现代励志名人残疾事迹
  经常能听到四肢健全，身体健康的年轻人在做愤青，在抱怨社会如何不公，待遇如何不好，自己的家境如何贫寒以至于他现在做什么都不成功。也许我们听到太多关于不要抱怨的话，耳朵已长了老茧，已不再思考，为何我们不趁自己还有健康财富的时候，拼搏一下，努力一下。看了下面的这个故事，可能你会反思一下自己。下面是给大家整理的现代励志名人残疾事迹，供大家参阅!
现代励志名人残疾事迹：80后失聪女孩以眼代听过托福  8个月大时成小聋女
  1985年6月，刘轶降生在一个幸福家庭，她的出世给全家带来了不少欢乐。然而，好景不长，8个月大时的一次普通感冒发烧，改变了全家人生活的轨迹。
  那天，刘妈妈带着刘轶慌忙地赶到医院，当班的医生给她开了卡拉霉素注射药，打完针后，刘妈妈把她抱回了家。之后的几个月，家人渐渐发现，原本聪明伶俐的小刘轶似乎没有以前活泼了，逗她玩时，也不太搭理人。刚开始，父母并没多想，以为小刘轶只是不好动了。
qq空间签名  到她1岁时，刘妈妈怀着不安的心情，带她到医院做了检查。诊断结果为一级听力残疾小刘轶
因用药过量失聪了这就像一场晴天霹雳，给这个原本幸福的家庭蒙上了阴影。
  父母带着刘轶几乎寻遍了全国，练气功、学按摩、扎针灸、吃中药，能够尝试的方法都用了，丝毫不见好转的迹象。
  由于完全丧失了听力，刘轶无法像普通人那样，在日常语言环境中，模仿别人学说话。眼看如天使般可爱的女儿突然坠入无声世界，全家人一度陷入了悲伤和沮丧之中。
  看着女儿稚嫩的小脸，刘妈妈默默决定，即使再艰难也不放弃，听不到别人说话，就教她看话读唇，每次发音，妈妈教刘轶：用手摸着自己的声带，感受发音时的气流;眼睛盯着妈妈的嘴唇，认清每个字的口型。几十遍、几百遍、几千遍妈妈耐心地教着，刘轶吃力地学着，常常练得口干舌燥。但无论刘轶怎么努力，所有的音都发不准。为了给她正音，妈妈跑到药店买回了压舌板。发音时，用压舌板轻轻地调整她的舌位，常常搞得小刘轶呕吐不止，嚎啕大哭。
  3岁的一天，刘轶第一次开口叫出那声妈妈时，她看到了妈妈眼睛里闪烁着泪光。
  放弃保送名额凭实力杀入省重点
  经历了语言康复训练后，刘轶渐渐摸索到识字和组织语言的初步规律，并体会到了通过唇形和语境来分解、识辨双语语音的方法。
  1992年，刚满7岁的刘轶已在妈妈的悉心教导下，学会了4000多个汉字，并能用语言表达自己。9月就要开学了，是送她去聋哑学校，还是普通小学?父母毫不犹豫地选择了后者。
  刚上小学时，刘轶遇到了不小的困难。由于听不见，她只能通过读唇来理解老师的意思。但有时老师讲话太快，她没记下来，下课后，她会撵着老师后面问，直到弄清才会罢休。
  克服了看普通话的困难，1998年，升入初中的刘轶又迎来了新的挑战：英语课。第一节课后，教英语的王胜兰老师刚走出教室，就发现袖子被人拉住了，回头一看，是刘轶。你教我读单词，每一个字从刘轶嘴里发出来时，王老师都愈发感受到这个特殊学生眼中的渴望。
  王老师开始教她用手势和口型来看英语。就像小时候看普通话一样，刘轶用手摸着王老师的喉咙，感觉元音和辅音，王老师把嘴唇贴在刘轶的手腕上，用气流分清辅音和浊辅音。师生俩谈笑风生，旁人却看得眼圈发红。第一次听力测验，她看着王老师的嘴唇，考了100分。
  靠着勤学好问、刻苦认真的劲头，刘轶的成绩一直名列前茅，初中毕业时，她获得了直升市级重点高中的资格，但她放弃了保送名额，参加了中考。她凭借总分全区前30名、物理满分的好成绩，顺利考上了武汉三中。
  以眼代听考四六级听力，通过托福和GRE
  虽然刘轶只能通过眼睛来感受世界，但她坚信天道酬勤。每天雷打不动的语言训练，除了练习说普通话，还要读英语美文，学习发音，对着镜子一遍遍地练。
  一般聋人孩子即使能够勉强在普通小学就读，绝大多数到了高年级后就跟不上课程，而转入特殊学校。但刘轶却一直坚持读普通小学、中学，最后通过全国统一高考进入了大学学习心理学专业。大二那年，她开始着手准备英语四级考试。尽管从初中起她就对英语有浓厚的兴趣，但想把它学好，对于完全没有听力的人来说，并不简单。
  渐渐地，她总结出一套学习方法：看视频学口型，边做题、边背单词，坚持读出声、强化记忆。四级考试当天，学校为她设置了单人考场，由老师现场念听力题，她通过读唇来理解每句话的意思。过了四级，又过了六级她用自己的努力证明着聋人学生也可以学好英语。
  一考上华师的研究生，刘轶就明确了方向：去美国攻读特殊教育专业博士。同班的赵梅菊从大四就注意到了她，当时只是看到她经常跑到我们专业实验室来自习，后来才知道，由于她是跨专业考研，所以复习的东西要比我们更多，她是我见过最刻苦的人!
  刚考完研，其他同学们还没缓过劲来，刘轶又报名考了GRE，因为我想保持住那股劲头，所以不敢放松!考试结果出来后，她用1400的高分再次让大家刮目相看，半年后，她又高分考过了托福。赵梅菊说，是刘轶打破了她对聋人的偏见，认识她之前，一直以为聋人会因为语言功能的不健全，影响到他们的逻辑思维能力，但刘轶在各方面都做得很好，学术能力也很强，还在核心期刊上发表过三篇论文。
  立志做特教事业的学者
  谈到自己的梦想，刘轶说，她想去美国攻读特殊教育专业的博士。
  因为自己在学习、成长和生活经历中深深地感受到，每个人都需要别人的帮助，尤其是残疾人，所以我想用专业知识帮助这个弱势体。在刘轶的QQ空间中，立志做特教事业学者的签名时常给她前进的动力。
  刘轶常常感慨，自己的每一步成长，都离不开身边人的关爱，因此，她比平常人更懂得感恩。
  从大一暑假，她就开始在武汉市慈善总会做义工。大三那年，她每个周末都要从汉阳挤2个小时的公交车，到武汉市儿童福利院给孩子们做心理辅导。现在，她每周都要去武汉市第二聋校做义教。由于从小在普校接受教育，不熟悉手语的她和聋校的孩子们之间出现了一道语言屏障。不服输的她开始自学手语，她逐渐摸索出和聋校孩子们的沟通方法。
  武汉市第二聋校高二(1)班的学生姜诗芬一提到她，便露出了可爱的笑脸，并用手语比划着：刘轶知道我很想把英语学好，每周都要来家里给我补习英语课。英语老师杨丹说，刘轶从这学期起，每周都来给孩子们当义教，知道有些孩子跟不上学习进度，会专门给他们开小灶。在刘轶的帮助下，姜诗芬在上个月的期中考试中，成绩提高了20多分。