古典诗词，历史悠久，源远流长。它像一条清澈的小溪缓缓地流过每个时期的文化高峰，滋润着那些文化的子民；它又似山间潺潺的泉水，为大自然增添了不少美丽和生机；更有唐诗宋词元曲的点缀，使中国这座古老而伟大的城市变得无比光辉灿烂！但是，作为祖国未来栋梁的我们怎么才能将传统文化发扬光大呢？答案只有两个字——“诵读”！
古代诗人往往能运用多种修辞手法来刻画形象、塑造意境、创设情景等，其主要特征可以概括成两句话：语言凝练含蓄、讲究韵律和节奏感。因此想要真正理解古典诗词就必须掌握鉴赏古典诗词的方法，即对意象（或意境）进行分析与评价，从整体上把握作品内容及思想倾向性。在平常的教学工作中，让同学们背记课本上出现的名篇佳作也许是很重要的事，甚至还会引起他们强烈反抗心里，认为没什么实际效果。于是我便尝试新鲜做法-—带领孩子们去图书馆借阅《中华经典诗歌鉴赏》丛书，并且请来周啸天先生给我们上第二堂课。通过介绍作者，导入全文，再由浅到深的指导如何理解诗词，之后提问各位同学关于此类题目该如何回答，既锻炼了他们的口头表达能力，又加深了他们对知识点的印象，一举三得啊！这样下来，看似枯燥乏味的文章都被调动起了积极性，哪怕原本兴趣缺失的孩子也纷纷开始翻阅起来。
唐诗三百首读后感
我觉得学习古典诗词最好的方法就是多读，当你拥有足够量的诗词储备时，你的眼界和见识都会随之扩展。所谓熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。相信通过持续不断的诵读，总有一天，我们会惊喜地发现自己已然融入到千年前诗人笔下的世界中，并尽享其中奥妙！另外，朗诵诗词应注意吐字清晰，声音洪亮，抑扬顿挫，富有节奏感，做到字正腔圆。虽说这些道理简单易懂，但真正做起来却十分困难，毕竟每个人的嗓音状况、对诗词的理解程度等存在差异，而且还需要良好的环境配合，否则听众根本无法感受到诗词的魅力。我觉得这恰巧也是对我们素质教育的考验吧！希望今后能有越来越多的人参与到弘扬优秀传统文化的队伍中来！
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