六年级下册综合实践活动教案(全册)
六年级下册综合实践活动教案
第一单元：养成·服务
主题一：我们的跳蚤市场
教学目标：
1.通过模拟市场的活动形式，体验实际生活，培养勤俭节约的理念，正确的理财观和消费能力。
2.初步了解定价和广告的方法，以及交易过程中的注意事项，提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。
3.了解跳蚤市场的定义、特点和优点。
教学重点：合理定价和交易过程中的注意事项。
教学难点：在跳蚤市场上进行交易。
课时安排：共2课时
课型：新授
教学过程：
一、导入：
综合实践教案1.老师问同学们平时都买过什么东西，都和谁一起买的。
2.询问同学们是否去过跳蚤市场。
二、课中体验、深化感悟
1.学生分享购物经历，可以用自己搜集的资料进行汇报，也可以用自己的话说说对跳蚤市场的理解。
2.介绍跳蚤市场的含义、特点和来历。
三、活动
活动一：交易培训
合作研究，体验生活
引导学生精打细算，买东西时可以讨价还价。思考老师是如何推销商品的，生活中还有哪些推销方法。
活动二：交易进行
体验实际生活
同学们可以带着物品到相应的柜台去换取自己喜欢或需要的物品。各柜台的同学可以轮流看柜台，轮流出去跟别的同学交易。
四、收获
同学们分享这次活动的收获。
五、深化感悟，引导生活
1.再次分享这次活动的收获。
2.通过交易活动，同学们对跳蚤市场有了更深刻的认识吗？
3.有没有一件物品都没卖出去的？影响卖出去的原因是什么？如果再举办跳蚤市场，有什么建议？
六、课堂总结
在深圳有许多跳蚤市场，像二手手机市场、二手车辆市场、二手电脑市场等，同样可以买到物美价廉的商品。同学们可以和家人一起逛逛跳蚤市场，也许会有很大的收获。
从认识跳蚤市场的含义开始，到在班级跳蚤市场中体验，再到在社会这个大环境中与家人亲自实践，逐渐引导学生在生活中学会生活，学会消费。本课程的第一单元是“养成·服务”，主题为“我们的跳蚤市场”，包括跳蚤市场的含义、特点和来历。作业布置为回家上网查关于跳蚤市场的含义。
第二单元是“生活·环境”，主题为“让我们的资源循环起来”。教学内容为“垃圾带来的烦恼——认识垃圾”，教学目标是让学生了解垃圾的来源广、数量多、分布广和种类多，知道垃圾的危害很大。通过教学培养学生的求异思维能力、实践能力，收集和处理信息的能力，认识、适应和改造社会的能力，以及团结合作和有责任心的品质。
教学准备包括学生调查垃圾的名称、数量和危害情况，并选择一种或几种垃圾的危害情况进行文本、图片或视频资料的调查。教师准备有关垃圾的种类、数量和危害的课件。课时安排为共2课时，课型为新授。
教学过程分为三个部分。首先进行课前活动，引导学生认识垃圾的数量和种类。其次，探究垃圾的来源，让学生交流和总结自己的调查情况，并进行拓展认识。最后，探究垃圾的危害，让学生了解垃圾的危害很大。
在教学过程中，教师需要深入研究小组，观察学生的收集和交流情况，并进行评价和指导。通过本课程的教学，希望能够培养学生的实践能力和社会适应能力，让他们在生活中学会消费和保护环境。
1、教师引导：昨天，老师要求同学们调查垃圾的危害。现在请把你调查的资料告诉小组内的同学。
2、小组内交流：教师深入研究小组，观察学生的收集和交流情况，并进行评价和指导。
3、全班交流：同学们，请坐好，哪位同学能把你收集的资料告诉全班同学？学生汇报，老师提问，询问学生如何收集资料，并指导学生的研究方法。
4、拓展延伸：
1）课件展示：垃圾污染河道的图片、垃圾毒死大猪的图片、垃圾场自燃的视频录像、北京市洋垃圾（服装）一条街及其垃圾服装危害的视频录像。
2）引导学生分析、总结垃圾的危害。（看完这些场面，你学到了什么？）
四、质疑：
1、教师引导：看来，垃圾的危害真的很大！你们还有哪些关于垃圾的问题想了解？
2、学生质疑：学生提出各种垃圾的危害、数量、来源等问题，启发学生互相解答。难度较大的问题可以由教师解答。有关垃圾处理的问题板书到黑板，安排学生课下调查。
五、课堂总结、延伸安排：