你有哪些本领作文（8篇）
今天早上，万里无云，阳光明媚。来到门口，我高兴地说:“今天天气真好！突然，我想起了老师说要洗的东西。后来我以为我终于知道该洗什么了。洗红领巾！我摘下红领巾，拿了一个银白的脸盆。我走到水龙头前，然后向左拐。很多水出来了。我把红领巾泡在水里，然后把它放平，用肥皂擦。然后我拿起红领巾，用手反复揉搓，一层层白泡沫飘了出来。在洗一条鲜艳的红领巾之前，我又用水洗了几次红领巾。
哦，终于学会洗红领巾了。
树林里有一只叫优优的小啄木鸟，长得一模一样，是个“啄木鸟医生”。他头上戴着一顶红的皇冠，一双黑的大眼睛和一张尖尖的长嘴。爸爸经常让友友学捉虫，友友不愿意学。
优优经常飞到河边松树爷爷的树干上玩耍，一边和松树爷爷叽叽喳喳地聊天，他一边飞一边跳舞。有时候又有故意啄挠松爷爷几下，让松爷爷笑得前仰后合。
一天早上，悠悠在和派恩爷爷玩。突然，一阵呻吟声传来，你看到松爷爷皱着眉头，额头冒汗，很痛苦。他急忙问:“派恩爷爷，你怎么了？你有病吧？”派恩爷爷闭着眼睛说:“我右臂疼。
请帮我快速看一下。”优优连忙说道；“好！让我看看。”左顾右盼，优优发现了几个小洞，心想:里面一定有虫子。于是，他把尖嘴伸进树洞使劲啄，东啄西啄，什么也没发现。派恩爷爷的声音变弱了。他断断续续地说:“哦，你这样啄，虫子就不到了，我的右臂更疼了。”优优听了很尴尬。它很后悔没有学会怎么抓昆虫。他急忙去他的父亲。爸爸到了，安慰说；“松爷爷，放心吧，我帮你看看。”我看到它停在树枝上，仔细往洞里看，发现了一只树虫。它靠在尾巴上，用爪子抓住树干，稳稳地站在树干上，伸出尖尖的嘴，伸进树洞，然后准确地挖出毛虫。派恩爷爷也笑了。优优在一旁不好意思地说；“爸爸，我一定要认真向你学习捉昆虫的技巧，好吗？”爸爸大声回答；“好的。”
然后，爸爸开始从基本功上教优优怎么练，优优也每天刻苦练习。他学会了先观察树上的小洞，然后用嘴啄树干，听树洞传来的回声。如果是“噗噗”，说明里面藏着虫子。然后，用又长又粘的舌头，虫子将无处可逃。
你——你坚持不懈地练习他的技巧，消灭了树林里的许多虫子，成为了“啄木鸟医生”。
放假了，今天在家写完作业，准备拿出红领巾洗一洗。
我把红领巾放在盆子里浸泡，然后在上面均匀地涂上肥皂。泡了几分钟后，我把红领巾的每个位置都揉了一遍又一遍，搓出了很多灰的泡沫。我觉得应该是干净的，就把红领巾洗了，捡起来，发现红领巾最脏的两个尖角还是不干净。于是，我在这两个地方抹了点肥皂，揉了两分钟。经过仔细检查，我终于满意了。
然后换了一盆清水，把红领巾放在清水里，发现水还是有点红。于是，我问妈妈，妈妈告诉我可以在水里放点盐，这样就可以保持红领巾的颜。我立即按照妈妈的教学方法把红领巾洗了一遍。哇，好多了。
看着自己的劳动成果——自己洗的红领巾，呵呵，心里觉得很好！
一个星期过去了，红领巾变得有点脏。我会尽量自己洗红领巾，这样妈妈就不会担心了。
周日下午，我掏出红领巾，拿来一盆，开始洗漱。我先在盆里放些水，然后把红领巾放在盆里，用水打湿，再用肥皂擦。我妈帮我说:“红领巾的两个角最脏。”红领巾我会用力搓，特别是两个尖角。搓着搓着，搓出了很多肥皂泡，那些泡泡一个接一个的掉进了盆子里。脸盆里装满了闪闪发光的气泡。泡泡粘在手上真有意思！擦洗完后，我把脸盆拿到水龙头底部，冲洗了两遍。泡泡消失了，红领巾变得更亮更漂亮。
