教学设计
【课题】
《珍爱生命 远离溺水》
——暑假防溺水安全教育
【设计理念】
  在暑假即将到来的时刻，考虑到炎炎夏日里，学生们一定喜欢到各种水域附近玩耍和游泳，而学生往往在这方面的警惕性不高而且缺少正确的防溺水安全知识和技能。所以，希望通过暑假前的这样一堂安全教育课让孩子们在自主探究讨论中，在老师的启发引导下、在图片视频的辅助下、在知识问答的检验下、在模拟表演的实践中掌握防溺水安全知识、正确运用防溺水安全的技能。
【三维目标】
1、知识目标：掌握游泳安全常识、如何自救和施救他人的知识。
2、能力目标：在相关游泳场景中做到正确地选择地点、人员、准备要素，使用有用的自救和施救办法。
3、情感、态度、价值观目标：对生命有进一步的思考、尊重和敬畏生命，在能力范围内努力保护好自身和他人的安全。珍爱生命，远离溺水。
【教学重点】
游泳安全常识、如何自救和施救溺水者
【教学难点】
如何自救和施救溺水者
【课前准备】
多媒体课件（相关文本、图片、视频、背景音乐）、游泳用具
【教学方法】
多媒体教学法、案例感悟法、小组讨论探究法、启发式教学法、合作模拟表演法
【教学过程】
教学进程
教学活动
设计意图
一、教师开场语导入
师：同学们，大家都知道，愉快而又炎热的暑假即将到来，大家一定都想度过一个平安而愉快的假期，在这样一个暑假，你最想和什么亲密接触呢？你最喜欢的活动是？（学生们会回应水、游泳）。水虽然能给我们带来凉爽、但是稍有不慎，也可能会给我们带来溺水的事件，危及我们的生命，给亲人带来思念的伤痛。所以，在暑假到来之际，老师献给大家一份暑假大礼《珍爱生命 远离溺水》防溺水安全教育课，希望同学们能对生命有重新的认识，能对游泳和玩水这件事有更理智的思考。大家最好准备吧！
营造和谐氛围、激发学生学习防溺水知识和技能的兴趣
二、明确概念
学生带着问题“什么是溺水？”观看动画视频，了解什么是溺水。
 通过观看视频，形象地理解了什么是溺水、以及其原理。
三、呈现溺水事件调查数据
全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡；
平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故；
溺水和交通居意外死亡的前两位；
中国溺水死亡率为8.77%，其中0岁至14岁的占56.58%，是这个年龄段的第一死因。
 
学生通过调查数据意识到溺水事件的严重性和危害。
四、呈现溺水者和痛失爱子的亲人的案例
（一）呈现最近发生的几起溺水案例
6月17日，湖北随州市淅河马家铺3名小学五年级的学生下河游泳，不幸溺亡。
6月24日，河南郑州市5名初三学生下河游泳，不幸溺水，1人获救，4人溺亡。
6月25日下午，广西资源县初一学生唐某某等7人相约到梅溪镇卫生院旁的河中游泳。4人在河边浅水区域游泳。之后，邹某游至深水区域，因体力不支导致溺水。有3人前去搭救，随后也跟着溺水。最终，邹某被河水冲到了浅水区域获救，3人不幸溺亡。
（二）观看痛失爱子的亲人的视频，引发对生命的思考。
①通过呈现近一个月来多起溺水案例的发生，学生们意识到溺水事件的多发性和严重性。
②通过观看视频，引起珍惜生命的思考和感悟
③激起学习的兴趣和主动性
五、游泳安全常识
（
游泳安全常识可知晓？
（常识一）
我们应该到哪里游泳？（游泳地点）
1、学生自主合作讨论、判断有用的正确地点和错误地点
