上海市11所寄宿制高中你了解多少？
来源：网络文章作者：匿名2009-12-04 13:17:10
一、本市现代化寄宿制高中的基本情况
1996年底，上海市现代化寄宿制高中建设开始规划，1999年,11所现代化寄宿制高中基本建成并招生，新增校园面积约1700亩，校舍建筑面积52.8万平方米。2003年招生规模总计453个班，在校学生约2.1万人；预计至2005年可容纳高中生2.8万人。（详见附表一）
现代化寄宿制高中的建成并投入使用，极大地缓解了本市高中入学矛盾，有效地满足本市居民接受优质高中阶段教育的需求，上海高中教育进入了一个新的发展时期。2003年，本市初中毕业生高中就学录取率达到了98.32%（其中进入普通高中就读的学生比例达到55.9%），全面实现了普及高中阶段教育。2003年普通高中年招生数为9.8万，是1992年招生人数（3.8万）的2.58倍；2003年普通高中在校生数达到27.3万，是1992年在校生人数（10.6万）的2.58倍。
本市寄宿制高中通过良好的办学机制，以人才集聚（包括集聚外省市优秀的师资人才）的优势不断地发挥着实验、示范和辐射的作用，从而带动了一大批高中学校的发展，为上海基础教育事业的发展注入了新的活力。在其带领下，本市优质高中教育资源得到有效扩大，更多的适龄学生从中受益，高中的教育质量和
效益正稳步提高。本市寄宿制高中的发展给本市基础教育带来了深远影响，并成为本市基础教育现代化的重要标志和优秀人才培养基地之一。
二、现代化寄宿制高中建设的经验与成果
1996年进才中学的建成，标志了上海基础教育率先进行现代化寄宿制高中的建设与实践，预示着上海基础教育进入了教育现代化建设的新时期。
上海11所现代化寄宿制高中建设的主要方式是，通过依托有深厚文化底蕴和相当知名度的历史名校（或利用有较好发展基础的区县重点中学），易地新建和扩建，拓展学校的教育教学空间，更新教育教学环境和设施，为学校在继承和发扬优秀办学思想和鲜明办学特的同时，实现教育创新提供了可能，把学校历史文化传统积淀与时代精神和未来理想有机地融合在一起，赋予学校发展以生机、活力和现代气息。
1、以现代教育理念，探索和实践现代学校制度。
现代学校制度建设的核心是确立政府依法设置和管理学校，学校依法自主办学、自主发展的办学观，鼓励学校在贯彻国家教育方针和遵循国家颁行的教育法规的前提下，建立学校管理制度。现代学校制度建设的中心工作是健全学校管理体制和运行机制，明确学校依法自主办学宗旨，构建适合学生发展的教育，
实现教育创新。现代化寄宿制高中在建设过程中以建立“具有现代化寄宿制高中特的、规范而又高效的管理体制”为基本目标，革除流弊，从管理架构、管理流程、管理制度三者整合的角度，优化人、财、物、信息等资源的配置，创建与现代教育相适应的学校内部管理体制和运行机制。如，进才中学率先在全市进行了现代学校制度建设探索和实践，在国家教育法规的原则下制定了一系列学校法规，合订成《进才法典》。《法典》除了对学校重大教育行为如课程设置、教学及其评价、学生管理等作出了符合现代教育原则的规范外，还对学校性质、办学宗旨、办学目的、发展道路、所走道路以及教育改革都作出了明确规定。学校通过调整机构设置，转变管理职能；实施全员聘任，竞争上岗和人事分配制度改革，优化学校人力资源配置，提升素质，优化队伍；建立学生参与学
校管理的“三级助理”制度（即：聘请学生担任校长助理、学生主管助理和班主任助理制度）等措施，建立起与教育现代化相适应的新型的学校内部管理体制，逐渐形成了具有进才中学特点的学校管理文化。
2、坚持“以学生发展为本”，探索学校课程建设，全面拓展学生自主学习的时间和空间。
“充分体现代化寄宿制高中为学生自主发展提供的时空优势和教学资源，构建注重学生个性发展的学校课程体系”是本市现代化寄宿制高中的办学优势和特点。课程建设是学校教育教学改革的核心，寄宿制高中在二期课程教材改革框架中，融入学校课程建设的核心思想和优秀范例，积极进行学校课程建设的创新和实践。以育才中学和晋元高级中学为例，学校以“承昨日精华，创未来辉煌”开展学校新一轮课程和教
