初三作文邹忌讽齐王纳谏
【篇一：邹忌讽齐王纳谏简答题汇总】
邹忌讽齐王纳谏简答题汇总
1．《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？
从小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。
2．齐王虚心纳谏表现在哪些方面？收到了什么效果？请用自己的话表述出来。
① 齐王称赞邹忌的建议很好。并立刻下令：臣民们凡能指出君王错误的，都能得到奖赏，并根据提意见的方式设立奖赏等级。
②臣纷纷进谏。一年后，人们都不到意见可提。燕赵韩魏都纷纷来齐国朝见。
3．用你自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的。
邹忌采用设喻说理的方法，言辞委婉地进行劝说，既不失对齐王的敬重，又使之受到启发，明
白道理，并愉快地接受了意见。
4．齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？
邹忌劝说齐王广开言路，改良政治，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见齐王。
5．“门庭若市”的字面意思是什么？现在用来形容什么？
字面意思是，门口和庭院里像市场一样(热闹) 。现在用来形容交际来往的人很多。
6．文章写齐威王下令后有哪些变化？从这些变化中，你得到了什么启示？
经历了由开始“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”的变化过程。启示：齐王纳谏后朝政弊端越来越少，说明广开言路的重要性。
7．邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要回答。什么的启示作文
(1)宫中的嫔妃和身边的亲信偏爱齐王；
(2)朝中的大臣害怕齐王；
(3)举国上下的人都有求于齐王。
8．邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”?
①从日常小事人手，以家比国，以己比君
②使用排比的方式，增强语势，有力阐明了自己的观点；
③语言委婉含蓄，使对方受到启发；
④处处为国为君着想，晓以利害。
9．邹忌得出“王之蔽甚矣”这一结论的依据是什么?
宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
10．齐王纳谏之后取得了哪些成效?请用自己的话简要概括。
国内政治修明，在各诸侯国中地位提高。
11．妻、妾、客都认为邹忌“美于徐公”，而说话的语气不同，请简要分析。
妻的回答多了“君美甚”三个字，表示了妻子的偏爱之情，用的事反问句，表示一种十分肯定，不用怀疑的语气。妾的回答少了“君美甚”三个字，但仍然用反问句，表现了她低微的地位和畏怯，顺从的心理。客人的回答不仅少了“君美甚”三个字，而且不用强烈的反问语气，只是平淡的肯定邹忌美
于徐公，只表示一种应酬逢迎的态度。
12．从邹忌进谏、齐威王纳谏中，你得到了什么启示？请就一个方面谈谈。
（1）邹忌善于进谏，给我的启示是:在生活中，在与人的交往中，在提意见时，我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服。（还可从勇气和自知之明等方面谈）
（2）威王纳谏给我的启示：要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广；善于听取别人的意见有利于自己的成长。（可从个人、治国或工作、学习等方面）
13.文章结构梳理。
第一层，先以切身经历设喻，指出妻、妾、客的三种回答各有不同的原因，就是“私臣”“畏臣”“有求于臣”。
第二层，拿齐王的地位和自己作比较，得出“王之蔽甚矣”的结论。
第三部分（3—4段）写齐王纳谏及其结果。
14.邹忌两次“窥镜”的原因是什么？
15.阅读全文，你认为邹忌和齐王分别是怎样的人？
邹忌是一个头脑清醒，善于思考，有真知灼见和深谋远虑，精明能干，与治国之才的谋臣。 齐王是一个心胸宽广，善听忠言的明君。
16．在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。请结合上文内容说说你应当如何正确对待这种赞美 面对不切实际的赞美，我们要冷静思考，实事求是。
17. 邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。（4分）
①对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。
②善于思考，有反思的习惯与自省的能力。
③观察事物深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等）。
18. 邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？
要广开言路、虚心纳谏，让人们敢于说真话，才能做到政治清明，在朝廷上战胜别国。
19. 讽谏的结果如何？
齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。
【篇二：邹忌讽齐王纳谏中考试题】
邹忌讽齐王纳谏中考试题
? 成语：从谏如流：谏：直言规劝。听从规劝像流水一样自然。形容乐于接受别人的批评意见。
门庭若市：庭，院子；若，象；市，集市。门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。
1．对下面语句中加点词语解释不正确的一项是（2分）（ ）
a．朝服衣冠，窥镜(察看) b．吾妻之美我者，私我也(偏爱)
c．由此观之，王之蔽甚矣(弊端) d．数月之后，时时而间进(偶尔)
2．下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是（2分） （ ）
