占据空间
所需仪器名称及数量
注射器、橡胶堵头、水（自备）
实
验
过
程
及
步
骤
1．介绍注射器是由针筒和活塞两部分组成，针筒上面有刻度，可以看出空气占据空间的多少，活塞可以往里推，也可以往外拉。可以先让学生自由地玩一玩注射器。
2．实验前，教师要将具体的方法和步骤交代清楚。特别是将针筒口顶住橡皮推、拉活塞前后，都要记下活塞的位置，推、拉活塞过程中，针筒口都要顶住橡皮，同时要提醒学生注意手的感觉。
3．具体步骤：把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。用橡胶堵头套住针筒口。推动活塞，记下活塞的位置，松手，观察活塞有什么变化；然后用大一点的力推动活塞，再松手，观察活塞有什么变化。
4．可以补充水和空气对比的小实验，让学生用注射器吸水，再推、拉活塞，问学生：空气与水相比有什么不同？学生通过观察活塞的位置及手的感觉，认识到空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
实
验
结
论
空气也占据空间。
空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
教
师
评
语
签字
  　年  　月  　日
科学实验报告