育教学改革：一是调整学校单位课时和必修课结构，构建“套餐式”课程体系，实施以学生需求为中心的“走班制”教学管理，让学生有更多的自己支配的时间和空间；二是加强学校课程建设，开设“融科学与人文为一体、内容丰富、形式灵活、时间充分、资源开放”的选修课程、自主学习课程和研究型学习课程，满足学生日益增长的学习需求；三是学校所有资源“全天候”向全体学生开放，为学生自主学习、提高学习能力提供条件，极大地调动了学生自主学习的主动性和积极性，激发了学生自主发展的内驱力，形成了寄宿制高中特有的“生动活泼、和谐发展”素质教育氛围。
3、坚持“国际化”视野，在国际化的平台上加强对外交流合作与服务。
“基础教育国际化”是上海现代化寄宿制高中建设的目标之一，各校在学校建设过程中，加快学校教育融世界教育改革的步伐，努力创造条件加快为外籍学生提供教育服务，并积极通过与国外教育文化的交流，或举办国际部（本市现有20所寄宿制高级中学中，4所学校设有国际部；1所学校建立了中外合作办学机构）系统引进和研究发达国家课程、国际文凭（IB）课程和原版教材，寻与世界一流基础教育的主要差距，并通过全英语教学，提高教师队伍的双语教学能力；或通过招收外籍学生，提高学校国际化服务能力；或通过与国外著名学校建立“妹学校”，互派教师和学生参与对方教学活动，扩大上海现代化寄宿制高中的对外交流和影响。通过教育的国际化促进现代化，提升上海高中教育水平、服务能力和国际竞争力，已成为上海寄宿制高中的共识。这些学校的下一步建设目标是，通过创新机制，更多地与品牌学校和教育机构合作办学，在沟通交流，引进资源、人才、和技术的同时，加快国际化水平的
提高。
4、以教育教学科研和改革实验推动学校主动发展。
现代化寄宿制高中以“实验性示范性高中”建设为抓手，以学校教育改革实验项目和教科研为学校建设和改革发展的推动力。学校的办学目标从过去“单纯追求升学率”转向为学生自主学习、主动发展服务，学校的教育科研从过去“单纯为了评奖”转向为推进素质教育和学校发展服务，各寄宿制高中学校普遍形成了能统领学校教育教学改革的实验性课题。如，在课程教材改革方面有进才中学《建立学校课程体系研究》、育才中学《以学生发展为本的自主办学研究》、位育中学《高中自主发展教育的实践与研究》；在学生素质培养方面有七宝中学《中学生人文精神养育的理论与实践》等。在现代化寄宿制高中建设过程中，各校努力以实验项目为抓手，推进学校的各项改革，通过实验项目的课题研究和实践，以“实验性”创建学校的“示范性”，逐步形成了具有学校自身特的教育思想、办学理念和育人目标。如，杨浦高级中学继承和发扬热爱学生的优良传统，以“一身正气、重铸师魂”塑造师德，加强师资队
伍建设和构建优良校风。晋元中学以“让学生自主选择、充分学习、持续发展”为目标，形成了“以学生发展为本，用创新实践与信息技术促进课堂教学改革；以合作精神构建校园文化”的教育思想和办学理念。目前，现代化寄宿制高中已成为本市实验性示范性高中建设的重要组成部分和中坚力量。
5、坚持学校、家庭和社区的联动与合作，促进学校与社区教育的良性互动。
学校、家庭和社区的联动合作是当前基础教育实施青少年素质教育的薄弱环节之一。因此，不少寄宿制高中的一个重要办学思想就是实现学校资源与社区资源共建共享，学校重视校园文化建设与地区性科技文化的融合。学校十分注重建立“学校－家庭－社区”互动的一体化工作机制，制定“家校合作”整体规划，主动为家庭、社区提供相应的学校教育资源，支持并鼓励家庭积极参加学校的各项活动。不少寄宿制高中都组建了家长委员会，聘请家长和社区参与学校的管理和发展研究。目前，各寄宿制高中正在努力实现学校功能的多样化，把学校建设成为社区性“科技－文化－教育”服务中心。
6、坚持学校体育运动设施面向社区和全体学生开放，创建学校体育运动特。
