知识问答85题
1．我国高等学校教学评估是从哪年开始的？
答：我国有领导、有计划的开展教育教学工作评估是从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》发布之后开始的。在《决定》中第一次提出了“高等学校办学水平评估”这一概念。
2．本科教学评估的依据是什么？
答：普通高等学校本科教学工作水平评估以《中华人民共和国高等教育法》为依据。在《中华人民共和国高等教育法》第四十四条关于评估做了明文规定。
3．普通高等学校本科教学工作水平评估的目的是什么？
答：通过水平评估进一步加强国家对高等学校本科教学工作的宏观管理与指导，促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作，增加教育投入，促进高等学校明确办学指导思想、改善办学条件、加强师资队伍建设、深化教学改革、提高管理水平、逐步建立和完善自我发展
和自我约束的机制，不断提高教育质量和办学效益。
4．我国普通高等学校本科教学工作评估几年进行一次
答：2003年8月，教育部部长周济宣布，自2003年起将用五年左右时间，对我国所有普通高等学校工作进行一次全面的评估，并形成五年一轮的制度。
5．本科教学工作水平评估原则（20字方针）是什么？
答：以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设。
6．什么是本科教学工作水平评估？评估重点是什么？
答：评估是国家对高校综合实力特别是本科办学水平的评估；是国家教育行政部门对高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。
评估重点是学校的本科教学质量。
7．评估的作用有哪些？
答：（1）国家层面：从整体上推动高等教育上一个新台阶，办人民满意的高等教育。
（2）学校层面：
一是鉴定作用。鉴定学校教学工作和人才培养工作水平
二是诊断作用。发掘学校在发展过程中的优势，诊断存在的问题
三是增加价值。通过建设使学校得到不断积累，不断提升，增加学校的价值，得到社会认可
二是诊断作用。发掘学校在发展过程中的优势，诊断存在的问题
三是增加价值。通过建设使学校得到不断积累，不断提升，增加学校的价值，得到社会认可
8．评估工作分为哪三个阶段？
答：（1）自评自建阶段
（2）专家组进校考察阶段
（3）评估整改阶段教学评估
9．做好评估工作的五个要素是什么？
答：（1）正确的指导思想
（2）科学的指标体系
（3）严谨的组织工作
（4） 高水平的专家队伍
（5） 参评学校的正确心态、主动性和积极性
10．学校在评建过程中要树立的几个基本理念是什么？
答：（1）学校发展的理念
（2）评估的结论虽然很重要，但过程更重要
（3）最好是一时的，更好才是永恒的，建设的目标要具有前瞻性
（4）评估要促进学校有形资源和无形资源的增加
（5）评估不仅要促进资源的优化，更要促进文化的引领
（6）评估不仅促进学校外部建设，更要激励自身、完善自身
11．学校自评自建阶段的主要任务是什么？
答：（1）在进一步提高认识、端正态度的基础上，发动学校各单位、各级领导和广大师生员工积极参与学校建设。
（2）对照《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》，系统完整地整理与教学工作密切联系的相关资料，力求做到全面、客观、真实、准确。
（3）出影响教学工作和教育质量的症结和主要问题，提出进一步改进工作的思路和措施，并积极加以整改。
（4）形成能够客观、全面反映学校教学工作的自评报告。
（5）准备好自评结果和依据以及相应的支撑材料和背景材料。
（6）做好各方面的准备工作，迎接专家组进校实地考察评估。
12．高校在自评自建阶段要准备的材料有哪些？
答：（1）自评报告
（2）自评依据
（3）校长汇报提纲
（4）向专家组提供的主要相关材料
（5）给专家组准备的备查资料
13．学校向专家组提供的主要相关材料共有几方面？
答：共有七方面：
（1）学校近三年的状态数据。
（2）学校机构设置、发展规划、教学计划（培养计划）及主要课程简介、教育教学管理制度汇编、学校的平面示意图
（3）学生名单
（5）实践教学的人员名单
（6）干部和职员名单
（7）校历及本学期课程表
14．给专家组准备的备查资料需哪些？
答：（1）主要课程及教材目录
（2）主要课程的教学大纲及实践环节指导书。
（3）学生的毕业设计（或论文）、课程设计（或学年论文）。
（4）主要课程的试卷及试卷分析、学生成绩单。
15．普通高等学校本科教学工作水平评估的方法是什么？
答：普通高等学校本科教学工作水平评估，采取“学校自我评估与教育部专家组评估相结合”、“查阅文档与实地考察相结合”、“全面考察与抽样调查相结合”、“定性分析与定量分析相
结合”等方法进行。
16．评估结论为优秀的标准是什么？
答：优秀：A≥15，C≤3，（其中重要项目A≥9 ，C≤1），D=0，有特项目，且特鲜明。
17．教高[2005]1号提出的16条具体意见是什么？
答：教育部下发的步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）文件中提出的16条具体意见：
（1）加强高等学校本科教学工作的指导思想；
（2）加强高等学校本科教学工作的主要任务和要求；
