三年级下册综合实践活动教案
一、教材分析
“方法与指导”部分包括“如何制定活动计划”和“学会分工合作”两个主题，重点介绍研究性学习的方法。
“活动与探究”部分包含了综合实践活动三个指定领域的相关内容。
“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”两大主题聚焦研究性学习领域；《快乐剪纸》、《养小动物》、《洗衣服》聚焦劳动和技术教育领域；
“居民生活环境调查”侧重于社区服务和社会实践领域。信息技术的内容贯穿所有学科。
二、学术现状分析
我在三年级三班和四班教综合实践活动课。学生很喜欢这个综合实践活动科目，但学习能力参差不齐。大部分孩子在生活中有一定的生活经验，学起来很有趣，也很容易，但也有部分学生动手能力较差。我会根据不同班级学生的特点，调动孩子的学习积极性，引导他们去学习，去
理解，去调查，去实践。
三、教学目标
1.通过“如何制定活动计划”和“学会分工合作”的学习，使学生了解制定活动计划和分工合作的一般方法，体验制定活动计划和分工合作在学习及相关活动中的作用。培养初步活动策划的意识和与他人合作的能力。
2.《走进游戏世界》和《生活中的礼仪》激发学生发现问题和探索问题的兴趣，提高学生探索问题的积极性，发展学生与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。
3.“快乐剪纸”让学生了解简单手工制作的一般过程，体验劳动的价值和创作的乐趣。《饲养小动物》通过饲养、考察等活动，引导学生感受人与动物的亲密关系，获得劳动和技术的正面感受。“洗衣洗”通过学生参与一些生活技能的学习，可以进一步提高自我服务的能力，形成良好的生活习惯。
四、教学难点。
1.学习方法和指导。
2.参与社会实践和探索。
1.重视学生的主体性。这种教材形式多样，生动活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，在教学中应培养学生良好的品德。
2.尊重学生的主动性。教学应以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
3.要在教学过程中体现层次性，就要通过注重结果来更加注重过程。
4.创设学生喜爱的学习情境，引导学生以自主、合作、探究的形式学习。
5.加强学科交叉和渗透，拓展学科知识面，完善知识结构。
6.开发利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
综合实践教案