结核分枝杆菌危害评估报告[最终定稿]
第一篇：结核分枝杆菌危害评估报告
结核分枝杆菌生物安全危害评估报告
一.危害程度分类
（一）分类等级
在卫生部公布的《人间传染的病原微生物名录》中将其列为第二类病原微生物（危害程度为Ⅲ级），属高致病性病原微生物。
（二）不同实验操作生物安全实验室级别要求
根据《名录》的规定，在实验操作涉及结核杆菌的大量培养、结核杆菌离心和冻干等易产生气溶胶的实验操作以及以结核杆菌活菌感染的动物实验，应在BSL-3或ABSL-3实验室进行。
临床样本的结核杆菌分离培养、药物敏感性实验、生化鉴定、免疫学实验、PCR核酸提取、涂片、显微观察等初步检测活动可在BSL-2实验室进行。
对经有效方法灭活后不含结核杆菌活菌材料的分子生物学、免疫学等实验可在BSL-1实验室进行。二.背景资料
（一）一般生物学特性
1.形态染 结核杆菌细长略弯曲，端极钝圆，呈单个或分枝状排列，无鞭毛和芽孢。结核杆菌一般常用萎~钠氏抗酸性染法染，结核杆菌为红，其他非抗酸性℃细菌呈蓝。
2.培养特性 结核杆菌为专性需氧菌。最适PH6.4-7.0，在35-40℃可生长，最适温度为35-37℃，在2%-5%二氧化碳环境中可促进其生长，在无氧条件下则迅速死亡。
（二）在外界环境的稳定性
结核分枝杆菌因细胞壁含大量类脂质，尤其是具有疏水性蜡样物质，对外界环境及理化因素的抵抗力比一般细菌繁殖体强，因而在外界环境中相当稳定，有利于结核菌的传播。
（三）致病性和感染数量
1.致病性 人型结核杆菌是人类结核病的病原菌 2.感染数量 在自然条件下极易造成人的感
染。
（四）传播途径及暴露后果
1.传播途径 结核杆菌有多种传播途径，以呼吸道吸入带菌的飞沫及带菌的尘埃为主要传播途径。
2.暴露后后果 结核杆菌菌暴露后，在一定时间内暴露俞久，感染的机会愈大。结核杆菌潜伏感染者一般无明显症状，发病者多为慢性过程。可出现发热、盗汗、食欲减退、消瘦、疲乏无力等一般结核病症状。如为还可出现咳嗽，咳痰、咳血及肺部X线改变等。部分病人，特别是儿童可出现脑膜炎及全身播散型结核。
（五）宿主范围
天然宿主主要为人和牛.（六）结核病的预防、诊断和
1.预防 卡介苗接种对预防和减少儿童结核病，特别是结核性脑膜炎、血行播散性结核病的发生起着重要作用。目前对实验人员尚无有效的特异性预防措施。
2.诊断 感染后是否发病依据可疑症状，X线改变及病原学检查来判定。的实验室诊断方法主要有痰涂片检查。
结核病宣传日3. 对一般抗生素不敏感，对链霉素、、利福平、乙胺丁醇、丙嗪酰胺等药物敏感。
三.实验室实验活动及其危险性与预防措施
（一）实验室实验活动背景资料
实验活动内容 本实验室主要从事临床常规标本的涂片检查和免疫学检测
（二）可能造成不良后果的因素与预防措施
1.实验样品涂片 用于显微观察的培养物、血液、唾液和粪便等样品在固定和染时，可能产生气溶胶。
拟采取防护措施：涂片操作过程应避免产生气溶胶，制成涂片后立即染可减少危险。若涂片不能及时染，建议将涂片浸泡在戊二醛溶液中。涂片应当用镊子拿取恰当储存，并经清
楚污染或高压灭菌后再丢弃。
（三）实验室危害评估
潜在危险因素
危害程度 发生可能性 固有风险 措施合理性 残留风险 实验样品涂片（1）在固定和染时产生气溶胶
中度
可能
中度
合理
中风险 实验仪器设备
（1）离心机使用过程中产生的气溶胶
高度
可能
高度
合理
高风险（2）容器的破碎和倾洒造成污染
高度
可能
高度
合理
高风险（3）检测未经灭活的样品对仪器与
环境造成的污染
中度
很可能
中度
合理
中风险
室内空气、实验用品以及操作台面污染 中度
很可能
中度
合理
中风险 个人防护装备
（1）手污染造成感染性物质的食入
中度
很可能
中度
合理
中风险（2）与皮肤和眼睛的接触感染
中度
很可能
中度
合理
中风险（3）个人防护装备未彻底消毒造成污染 中度
很可能
中度
合理
中风险
四.工作人员素质 细菌实验室共有技术人员1名，参加医院、科室培训3次以上。经体检健康状况良好。五．评估结论
结核分枝杆菌在外界环境相当稳定，主要通过空气传播，宿主范围较广，感染性很强，微量的感染就可使敏感肌体感染，但发病率较低，未收集到实验室内非呼吸道感染的资料。在进行实验活动时应严格按照实验室生物安全防护要求操作，实验室技术人员经初审具备进行相关的实验活动的资格。
第二篇：结核分枝杆菌说课稿[定稿]
《结核分枝杆菌》信息化教学设计说课稿
信息化教学设计课题是：《结核分枝杆菌》。选自《免疫学基础与病原生物学》由陈育民、
田冬梅主编，第四军医大学出版社出版，授课对象为中职一年级学生。《结核分枝杆菌》是本书第十六章第一节内容，本次授课内容学时一学时。下面我将从学习目标与任务、学习者特征分析、信息资源与环境、信息化教学过程设计、教学评价与总结五个方面进行阐述。
一、学习目标与任务
1.根据中等职业教育的培养目标，结合大纲要求和教材特点，现确定如下教学目标：
1）认知目标：①了解结核杆菌的生物学特征
②掌握结核分枝杆菌的致病性
③了解结核菌素实验
④熟悉结核病的防治原则 2）能力目标：①观察、判断结核杆菌培养结果
②掌握结核杆菌致病性物质及所致疾病特点
③学会结核菌素实验结果的判断及意义 3）情感目标：①了解结核病发展现状及对人的危害
②树立自觉防范的意识
③做好易感人的宣传教育
通过情感目标的树立、强化和培养，使学生认识到预防疾病可减少患病人数，节约医疗资源，减少患者的医疗支出，这也是关爱病人的一种体现。
2.教学重点与难点：
1）教学重点：①结核分枝杆菌的主要生物学特征
②结核分枝杆菌的致病性
2）教学难点：①结核分枝杆菌的致病性
②结核菌素实验的结果及意义
二、学习者特征分析
中职护理一年级学生，具有年龄小，自学能力差，不喜欢老师照本宣科，而又被动学习的特
点，同时，他们又具有强烈的好奇心，喜欢新奇图片、视频、动画等特点。根据学生实际情况，借助教室里的多媒体设备，运用庞大的网络资源，通过图片、数据、视频、动画刺激学生感官，激发他们的自主学习欲望，通过教师的讲解使学生从感兴趣到了解及掌握本节课结核分枝杆菌的生物学特征、致病性及预防和的内容。最终达到优化教学效果的目的。
三、信息资源与环境
本节课运用的信息化资源与环境为：教学软件、视频动画及图片、多媒体教室、互联网、学生等。使学生在寓教于乐的环境中轻松的感受到学习的乐趣，从中掌握本节课重难点内容。