我和诗歌的故事写草四年级满分作文
全文共8篇示例，供读者参考
篇1
    我和诗歌的故事
    你们好!我叫小明,今年上四年级了。上次语文课的阅读课上,老师让我们读了一首诗歌,我特别喜欢那首诗,感觉写得超级棒!所以我想给大家讲一讲我和诗歌的故事。
    在我很小的时候,爸爸妈妈就经常给我念儿歌、童谣之类的小诗。当时我还不太懂那些词儿的意思,但是能感受到诗歌朗朗上口、rhythmic韵律非常好听。比如"黑夜给了我黑的眼睛,我望着乌云和雷雨"这样的童谣,虽然词语很简单,但是押韵很好,读起来简直是那~么有感觉!
    后来上了小学,我们有了正儿八经的诗歌课。一年级的时候,老师教了我们关于春天的小诗,里面形容春光明媚、百花盛开、鸟儿飞回等等,读着读着就觉得春天真是太美好了!二年级时读了表达对祖国的赞美之情的诗歌,让我对伟大的中华民族有了更多的热爱和认识。三年级时读了
写大自然山川河流的诗,虽然有些生词不太理解,但通过老师的解释,我完全被那些优美夺目的景所吸引。
    这次四年级上册里的《滚滚长江东逝水》真是太精彩了!这首诗歌写得如此生动形象,把人带入了长江之畔,仿佛亲眼看到那波涛澎湃、浩浩荡荡的江水东去,不禁令人肃然起敬!老师还告诉我们,这首诗有对仗工整、用词精炼等特点,让我对诗歌的欣赏又有了新的体会。
    读诗歌不仅开阔了我的视野和想象力,还培养了我的语文修养。现在的我,不但能背诵课文里的名篇名句,自己也常常尝试创作一些小小的诗句。有时放学回家的路上,看到夕阳西下、湖面波光粼粼,我就会脑子里冒出一两句押韵的短句;或者在秋游的时候,看着落叶纷飞、层林尽染也会想到几个意象很美的词语。我把这些词句记录下来,就成了自己创作的小诗啦!虽然现在写的诗质量肯定比不上大师们,但我会继续努力学习的。
    通过诗歌,我不但领略到了语言的美妙,更感受到了大自然的鬼力和人间百态的丰富多彩。我坚信,诗歌会成为我人生中一个永恒的伙伴,给我带来无穷的乐趣和启迪。未来的日子里,我会继续用饥渴的心去品读经典名篇,用纯真的眼睛去观察世间万象,去体会诗歌蕴含的智慧和哲理。让我们与诗同行,共同分享语言的魅力吧!
篇2
    我最喜欢诗歌了,诗歌就像一位善解人意的朋友,总能温暖我的心灵。我和诗歌结下了不解之缘,全因为四年级的一节语文课。
    那天,我们的语文老师走进教室,脸上洋溢着兴奋的神情。她高高举起一本诗集,对我们说:"孩子们,今天我们要学习诗歌欣赏。诗歌就像一面魔镜,能照见人内心最纯真的部分。"
    说着,老师开始朗诵一首诗词。她的声音婉转悦耳,仿佛一缕清风拂过心田。我听得入了神,只觉得诗中的每一个字眼都活了起来,在我眼前跳动。我开始勾勒出一幅幅绮丽的画面——溪水潺潺,山空蒙,一羊儿正在青青的草地上逍遥吃草……
    这样生动形象的描写着实令我震惊,我从未想过短短几句话竟能营造如此生动的景象。我觉得自己获得了一双新眼睛,开始以崭新的视角去欣赏这个世界的美好。
    从那以后,我爱上了诗歌。放学后,我总要抱着诗集在家中的小角落里īndeed捧读,仔细品味诗中的意蕴。当我遇到一些难懂的词句时,就会央求父母为我解惑。慢慢地,我学会领会诗人凝聚在字里行间的心境和情怀。
    诗歌不仅开阔了我的视野,也滋养了我的心灵。在诗的熏陶下,我开始思考人生的种种道理。我常常坐在窗边,望着窗外的蓝天白云,感受大自然馈赠给人类的恩惠。我开始懂得知足常乐,体会到生活中的点点滴滴其实都是幸福的小确幸。
    有一次,我给爷爷过生日,想为他写一首贺诗以表达我的祝福。这可难住了我,虽然我爱诗歌,但从没想过要自己创作诗篇。我先是在纸上写下一些平凡的语句,可是写着写着就觉得索然无味。我苦苦思索,突然想起一首赞美大自然之美的古诗。我顿时受到启发,开始用诗意盎然的笔触刻画爷爷那慈祥的面容和健硕的体格。
    就这样,在反复推敲之下,一首朴素而富有童真的生日贺诗终于诞生了。当我把自己亲手写的贺诗送给爷爷时,他的眼睛荡漾着喜悦的泪花。爷爷说,这是他收到过的最好的生日礼物。我心中无比欣慰,感谢诗歌赋予了我抒发真挚情感的能力。
    从那时起,我爱上了诗歌创作。每逢假日,我就会拿起笔和本子,尽情挥洒心中的喜怒哀乐。有时我描绘春日里重拳的百花盛开,有时我吟咏夏日薄纱般的晨雾,有时我写下秋日那片片飘零的落叶……我把所见所闻、所思所想都化作诗句,记录在自己的诗作里。
    如今,诗歌早已成为我生活中不可或缺的一部分。它不仅给予我审美上的享受,更重要的是让我学会用心去体味生命的美好。我坚信,只要用心感受,我们周围就处处是诗意。生命应当如诗一般生动多姿,如花般绚丽多彩。有了诗歌的滋养,我的内心永远闪烁着纯真与智慧的光辉。
篇3
    亲爱的老师和同学们:
    大家好!今天我要和大家分享一个非常特别的故事,就是关于我和诗歌之间的故事。你们可能会觉得诗歌很枯燥乏味,但是听完我的故事之后,相信你们会对诗歌有一种全新的认识和感受。描写儿童的诗句有哪些
    第一次接触诗歌是在我上小学二年级的时候,那时候我们语文老师在上课时给我们念了一些经典的儿童诗歌,比如《小蝌蚪妈妈》、《小白船》等等。虽然当时我对诗歌的认识还很肤浅,但是那些活泼有趣的诗句已经在我的心里埋下了一颗诗歌的种子。
    真正喜欢上诗歌是在三年级的时候。那年冬天,妈妈给我买了一本诗歌集,里面收录了很多
优美动人的诗篇。妈妈说:"诗歌就像一首首动听的歌,让人心旷神怡。"从那时起,每天晚上睡觉前,我都会拿出诗集,朗朗诵读几首我最喜欢的诗歌。渐渐地,我发现诗歌对我来说,不仅是一种艺术的享受,更是一扇打开心灵的窗户。
    到了四年级,随着学习的深入,我对诗歌的理解也越来越深刻。有一次,老师在课上让我们分析一首描写春天的诗歌。听完同学们的发言后,我忍不住举手说:"诗人用夸张的手法,生动形象地描绘了春天的美景,仿佛把春天活灵活现地呈现在了我们眼前。"老师听后很是赞许,还特意在课后对我说:"你对诗歌的感受很不错,要再接再厉哦!"
    说到这里,大家可能会很疑惑,一个小学生为什么如此痴迷于诗歌呢?其实诗歌之所以让我如此着迷,是因为它给予我太多的乐趣和启迪。比如,在诗歌中我可以感受到大自然的壮阔美景;又比如,诗歌往往蕴含着丰富的哲理,启发我们思考人生的种种道理。