幼儿园开展心理健康教育方案
  幼儿园开展心理健康教育方案1
笔直
  活动目标:
  1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。
  2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
 
  活动准备:
  轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志。
高二小  从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
 
  活动过程:
  一、轻松活动
  ——营造轻松的心理氛围
  (播放轻缓的音乐)
  伴着轻缓的音乐,请小朋友随意个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。淘气包马小跳系列
  老师配乐解说:
  “让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。”
  “早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”
  “爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”
  (请大家睁开眼睛)
  二、游戏《朋友》
  ——主动与别人交流
  小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
  1、师幼认识
  2、幼儿游戏,相互认识
  “想不想认识一下新朋友?”
  (1)讨论:
  怎么认识新朋友呢?
  (2)游戏朋友
  “那我们来玩个朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?”
  一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去朋友,老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。
  (3)个新朋友聊聊天。
  3表达:
  “当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”
  4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。
  三、游戏《树林散步》
  ——关爱朋友、信任朋友
  闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。
  1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心)
  “小朋友,想到树林去散步吗?”
  2、说一说感受
  你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?”
  3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
  老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。
  4、小结:
  相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。
  四、游戏《跟我不一样》
  ——勇敢地承认错误
  老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。”事务所实习报告
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  1、跟老师说的相反。
  2、跟老师做相反的动作。
  随机表扬主动认错的孩子。
  3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。
  五、游戏《马兰花》
  ——尝试合作、体验合作的快乐。
  1、游戏规则:
  (一起说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花,开了几瓣花?
  老师:三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。
  没有到朋友的幼儿继续举起小手,大声说“对不起,我错了。”
  2、幼儿游戏。
  老师注意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。
  六、小结:
  老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。
  幼儿园开展心理健康教育方案2
  一、设计意图
  嫉妒心理是在自己不如别人优越,有了失落感时才会产生的'。嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨,是对无意或有意竞争的一种仇恨心。
  在幼儿中,嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样的,如别的小朋友被教师表扬了,而他没有得到表扬;别人的好朋友多,而他没有好朋友;别人有很多好玩的玩具,而他没有;谁穿了漂亮的衣服,而他没有穿等等,这些都可以引起幼儿的轻微嫉妒心。
  嫉妒心看上去似乎是对自尊心的一种满足与安慰,但实际上,他满足的只是并不真确的欲望。如果一个人不能从与他人的相互比较中努力进取,合理竞争,仅以嫉妒别人的进步与优势来安慰,满足自己的自尊心,那么,这种不正确的心理防卫优势比成为自己成长路上的重大障碍。
  特别是5—6岁(大班)的孩子,他们的心理较4岁左右的孩子有名显得的发展变化,原来不太注重的一些东西也开始注意起来,嫉妒心理有了一些变化。在这个阶段,要特别注意对孩子进行正确应引导,应及时调整和纠正幼儿嫉妒的心态,让幼儿学会欣赏别人,懂得欣赏别人,才会得到别人的欣赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人,正确看待别人的成绩与成功。让嫉妒心变成进步的动力。同时,让幼儿养成正确的竞争意识,知道只有经过自己的努力来超越别人的行为,才是最好的、最正确的,这样有利于促进幼儿的心理健康和完善人格的形成,并使他们终身受益。
  正是基于以上考虑,特设计本次活动。
 
  二、活动目标
  1、通过对故事的理解,教育幼儿要多看别人的长处和优点,克服因嫉妒而产生的不满情绪,教育幼儿要虚心向他人学习。
  2、教育幼儿要想取得好成绩,必须靠自己的努力,互相不服气,甚至互相瞧不起是不会
进步的。
  3、培养幼儿积极向上的进取心。
 
  三、重难点分析
  重点:通过理解故事和练习绕口令,让幼儿懂得每个人都有自己的长处,也有自己的短处。大家互相学习,取长补短,才能一起进步。
  难点:如何引导幼儿学会克服因嫉妒而产生的不满情绪,虚心向他人学习。
 
  四、活动准备
  故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。
 
  五、活动过程
  (一)导入
唯美经典
  教师:“小朋友如果你看到别人有的地方比你强,你会怎样做呢?老师这里有一个故事,名字叫《数星星》,小朋友你们想不想知道小鱼和小青蛙是怎样做的?”
  (二)展开
  1、出示挂图并为幼儿讲述故事《数星星》,引导幼儿懂得经常生气是一种不好的行为,而且不利于身体健康。
  教师讲完故事后提问:
  (1)鱼妈妈为什么说小鱼很聪明?
  (2)开始时小鱼数的泡泡多还是和小青蛙数的星星多?小青蛙看到小鱼比它强,是怎样做的?
  (3)过了一段时间小鱼又和小青蛙比赛,结果如何?小鱼看到小青蛙比它强,又是怎样做的?
  (4)小朋友,如果你看到别人有的地方比你强,你会怎么做呢?
  (5)小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌?你该怎样向它们学习?
  2、出示两副结果不同的图片(明明和亮亮进行比赛,明明冠军,亮亮第二),向幼儿讲解其中内容后教师提问问题,并让幼儿分组讨论,通过对问题的理解让孩子知道要想取得好成绩,必须靠自己的努力,互相不服气,甚至互相瞧不起是不会进步的。
  1)教师提问:
  (1)小朋友认为哪个结果好?为什么?
  (2)如果你的小伙伴取得了好成绩,或者受到了老师的表扬,你会怎样想?
  2)幼儿分组讨论,互相向自己的小伙伴讲述自己的看法,并分析自己遇到后会怎样做。通过幼儿间的讲述及讨论,让幼儿知道要用正确的心态对待输赢,要靠自己的努力去取得
好成绩。