我会洗红领巾。同时我也知道，长大了，要学会做自己的事。
感情文章 在这个单元里，我游到了有趣的汉字王国，在那里我感受到了汉字的神奇和乐趣。
汉字是仓颉创造的。它诞生于4000多年前，历史悠久，文化丰富。几千年前，汉字的字体变化很大。从繁到简，从甲骨文到金文，从小篆到李殊，到楷书，到草书、行书。这一系列变化向人们展示了汉字难以捉摸的魅力。楷书隶书是古风。行书用正楷流畅端庄。野草奔放，凤凰舞龙。汉字是中国古代人智慧的结晶。其中让我印象深刻的文章是“一点价值就是一千块钱”。这篇文章写乌鲁木齐挂面厂的时候，误把“乌鲁木齐”写成鸟鲁木齐。就是这个区别，让18万人民币的产品变废为宝，变成了一堆废品。如果检查人员和挂面厂再细心一点，后果可能不会那么严重。看了这篇文章，我知道我做任何事情都必须有一个认真的态度，否则很容易出错。
汉字王国让我和汉字成为了好朋友，也让我学会了猜字和编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣。
在中国，有许多传统节日，比如春节。元宵节。清明节。端午节。中秋节等。但是春节是我最喜欢的节日。为什么？因为有一个关于春节的精彩童话，我现在就给大家讲讲。
传说有个妖怪叫年，长着两个尖牙尖角，极其凶猛。2006年的每一个新年，他都会袭击一个小村庄，伤害他的生命。有一天，一个仙人翁走过来，告诉村民，他害怕红和噪音。人们听到这里，赶紧准备好红对联，贴在门上。晚上，年果然来了。当它看到红，听到锣鼓声时，它吓得赶紧跑。从那以后，这个村庄变得平静了。于是，就有了这个节日。
庆祝春节的习俗有很多，比如扫灰尘、贴烤架、吃饺子、贴春联等等。
年份的由来有意思！
1.在你的作品中，风景是如此美丽动人，运动是如此丰富多彩，我也爱你美丽。
3.文章借助丰富的想象力，运用拟人隐喻等修辞手法进行刻画，使语言流畅优美，文章生动形象。
4.这篇文章是一首优美的童年生存颂歌，文笔优美，表现力强。作者以富有表现力的风格在一个角落里描绘了春、夏、秋、冬四个序列，回忆了住在那里的美好童年。
5.本文在“总分总”的框架下，通过提取“大树、花卉、砚台”等关键要素，将美景分为四个序列，层次清晰。是很好的风景写作练习。
6.小作者细致的考察，生动细致的出场，生动的比喻拟人化，让人在阅读时有身临其境的感觉，使作者喜爱的心思和情感更加自然充分的暴露出来。
7.作者写的是早晨的忙碌和充实，以及早晨的美景。末了“春数一年，晨数一日。在这个美好的早晨，我们踏上了人生的征程”，表达了作者珍惜伟大荣耀，走好人生之路的美好愿望。
8.全文语言生动准确，情节细腻曲折，仿佛把读者带进了一个快乐的天堂，让人很开心。全文通俗易懂，观点有意义。
9.文章能说出清新搞笑的语言，文章的外观是…字里行间，满满的童年真的是稚气未脱，笑语不断，堪称佳作。细致得体，虚与实，是两大特点，……内容更丰富，重生。
10.文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，文章生动、细致、贴切。
11.整篇文章彩优美，充满活力。字里行间，通过春夏秋冬xx的出现，作者X表达了对童年生存的热爱。
12.四序的风景真的很美。你的作品层次清晰，内容丰富，文字特别生动准确。