a．徐公来，孰视之 b．徐公不若君之美也 c．吾妻之美我者d．暮寝而思之
3．下面对本文内容理解不正确的一项是 （2分）（ ）
a．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。
b．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。
c．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。
d．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的
道理。
4．用现代汉语写出下面文言语句的大意。（4分）
（1）我孰与城北徐公美？
译文：
（2）臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。
译文：
5．《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？（2分）
答：
参考答案：1．c（2分，蔽：受蒙蔽的意思）
2．b（2分，b项中的“之”与例句中的“之”都是结构助词，译为“的”）
3．d（2分，本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国达到大治）
4．（1）我与徐公相比，谁更美？（2分）
（2）所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏。（2分）
5．从小事入手，以小比大，以家比国（1分），寓治国安邦之道于形象的比喻之中（1分）。 （意思相同即可）
6.解释下列句中加点的词。(2分) ⑴朝服衣冠 ⑵吾妻之美我者，私我也
7.下列句中加点词的意思相同的一项是(2分)
a.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼 b.窥镜而自视 下视其辙
c.王之蔽甚矣 重岩叠嶂，隐天蔽日d.皆朝于齐 朝而往，暮而归
8.将下面句子翻译成现代汉语。(2分)
期年之后，虽欲言，无可进者。
9.课文内容理解填空。(2分)
本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以____________设喻讽谏齐王，最后写_____________及其结果。
10.邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？(2分)
6.⑴穿戴 ⑵偏爱(2分。解释正确一字给1分)
7.b(2分)
8.满一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。或：一年以后，就是想说，也没有什么可进谏
的了。(2分。“期”“虽”必须译正确，译错一字扣0.5分)
9.切身经历 齐王纳谏(2分。一空1分)
10.启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。(2分)
11．请用“ / ”给下面的句子断句。（1分）
今 齐地方千里
12．下面几组句子中加点的词语意思完全相同的一项是（ ） （2分）
a、（1）时时而间进 （2）中间力拉崩倒之声
b、（1）臣诚知不如徐公美 （2）此诚危急存亡之秋也
c、（1）皆以美于徐公 （2）骈死于槽枥之间
d、（1）使烛邹主鸟而亡之（2）吾欲之南海
13．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
14．本文表现了进谏者的机智善辩，劝谏的目的是为了使齐威王____________________，以富国强民；邹忌进谏时采用了__________________的方法说服齐王。（2分）
参考答案:
11．今齐地 / 方千里（“地方”断开即给1分）
12．b（2分）
13．翻译：（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（“面刺”，“当面指责”，1分；整体流畅1分）
14．广开言路（纳谏）借事说理（以事喻理、类比法、推己及人，均可）
15.解释文中词语。(2分)
窥： 蔽：
16.请用现代汉语翻译下面句子。(2分)
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
17.在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。请结合上文内容说说你应当如何正确对待这种赞美？(2分)
15.（2分）察看；受蒙蔽 各1分
16. (2分) 邹忌身高有八尺多，容貌光彩美丽。 每句各1分(修、余、呋丽)
17. (2分) 面对不切实际的赞美，我们要冷静思考，实事求是。 2分 答出具体内容亦可
【篇三：《邹忌讽齐王纳谏》读后感】
《邹忌讽齐王纳谏》读后感
读好文章，好饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。《邹忌讽齐王纳谏》，读初中时就成诵了，觉得它故事性强，有情趣，引人入胜，几个月后，再读一遍，如故人重逢，格外亲切。
古人说“人非圣贤，孰能无过？”即使君子，也难免有过，不同的是“过也，人皆见之，及其更也，人皆仰之”而已。古代帝王置谏官，自己有了错误，臣下可以进谏。帝王，自以为是“天子化生”，富有四海，臣服万民，行为万世师，言作万世法，坐在高高的宝座上，俯视一切，能倾听逆耳之言，采纳美芹之献的，历史上并不多见。但是也不能一概而论。也有少数聪明一点的，为了坐稳江山，笼络人心，也能从谏如流。有圣君，有贤臣，使政治稳定，国泰民安，历史上称为太平盛世。像唐太宗与魏征，就是一例。而最突出最典型的，要数邹忌与齐威王了。
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