小学五年级第二学期《综合实践活动》
授课教师：燎原镇石门小学 牟贵
授课时间：2013年4月23日
综合实践教案授课地点：娄山关镇逸夫小学五（4）班
教学目的：
2、使学生明确长期滥用化肥会对环境造成什么严重后果；
3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。
4、对学生加强环境保护的意识，增进热爱家乡、爱护大自然的情感。
教学重难点：总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。
教学准备：幻灯片
教学时间：一课时
教学过程：
1、课前谈话，引出课题。
同学们，你们知道什么叫科学施肥吗？现在老师首先告诉你们科学施肥有六大优势：一可及时补充土壤养分；二可提高土壤供肥能力；三可保持土壤养分的动态平衡；四可使作物与环境处于良好的共生状态；五可确保作物增产丰收；六可发挥较好的经济效益和生态效益。
二、师生交流，总结科学施肥的要点。
1、观看幻灯片（课件出示：乡村农田的施肥现状。）
2、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。
（１）化肥和有机肥料配合。
（２）氮肥和磷肥配合。
（３）有机肥为主，化肥为辅。
（４）施足基肥，合理追肥。
（５）科学配比，平衡施肥。
（６）注意各养分间的化学反应和拮抗作用。
（７）禁止和限制使用的肥料。
三、了解滥施肥的危害。
１、结合所查的资料自由论谈。
２、师小结后出示：
危害之一：能源过度消耗。
危害之二：造成土壤板结。
危害之三：削弱庄稼生产能力。
危害之四：加剧环境污染。
4、调查农田用肥现状
１、师生交流，小结我国农田的用肥现状。
（１）施用尿素比较多。
（２）化肥品种单一，肥料间的相互配合不够重视。
（３）肥料使用方法不当，肥料的利用率低。
（４）施肥时往往忽视了土壤的性质。
（５）有机肥料分配不合。
２、了解农户的一些困难和希望。
测量土地中各种养分的含，通过调整各种养分的配方来提高肥料的利用率和作物的产量。（有点像 对症下药 不光对症 还要 定性 定量的分析）
五、编写广播稿。
根据对科学施肥的学习收获和农村农田用肥的现状，确定广播稿中要写的内容。
１、老师讲解广播稿的格式：各位听众，大家晚上好！今天，我们为大家播报的主题是：科学施肥，利己利国。首先向大家简单介绍几种肥料的特点，第一是氮肥……第二就是让大家了解滥施肥的危……最后谈到的是合理施肥的要……
[（１）简单介绍各种肥料的特点。（比如：氮肥促进作物营养生长，磷肥促进生殖生长，缩短生育周期，钾肥可以提高作物抗倒伏能力。（２）了解滥施肥的危害。（３）合理施肥的要点。]
２、学生拟定提纲
３、学生写广播稿
４、师生评定
六、思考：
农户对目前农田用肥的收效是否满意？村里农田用肥的现状对农田生态环境是否有不利的影响？
七、课堂拓展
进行环境保护的教育。
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