小学奥数关于高斯的数学手抄报资料卡尔·弗里德里希·高斯的简介资料：
卡尔·弗里德里希·高斯是德国数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家。和牛顿、阿基米德，被誉为有史以来的三大数学家，
是近代数学奠基者之一，18岁时发现了质数分布定理和最小二乘法。通过对充足多的测量数据的处理后，能够得到一个新的、概率性质的
测量结果。在这些基础之上，高斯随后专注于曲面与曲线的计算，并
成功得到高斯钟形曲线（正态分布曲线）。其函数被命名为标准正态
分布（或高斯分布），并在概率计算中大量使用。1799年高斯于黑尔姆施泰特大学因证明代数基本定理获博士学位。从1807年起担任格丁根大学教授兼格丁根天文台台长直至逝世。高斯的肖像已经被印在从1989年至2001年流通的10元面值德国马克的纸币上。
【篇二】
数学家高斯的故事资料
还在少年时代，高斯就显示出了他的数学才能。据说，一天晚上，父亲在计算工薪账目，高斯在旁边指出了其中的错误，令父亲大吃一惊。10岁那年，有一次老师让学生将1，2，3，…连续相加，一直加
到100，即1+2+3+…+100。高斯没有像其他同学那样急着相加，而是
仔细观察、思考，结果发现：
1+100=101，2+99=101，3+98=101，…，50+51=101一共有50个101，于是立刻得到：
1+2+3+…+98+99+100=50×101=5050
老师看着小高斯的答卷，惊讶得说不出话。其他学生过了很长时间才交卷，而且没有一个是算对的。从此，小高斯“神童”的美名不关于母亲的手抄报
胫而走。村里一位伯爵知道后，慷慨出钱资助高斯，将他送入附近的
的学校实行培养。
中学毕业后，高斯进入了德国的哥廷根大学学习。刚进入大学时，还没立志专攻数学。后来听了数学教授卡斯特纳的讲课之后，决定研
究数学。卡斯特纳本人并没有多少数学业绩，但他培养高斯的成功，
足以说明一名好教师的重要作用。
从哥廷根大学毕业后，高斯一直坚持研究数学。1807年成为该校的数学教授和天文台台长，并保留这个职位一直到他逝世。
高斯18岁时就发明了最小二乘法，19岁时发现了正17边形的尺规作图法，并给出可用尺规作出正多边形的条件，解决了这个欧几里
得以来一直悬而未决的问题。为了这个发现，在他逝世后，哥廷根大
学为他建立了一个底座为17边形棱柱的纪念像。
【篇三】
卡尔·弗里德里希·高斯生平资料：
高斯有"数学王子"、"数学家"的美称、被认为是人类有史以来"
最伟大的四位数学家之一"（阿基米德、牛顿、高斯、欧拉）。早年就
推翻了18世纪数学的理论和方法，而以他自己革新的数论开辟了通往
19世纪中叶分析严密化的道路。他不但对纯粹数学作出了意义长远的
贡献，而且对20世纪的天文学、大地测量学和电磁学的实际应用也作
出了重要的贡献。他的名言︰「数学，科学的皇后；算术，数学的皇后」贴切地表达了他对数学在科学中的关键作用的感性理解。人们还
称赞高斯是"人类的骄傲"。天才、早熟、高产、创造力不衰、……，
人类智力领域的几乎所有褒奖之词，对于高斯都不过度。
高斯开辟了很多新的数学领域，从最抽象的代数数论到内蕴几何学，都留下了他的足迹。从研究风格、方法乃至所取得的具体成就方面，他都是18─19世纪之交的中坚人物。如果我们把18世纪的数学
家想象为一系列的高山峻岭，那么最后一个令人肃然起敬的巅峰就是
高斯；如果把19世纪的数学家想象为一条条江河，那么其源头就是高斯。
高斯是一对普通夫妇的儿子。他的母亲是一个贫穷石匠的女儿，
虽然十分聪明，但却没有接受过教育，近似于文盲。在她成为高斯父
亲的第二个妻子之前，她从事女佣工作。他的父亲曾做过园丁，工头，商人的助手和一个小保险公司的评估师。当高斯三岁时便能够纠正他
父亲的借债账目的事情，已经成为一个轶事流传至今。他曾说，他在
麦仙翁堆上学会计算。能够在头脑中实行复杂的计算，是上帝赐予他
一生的天赋。
父亲格尔恰尔德迪德里赫对高斯要求极为严厉，甚至有些过度，
常常喜欢凭自己的经验为年幼的高斯规划人生。高斯尊重他的父亲，
并且秉承了其父诚实、谨慎的性格。
在成长过程中，幼年的高斯主要得力于母亲和舅舅：高斯的母亲
罗捷雅、舅舅弗利德里希（Friederich）。弗利德里希富有智慧，为
人热情而又聪明能干投身于纺织贸易颇有成就。他发现的儿子聪
明伶利，所以他就把一部分精力花在这位小天才身上，用生动活泼的
方式开发高斯的智力。若干年后，已成年并成就显赫的高斯回想起舅
舅为他所做的一切，深感对他成才之重要，他想到舅舅多产的思想，
不无伤感地说，舅舅去世使"我们失去了一位天才"。正是因为弗利德
里希慧眼识英才，经常劝导夫让孩子向学者方面发展，才使得高斯
没有成为园丁或者泥瓦匠。
在数学，很少有人象高斯一样很幸运地有一位鼎力支持他成才的
母亲。罗捷雅直到34岁才出嫁，生下高斯时已有35岁了。她性格坚强、聪明贤慧、富有幽默感。高斯一生下来，就对一切现象和事物十
分好奇，而且决心弄个水落石出，这已经超出了一个孩子能被许可的
范围。当丈夫为此训斥孩子时，她总是支持高斯，坚决反对顽固的丈
夫想把儿子变得跟他一样无知。
罗捷雅真地希望儿子能干出一番伟大的事业，对高斯的才华极为
珍视。不过，她也不敢轻易地让儿子投入当时尚不能养家糊口的数学
研究中。在高斯19岁那年，即使他已做出了很多伟大的数学成就，但
她仍向数学界的朋友W.波尔约（W.Bolyai，非欧几何创立者之一J.波