现代化寄宿制高中的运动场地和体育设施面向社区和广大青少年，组织开展丰富多彩的体育活动，增强学生体质；同时，各校充分利用先进场地、设施和聘请优质师资的优势，创建学校优秀体育特项目。至2003年，本市寄宿制高中通过组建市一级青少年体育俱乐部、建立优秀体育项目俱乐部或成为上海市二线运动员培养（基地）单位（详见附表二）等途径，为上海优秀运动员队伍的培养和丰富社区和广大青少年课余生活发挥积极作用。
三、现代化寄宿制高中建设的辐射效应
1、随着现代化寄宿制高级中学建设的先发优势和辐射效应的日渐凸现，带动了本市新一轮高中教育的发展。
各区县政府在不占用正常教育经费的前提下，增加财政拨款，扩建或改建现有高中教育资源，满足社会对优质高中教育的需求。如：浦东新区拨款移地改建华东师大二附中，黄浦区投资1亿扩建了大同中学，普陀区以现代化寄宿制高中标准拨款扩建曹杨二中，宝山区自行投资3个亿新建上海大学附属中学等。目前本市达到现代化寄宿制高中标准的市重点高中有20所（占市重点中学的60%）。与此同时，虹口区华东师大一附中、徐汇区南洋模范中学、卢湾区向明中学等一批传统老校和优秀名校，正在或将列入扩建或移地改建。
2、根据新一轮高中教育均衡发展需要，本市启动了“郊区四所新建寄宿制高中建设”工程，进一步发挥政府向困难地区的政策倾斜和加大扶持的力度，发展经济，发展较为薄弱地区的教育事业。2003年，在市委市府领导直接关心下，市财政增拨3亿元人民币在奉贤、南汇、金山、崇明四区县新建4所现代化寄宿制高中，被列入2003年上海市政府实事项目，并相继开工建设，预计2004年9月将建成并投入使用。届时全市19个区县都将建有现代化寄宿制高中（详见附表三）。
在“世博会与上海新一轮发展”的背景下，根据“科教兴市”的战略目标和上海基础教育现代化建设目标，作为全市高中建设领头羊的上海现代化寄宿制高中，在新一轮教育大发展中，将抓住历史机遇，进一步发挥其先发优势和辐射效应，在先进教育理念引导下，努力创造全面推进素质教育的良好环境，为人民众提供高质量的高中教育；同时，积极探索和实践现
代学校制度，实现教育制度创新，坚持内涵发展，使学校成为全市改革和教育实验的中心，成为培养教育家和名教师的摇篮。
附表一：上海市11所现代化寄宿制高级中学基本情况（2002年统计）
寄宿制学校所属区县占地面积校舍面积班级数
进才中学浦东新区150亩50000 35
七宝中学闵行区136亩47000 46（含1个新疆班）
杨浦高级中学杨浦区121亩40000 49（含2个委培班）
位育中学徐汇区180亩50000 42
延安中学长宁区154亩47000 42
育才中学静安区269亩75000 36
新中高级中学闸北区152亩56000 39
复兴高级中学虹口区83亩33000 35
晋元高级中学普陀区136亩45000 48
嘉定一中嘉定区150亩45000 38
青浦高级中学青浦区150亩40000 43
合计1681亩52.8万453个班
附表二：上海市11所现代化寄宿制高级中学体育特项目一览
学校体育特项目学校体育特项目
晋元高中上海市晋元青少年体育俱乐部（田径、篮球、棒球等）位育中学网球（上海市二线运动队）
复兴高中排球（上海市二线运动队）
进才中学排球（李国君排球俱乐部）新中高中足球（区足球运动基地）
杨浦高中手球（上海市二线运动队）
乒乓（李赫男乒乓俱乐部）育才中学田径（上海市二线运动队）
嘉定一中田径（上海市二线运动队）
延安中学篮球（上海市二线运动队）
田径（上海市二线运动队）青浦高中田径（上海市二线运动队）
七宝中学田径（上海市二线运动队）
附表三：郊区（县）新建4所寄宿制高中的基本情况
区县办学规模（班级）计划投资（亿元）占地面积（亩）建筑面积（平方米）工程进度奉贤48 2.12 300 62000 已经开工建设南汇72 2.78 350 84000 已经开工建设
金山48 1.5 175 62000 8月下旬开工
崇明48 2.2 358 212.45 65000 9月开工
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