探究与实践
第一单元 养成·服务
主题一:与人相处的快乐
教学目标:
2、知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊,乐于交往。
３、了解一些人际交往的方法,体会如何与人交往。
教学重难点:学习一些人际交往的技巧,让学生懂得如何与人交往.
教学方法：游戏法、故事启发、情境体验、角扮演
教学准备:课件、交往快乐卡
教学过程:
一、游戏激趣，动画引入。
1、师生一起玩抢板凳游戏。两轮轮游戏玩后问学生:刚才的游戏开心吗?
好，这节课我们就一起细致的体会同学交往的快乐.
2、我们一起来看动画片吧!播放《四个好朋友》要求仔细听认真看.思考：①四个好朋友分别是谁?②他们在一起干什么?③他们在一起玩的开心吗？为什么?
根据学生的发言及时鼓励。
师小结:是呀,小伙伴在交往的过程中难免磕磕碰碰,只要大家互宽容、团结友爱，就会成为好朋友。
二、思前想后,感悟宽容:
过渡：是不是人人在交往过程中都能这么做呢?前几天，报纸上登了这么一则新闻,我们一起听听看．
师:听了这个故事,你觉得这两个妈妈做得对吗?你想对他们说些什么(你们不要为了一片小小的菜叶而打架呀；你们也太斤斤计较了;做事情要考虑后果的,你们看看自己现在多悲惨啊…)
三、聚焦生活，说出你的故事
同学们，你平时是怎么对待自己的朋友呢?说出你的故事与大家分享好吗?
指明学生发言:视学生发言情况做得好的表扬。(像你这么懂礼貌,大家都会乐于与你交朋友。发生矛盾，你会站在别人的角度想问题,真不简单,老师都愿与你做朋友；诚实的孩子谁都喜欢……)
过渡:让我们把镜头拉近,聚焦我们身边，(出示:沟通驿站——让我们一起聊一聊):１、想想平时你与同学相处的过程中,有没有发生过不愉快的事?如果再让你碰到这样的事,你会怎么做?
（1)小组讨论
(2）学生讲述。(如果开始学生不便说)此时师示范:
如果学生说的是做得不好的：(引导他谈一谈对这件事的体会与感受。)追问,如果你再碰到这
样的事，你会怎么做?
过渡:孩子们,刚才大家都说了自己身边的故事，老师在与大家朝夕相处的过程中,不经意间记录下这样几个镜头：出示:生活长镜头
（１）侧耳倾听－-献出你的锦囊妙计:
A、 课间时,兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时,她吓得大叫起来。兵兵做得对吗?为什么？
B、 下雨了,丽丽带了雨伞,可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家,然后自己才回家的.丽丽做得对吗？为什么?
请同学们选取你感兴趣的话题，说说你的看法:(必须做到关心、爱护、帮助同学;在平时的学习和生活中,要尊重、信任同学;对同学要真诚；)
老师还捕捉到这样的画面：
同学们真能干,不但自己学会了如何与同学友好相处,还会巧妙的化解同学之间的矛盾，老师
把一首好听的歌曲送给大家．
五：诵读儿歌 心心相印
过渡:孩子们,这节课,我们不仅学会了怎么与同学友好相处,还体验到交往的好处，更可贵的是与同学发生矛盾时纠结在我们心中的阴云被驱散了,只要我们常怀宽容、冷静、真诚、谦让之心，我们就会拥有更多的朋友,收获更多的快乐!相机完善板书。
课后反思:
第二单元 生活·环境
主题二:食品安全
教学目标：
1、让学生了解食品卫生安全知识,认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
2、指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要,在购买食品时要进行选择和鉴别。
3、树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。
教学重点：
提高自我救护意识,预防发生食物中毒。
教学过程:
一、谈话引入:
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。
二、谈谈食品安全要注意什么？
1、正确洗手,是饮食安全第一步。
综合实践教案
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做,病菌不入口。
２、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶.
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