小说类文本阅读
作用题：文章是如何叙述的？/文章是……叙述的，这样写的好处？请简要分析。
结构：开门见山，点明主题；总领下文；做铺垫（构成对比）；激发读者阅读兴趣。
      过渡照应，承上启下；补充情节，揭示人物之间的……关系；为下文情节作铺垫；
给读者留下思考或想象的空间。
  呼应上文，总结全文，点明主旨；深化主题，升华感情；揭开悬念，产生波澜。
内容：说明了……主旨；抒发了……感情；营造了……氛围；奠定了……感情基调。
表达技巧和表达效果（整体）
感情文章
  人称运用：
第一人称：叙述亲近自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以自然生动之感。
第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于对话（感情交流），增强文章的抒情感 和亲切感。
          用于物——起拟人化的作用（小说类文本阅读）
          语言生动，拉近了与读者的距离，营造对话空间，富有新鲜感。（人物传记）
第三人称：不受时空限制，灵活自由；显得客观冷静，便于叙事和抒情。（小说类文本阅读）
          能直接展现传主丰富多彩的生活，不受时空限制，反应现实、灵活、自由，信息
        量大（人物传记阅读）
  想象、联想、象征、渲染、烘托、对比
  对话体：多用对话形式，以……之口自述……的经历，使叙事更加集中
  外貌、语言、心理、行为、细节、环境描写相结合
  主次、详略、线索安排
  铺垫、悬念、伏笔、过渡、照应、衔接
  叙述顺序
顺序：层次分明，情理谐调，文章气势贯通；符合人们认识事物的规律（使人物、事件的 
      叙述有头有尾，脉络清楚，有较强的时空层次）
倒叙：造成悬念，埋下伏笔，吸引读者；增加文章的可读性和感染力，便于突出文章主题。
      与结尾相呼应，使文章结构上浑然一体。
插叙：插入与文章情节或人物相关的情景或原因，使文章的情节更加完整，便于读者把握 
      文章结构，增进读者对人物事件发展情况的了解；这种中断或停止，使读者感到张弛 
      有度，活泼轻松；
      更加全面刻画人物形象，使人物形象更加丰满完整，便于突出文章主题。（小说）
      展开重要事件，或对重要人物身份、性格作简要介绍或提供重要的背景材料。（传记）
补叙：使文章更加完整，生动形象。
  比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
  比拟：给物赋予人（给人赋予物）的形态、情感（拟人、拟物）描写生动形象，表意丰富。
  借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
  夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
  对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感，表意凝练，抒情酣畅。
  排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情
  反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象。
  对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、突出。
  设问：自问自答，提出问题，引发读者思考；引起读者对+对象+……特性的注意和思考。
  反问：强调语气，语气强烈，强化情感。