一、你觉得现在家校共育存在那些问题？
1父母家庭责任感缺失：相对于传统家庭，新形势下家庭在子女抚养责任的承担上越来越薄弱。不重视孩子的教育问题，互相推脱责任，致使教师在教育过程中孤立无援，家长积极性差，不配合教师，导致教育工作效果大打折扣。父母家庭责任感的缺失成为家校共育的首要障碍。
2.单向灌输效果差： 家校共育是双向活动，是家长和教师相互配合相互支持的过程。但是在家校共育的过程中，教师为了帮助家长树立正确的教育观念，仍都采取简单的灌输方法，形式单一。比如：家长会，是家校合作频率最高的方法，但几乎成了“报告会”，均是教师在讲，主要是教导家长如何教育孩子，冠冕堂皇的大道理，认真听的家长很少。
3.家校共育不够全面深入：家校共育的过程中，内容主要围绕学生在学科知识、学习成绩和基础能力等方面，没有充分关注到中学生的心理变化，人生价值及情感道德方面的内容。而且家校共育流于形式，学校要求召开的时候才进行，主要集中在开学初、期中、期末。在内容上，
缺乏连续性和计划性，仅仅几个特殊阶段家校沟通，其他时间就偃旗息鼓，家长受到的家庭教育方面的知识也是碎片化的，无法形成一整套行之有效的教育方法。
4.家校合作共育意识淡薄：从家长方面来说，谈及家校共育有两个典型的 现象：一是家长觉得教育是学校的事情。这部分家长 觉得教师和学校是孩子接受教育的唯一责任人与唯 一场所。 同时，他们也觉得自己不懂教育，并以此为 理由，把孩子“交给”学校、“交给”教师，自己充当“甩 手掌柜”的角，认为自己只需要做好后勤工作，保 障孩子的衣食住行、安全及健康问题，因此完全缺乏 建立家校共育的合作意识。 二是部分家长觉得自己 的孩子只能是自己教。
5.家校合作追求形式，缺少实效。当前部分学校的家校合作的形式仅仅是家长会，家长会的内容也较固定，以介绍学生成绩为主。另外还有一些合作形式如学校开放日、亲子活动、家访、家长委员会、家长教师协会、家长学校等，这些合作表面上看丰富多彩，实际上却缺乏实效性。开放日时学校动用大量的人力、物力排演节目，组织活动，只为完成任务，至于深层次的交流根本无暇顾及；亲子活动能够拉近家长与孩子的距离，提供亲子共同体验的机会，本该深受家长学生的喜爱，但许多学校的亲子活动并没有经过精心策划，而是照搬他人，
一层不变，不能够体现学校文化特，仅仅作为一种文娱活动开展，不仅浪费时间，还会抵制家长参与的积极性；家访是一项需要长期进行的工作，这对于教学任务繁重的教师来说是很难坚持下去的；家长委员会需要相对优秀并积极的家长主动地参与，而一些文化程度较低或者较被动的家长就会被排斥在委员会的大门之外；家长学校尽管能够教给家长一些教育知识，教育方法，但每个家庭都有自己的特点，家长学校不可能在有限的课堂内针对不同的家庭提供个性化的指导。
二、新形势下，你觉得应该如何进行家校共育更有效？
孩子教育问题1. 针对新形势对教育工作的挑战，要求家校共育不能单纯的停留在传授教育知识、提醒注意事项、要求给予配合的层面，而是需要学会面对更多缺陷家庭，学会与焦虑而敏感的家长相处。教师需要用自己的爱心去唤醒家长作为父母的责任意识，启发他们感受抚养子女成长的幸福感，从而提高他们对中学生教育的重视程度。2.充分调动家长积极性。在家校合作过程中，不断优化方法，以更加灵活多变及丰富的形式，吸引家长的注意，促进家长积极的投入到教育孩子的工作中来。如在家长会上，主动邀请家长在会上发言，说出自己的感受和想法，增进家长之间的交流，互相学习，提高教育能力；主动邀请家长参与班级事务的管理，
参与学校各类大型活动：爱心义卖会、演讲比赛、合唱比赛、运动会、研学活动等，除了让家长来学校开家长会，还可以组织“家长开放日”，每周一次，接待家长进校，进课堂听课，切身感受课堂氛围，为学校的教育教学工作提出宝贵意见。欣赏学生优秀作业作品，了解孩子们的课外生活情况，让家长和学校充分接轨，有效的进行家校共育。更加全面的了解学生在校情况，家长的参与也能够激发学生的表现力，促进学生全面发展。3.积极利用多种交流方式，借助班级、班级博客、班级信息公开栏等方式，组建专门的讨论组，加强教师和家长之间的沟通交流，及时发现问题及时解决或者分享好的方法和经验，互相学习。 4.拓展家校共育的内容，将以往只关注交流学生成绩高低、学习态度、课堂表现转变为充分关注学生的多方面发展情况。从心理素质、思想品德、情感价值观等方面入手展开共育活动，要有计划，有目的、连续性的进行合作。采取合理的方式方法培养学生的学习能力，健全学生的人格，提高学生的整体素质。
三、谈谈你对家校合作（共育）的认识
家校共育是双向活动，是家长和教师相互配合相互支持的过程。家校合作主要有三个内涵：第一，家校合作是一种双向活动；第二，家校合作的中心是学生；第三，家校合作是社会参
与学校教育的重要组成部分。家校合作能够弥补学校教育和家庭教育单方面存在的不足，使得家庭教育更科学，学校教育更灵活。
四、如果你是班主任（科任老师），你准备怎样推进本班的家校共育工作？
1.定期召开家长会，
2.开设家长课堂，讲授家庭教育课
3.组织家长委员会，邀请家长参与班级事务活动
4.利用班级、短信息等，加强教师与家长之间的交流共同。
5.组织亲子活动，加强亲子交流
6.召开家庭教育经验交流会，请有经验的家长分享教育心得
7.定期家访。
8.特定组学生家长交流会
9.学生作业展览
10.通过“致家长一封信”活动，激发家长参与家校共育的热情。
五、如果家长因自己的孩子沉迷于网络、厌学向你求助，你怎样帮助他教育孩子？
1.帮助家长看到孩子的现状，接纳学生当下的状态。
2.和家长一起探索孩子沉迷网络、厌学的原因，以及孩子不愿学习背后的未被满足的需求。
3.协助家长帮助孩子确立合理的学习目标，制定合理的学习计划，探索适合孩子的有效方法，培养孩子积极向上的兴趣爱好，帮助孩子培养正确的人生观、世界观和价值观。
4.帮助家长学会有效沟通，做孩子学习成长的支持者。
5.帮助家长学会放手，把孩子发展的主动权交还给孩子。
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