（3）加大教学经费投入，确保教学运行需要；
（4）强化教学管理，确保教学工作正常秩序；
（5）深化教学改革，优化人才培养过程；
（6）以社会需求为导向，走多样化人才培养之路；
（7）强化教师教学工作制度，完善教师教学考核机制；
（8）加强教材建设，确保高质量教材进课堂；
（9）加大教学信息化建设力度，推进优质教学资源共享；
（10）大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力；
（11）积极推动研究型教学，提高大学生的创新能力；
（12）继续推进素质教育，促进学生德智体美全面发展；
（13）以大学英语教学改革为突破口，提高大学生的国际交流与合作能力；
（14）加强学风建设，营造良好的育人环境；
（15）加强高等学校教学工作评估，完善教学质量保障体系；
（16）切实加强对本科教学工作的领导。
18．专家组进校评估的方式及内容是什么？
答：采取的是“听、看、查、访、测、谈、评”等七种方式。
听-----认真听取学校领导有关教学工作的汇报，深入课堂听教师讲课，召开校领导、教师、中层管理干部、学生、离退休人员座谈会，广泛听取教师和学生的意见。
看------查看、审阅有关文档和资料，考察校园环境。
查------考察学校图书馆、实验室、教室、计算机房、网络中心、体育场馆、食堂、学生宿舍等教学设施和办学条件，随机听课，调阅随机抽取的学生毕业论文和实验、实习报告、考试试卷
访——走访部、院、系、处、教研室、办公室、学生宿舍、学生食堂、生活设施及其它学生活动场所；查阅院（系）的教学计划、教学大纲、教材等有关资料和教学管理文件档案。
测——对学生进行随机性的基本技能、课堂技能和实验实践技能测试；对教师和学生进行随机性问卷调查。
谈——个别交谈、座谈。
评——评议。在考察结束前专家组还要给学校中层干部反馈考察意见。
19．评估中要注意把握“三个符合度”是什么？评估实质是什么？
答：（1）学校自己确定的目标与社会要求、学生全面发展以及学校实际情况的符合程度
（2）学校的实际教学工作状态与所确定的目标的符合程度
（3）学校所培养的人才质量与学校定位和目标的符合程度
评估的实质就是检验学校的三个“符合度”。
评估的实质就是检验学校的三个“符合度”。
20．教育部办公厅颁布《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》是在哪年？本方案有哪些指标和观测点？
答：2004年8月颁布。有7项一级指标和特项目；一级指标下设19项二级指标；二级指标下设44个影响教学工作的关键因素作为主要观测点。
21．《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》七项一级指标是什么？
答：七项一级指标是指：办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革，教学管理、学风、教学效果。
22．《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》一级指标下设的19项二级指标是什么？
答：即：学校定位、办学思路、师资队伍数量与结构、主讲教师、教学基本设施、教学经费、专业、课程、实践教学、管理队伍、质量控制、教师风范、学习风气、基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想道德修养、体育、社会声誉、就业。
23．“办学指导思想”评估的内容包括哪两个二级指标？
答：包括：“学校定位”和“办学思想”两个二级指标。
24．“师资队伍”评估内容包括哪两个二级指标？
答：包括师资队伍数量与结构和主讲教师两个二级指标。
25．“教学条件与利用”评估的内容包括哪两个二级指标？
答：包括教学基本设施、教学经费两个二级指标。
26．“专业建设与教学改革”评估的二级指标是什么？
26．“专业建设与教学改革”评估的二级指标是什么？
答：包括专业、课程、实践教学三个二级指标。
27．“教学管理”评估的二级指标是什么？
答：包括管理队伍、质量监控两个二级指标。
28．“学风”评估的二级指标是什么？
答：包括教师风范、学习风气两个二级指标。
29．“教学效果”评估的二级指标有哪些？
答：包括基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想道德修养、体育、社会声誉、就业6个二级指标。
30．如何理解特项目？
答：特可体现在不同层面：如治学方略、办学观念、办学思路；科学先进的教学管理制度、运行机制；教育模式、人才特；课程体系、教学方法以及解决教改中的重点问题等方面。
31．考核教师风范主要从哪几个方面？
答：一是学校倡导优良教风的措施，制定的教师行为规范和道德规范等；
二是教师从严执教、严谨治学、教书育人的典型事迹和表现；
三是学校整治学术腐败、处理教师违规违纪情况。
32．什么是学风？
答：学风有两种含义：
一是指学校的治学精神、治学态度、治学原则；
二是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。
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