13.就像一个小画家，你把自己的美景一幅幅画出来，有四种不同的顺序，不同的风景。短短的笔墨流露出你的爱，很精彩！
14.作者将景物的描写与感情的表达结合起来，情景交融，突出了字里行间对权利的无与伦比的热爱。作者着重描绘了美丽的喷水池、绿草如茵的操场、宽敞的教室，在人们眼前呈现出美丽的景象。
15.序言真的很美。你的作品层次清晰，内容丰富，文字特别生动准确。
16.刚开始跟风景挺新的；倒带开头，渲染意境。
17、文章详细而略，条理分明，生动而详细，不失为一篇佳作。文章内容新颖，布局合理，通顺连贯，自然易懂。细节和外观都相当巧妙。基本功非常丰富。
18.纵观整篇文章，文章风格清新传神，外观生动，新闻统一。写的是从近处的晨雾到远处的日出，从空中的树叶到地上的小草，从杨树到自由飞翔的小鸟。层次分明，看完让人有家的感觉。
19、文章揭示了字里行间对权利的热爱，奇妙地运用了动态的立体感知，融于一年的四个秩序之间，并随着时间的延长，表现出动态感和活力。其他小作者不断探索未知，渴望知识，热爱故国，让每个读者都很开心。
20.充分运用新闻联想的写作方法，辅以比喻、拟人等手法，通过生动形象的语言描写，让读者仿佛置身于梦境一般。结尾对人物的赞美真诚感人
21.全文清晰、生动、紧凑，观点有意义。这篇文章叙述并表达了他的感情。在结尾见面表达情绪，不仅仅是指开头，也是对全文的总结。首先也是最后一点，趁热打铁。
22.文章开头清新，有带头作用。让读者得到角正在孕育发生的印象。文章条理清晰，形象完整。
23.小作者写的是他熟悉的地方——学校，把风景的精彩书写和人的精彩书写结合在一起。风景里有人，人与风景是一字排开的。
24.作者通过外貌本身的风光表达了对学校的热爱，陈述清晰，被中央理解。
25.文章线索清晰，主题突出，包围牢固？等等。文章开头和结尾的诗意语言充满了想象和节奏之美，让人愿意读，爱读，舍不得放下。
26.作者可以按照导向的顺序向读者展示他可爱的xx。从校门——演讲区(演讲楼的巨型花坛)——运动区(大操场)，层层清晰，风景画得有选择性、有侧重，自然体现出学校生机勃勃的氛围。
27.生动而详细，让人感到无助。文末，既有趣又有趣。
28、仔细考察详细的东西，并打开想象，这是快乐的。文章融感情于风景，在画风景的同时表达感情，善于用比喻使文章生动。
29.你的作文把你的感情融化在风景里，你对你的爱融化在字里行间。最后，他表达了自己的心声，表达了自己的主旨:“爱，很好！优美的语言，大量运用拟人等修辞手法，生动地刻画了xx风景的四个序列。
30.小作者运用动点考察的要领，把xx晨做了一个生动的样子，文字里充满了小作者对自然的热爱。
01
标题要和主题一目了然
如果作文是自制题目，那么题目起草的第一原则就是要相关，即符合主题或题目，其次是简洁、原创、文采。
但要重视对题目的考查，题目决定文章的意图，间接决定文章的结构。而且考试没有很多人想象的那么不熟练。审题的技巧可以为孩子节省大量的阅卷成本和思考成本。
02
最好指向文章的开头和结尾
答题形式多种多样。不仅可以指出完整的主题(或题目、标题)，还可以指出主题的关键词，也可以稍微改变主题但保留关键词。
比如作文《你我走过的日子》开头:“窗外的雨一直下，我平静的心荡漾。我不禁想起小时候住在爷爷家的日子，想起爷爷陪伴我的幸福日子。”
发布评论