2、教师补充和辅助总结：
选择正规、安全的游泳场所
3、观看视频明晰为什么不能选择水库水塘等危险水域游泳。
（常识二）
我们应该和谁一起去游泳？（人员选择）
1、学生自主合作讨论未成年人游泳的人员组成
2、教师补充和辅助总结:
未成年人去游泳，一定要有成人陪同哦。
（常识三）
我们应该在游泳前做些什么准备？
（自身和物品）
1、学生自主合作讨论需要哪些身体上的准备和工具的准备
2、教师补充和辅助总结：
身体状况适宜游泳、做好热身活动、检查并携带好防溺水工具。
①通过问题的形式引发学生的思考，调动已有的知识进行小组讨论并在老师的启发下进行正误的判断。
②在老师的补充和多媒体辅助下学习为什么要远离危险水域，掌握相关游泳安全常识。
六、如何自救
（一）如果你是不会游泳者，不慎落水如何自救？
1、学生自主合作讨论
2、教师补充和辅助总结：
  （1）如果你不习水性，应迅速把头向后仰，口向上，尽量使口鼻露出水面，不能将手上举或挣扎，以免使身体下沉。
（2）及时甩掉鞋子和口袋里的重物，但不要脱掉衣服，因为它会产生一定的浮力，对你有很大帮助。
（3）假如周围有木板等漂浮物，应抓住，借用其浮力使自己的身体尽量往上浮。
（4）如果有人跳水相救，千万不可死死抱住救助者不放，而应尽量放松，配合救助者把你带到岸边。
（二）如果你是会游泳者，突发状况如何自救？

1、了解会游泳者在水中遇到险情的主要原因是抽筋：
一般是因肌肉痉挛而致溺水，抽筋时，应心平静气，及时呼人援救。
根据不同部位，做出适当的自我解救抽筋的动作。
一次发作之后，同一部位可能再次抽筋，所以对疼痛处要充分按摩和慢慢向岸上游去，上岸后最好再按摩和热敷患处。
2、观看视频直观学习不同部位抽筋的水中自我解救方法。
通过分情况学生小组讨论和教师启发补充、图片的提示、视频展示,归纳和学习溺水如何自救的知识
七、如何施救
安全知识手抄报图片
作为初中生，遇他人溺水，如何施救？
（一）判断出容易误用的施救方式
1、手拉手 2、不会游泳，贸然下水
（二）讨论总结正确的施救方式
1、第一时间大声呼叫：碰到有人溺水，第一时间要大声呼叫并报警110、120。
2、我们还可以这样施救：
在有条件的情况下，除了呼叫大人和报警，还可以这样施救：
（1）寻竹竿、树枝等，俯身趴下来，慢慢将溺水者拉上岸。
（2）在周边寻漂浮物，抛给落水者。
（3）当周围没有竹竿或者漂浮物时，可以用衣服打绳结抛向溺水者。
（4）课后互联网班级拓展知识： 积极陆上施救
通过分情况讨论和教师启发补充的方式，通过图片的提示，归纳和学习如何施救他人的知识。
八、防溺水知识判断抢答
防溺水知识  判断抢答题
1.只要水性好，任何水域都可以游泳 。
2.发现伙伴溺水，勇敢下水施救。
3.要在有家长或老师带领下游泳。
4.会游泳就不用做准备活动，可立即下水。
5.同伴落水，应手拉手施救。
6.当伙伴溺水时，可就近将木棍，竹竿等抛给溺水者，再将其拖到岸上。
7.遇到溺水者，可拨打110报警救援、120救护。
①共同检验巩固所学的防溺水知识
②为下面的模拟演示做铺垫
九、防溺水情景模拟表演
小组合作讨论准备
情景一  几名同学相约去游泳
情景二  遇到同伴溺水，大家如何施救
请小组展示利用所学知识进行的模拟表演
通过仿真的游泳中遇到的不同情景，进行模拟表演、学以致用。
十、总结
（一）游泳安全常识
（二）如何自救
（三）如何施救
总结所学，梳理形成知识网络。