教育孩子最好的方法
一、家长要以身作则，做好自己的每一件事，认真工作，积极向上。
二、教给孩子自己管理自己的方法。
1、在家要独立按时完成老师布置的作业，让他先检查，然后家长再检查。
2、自己能做的事情自己做，你如果心疼他，他就会耍出他的小“聪明”，不要让他养成懒惰的习惯。
孩子教育问题3、让他多看一些课外书籍，增长知识和见识，也让他明白一些做人的道理。
三、让孩子到社会中去实践。
每周星期天带他出去走走，坐公共汽车车能主动让老弱病残人员的坐，捡起公共地区的垃圾，让他做一个尊老，讲文明、讲礼貌、讲卫生的好孩子。
四、培养孩子节约的习惯。
他的零用钱，最好是一个奖罚制度，做得好的就奖励，做得不好的就扣发。这样让他学会珍惜爸爸和妈妈辛苦钱，错误自然就会减少。
家长对孩子就像是老师，又像是朋友，对他不会的问题，让他多思考。在不会的情况下，家长就和他一起探讨，让他能在你的提示下，自己能思考出答案，这对于他是一种成就感，我们也高兴。
相关知识扩展：初中孩子的教育方法
一：家长要学会保护子女。在处理子女教育问题上，有两个错误的倾向，或者是完全偏袒子女，不信任学校和教师；另一个是完全信任学校，信任老师，不信任自己的子女。现在的孩子即是小皇帝，也是小奴隶。在学校里压力很大，学业压力、考试焦虑、人际关系压力、包括师生关系、同学关系的压力，不可能个个同学都是学习优秀的学生，实际上大部分同学是学习一般的学生。到初中以后，少男少女还有体相烦恼压力，体相烦恼，对自己的长相很在乎，对同学的评价很敏感，还有生理和身体迅速发育带来的种种困惑与烦恼，等等。
当子女与学校与老师发生冲突矛盾的时候，父母既不能无原则地偏袒子女，也决不能不问青红皂白就站在学校老师的立场上批评子女。要替子女设身处地着想，要学会倾听子女倾诉，实事求是地了解情况，如果确实是子女的错，也要心平气和地帮助子女分析，如果不完全是子女的错，更应该心平气和地与子女交流，出解决的方法。如果确实不是子女的错，而是学校方面的问题，老师方面的问题，家长就应该积极想办法解决，分担子女的压力，而不是与老师一起对子女施加压力。儿童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家长的呵护。
家庭和家长是子女健康成长的最后堡垒。简单地说，家长要学习在学校的压力下保护
子女，学会维护子女的权利，不能够事事都与学校站在同一个立场。许多反面的悲剧例子，导致学生走向极端行为的，许多都是因为家长不问青红皂白跟着老师训子女。
二：切忌唠叨，学会倾听，学习与子女平等交流。父母和子女之间总会有所谓代沟的。在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。子女生理发育迅速，长成半个大人，个头与父母差不多，有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多
信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。父母的那些说教也听了10多年了，听
烦了。加上学业压力大，这个阶段的子女，一般都会非常讨厌唠叨的家长。
要学会倾听子女，学习与子女平等交流。如果子女到了中学阶段还愿意有什么事都与
家长交流，那家长就成功了一大半了。只要子女愿意与家长交流，有什么问题都能够得到
比较妥善地解决。
许多家长忙于工作，忙于赚钱，不想听子女的倾吐，认为那是毛孩子鸡毛蒜皮的事。
这样就丧失了了解子女、引导子女最重要的一个渠道。
三：对子女多鼓励，少批评，不是原则性的问题多一点宽容。少年儿童只有在鼓励的
环境中才能健康成长。
第五个原则是：随着子女的成长，给子女越来越大的自主空间，父母和子女双方都要
学会这一点。有些家长总是想控制子女、管制子女、设计子女。适当的控制是必要的。但
随着年龄增长，更多地是靠子女的自觉和自律，而且要给子女以自主的空间，要尊重子女
自主的空间。孩子到了青春期以后，不仅孩子要解决青春期的困惑，父母也要解决好自己
与子女关系上的困惑。父母亲过分管制已经长大的子女，是许多子女自己生活不幸福的主
要原因之一。过分的恋子情结恋女情结，是子女不幸福的重要原因。家长应该明白，子女
的快乐和幸福，就是家长最大的幸福，果子女对家长非常服从，但他/她自己不快乐，那
么家长还是失败的。
子女来到这个世界是家长的选择而非子女自己的选择。而来到这个世界以后，恰如金
庸小说里所说：“怜我世人，忧患实多”，人生不如意的事情太多了，学生少年又有那么
大的压力。所以，家长有责任创造条件使子女健康成长，而不是使子女完全成为实现家长
愿望和要求的机器。
四：对子女的学业要求，要实事求是，只要子女尽了努力，就决不能再苛求，还要学
会为子女减压。不是所有的孩子都能够适应目前这种学校教育的。有些孩子尽了努力，可
是成绩还不理想，家长要学会为孩子化解烦恼、分担压力。西方人说，压跨骆驼的是最后
一根稻草，总是给孩子施加压力，好了还要再好，一次考试就要达到什么名次，这些都是
没有道理的，而且可能把孩子逼上危险的方向。
家长应该懂得并记住，子女的身心健康、个性开朗豁达，比学业成绩重要得多。播种
性格，收获命运。只有在父母慈爱而不宠爱、多帮助少施压、多引导少管制、多鼓励少批评、多宽容不苛责的家庭环境中，子女才能逐步发展健康的个性。
五：要逐渐培养子女吃苦耐劳的精神。这是富裕地区、富裕家庭的一个问题，对子女
成长和教育的重视绝对必要，对具体能力培养的教学方法和训练方案可以也应该精心设计。但千万不要把孩子本身当作一个可以设计的对象。孩子是人，是生命，而不是工程师手中
的一块材料。在父母的引导和学校的教学之外之上，要给孩子自主的空间，要给孩子自由
成长的空间，要尊重孩子自己的感受、想法、爱好，不要把孩子当作为学校制造分数的机器、为老师制造教学业绩的努力，也不要把孩子当作为父母争光的工具。没有人能够设计
出爱迪生，没有人能够设计出爱因斯坦。人最重要的素质：好奇心、兴趣与爱好、欣赏与
追求美与和谐的能力、创造发明的能力、求智爱真的渴望，这些都不是他人能够设计出来的。这些素质只能在一个平等、宽松、自由而又富于文化传统的环境中自发生长。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。