郝佳丽
一、教材分析：
本册教材共八个单元， 教材对每一课， 每一单元都尽可能地设置 有意味的情境，这些内容都是有组织 的联系在一起的，每个单元的 内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分 组成的。内容丰富形式多样、 风格各异， 能充分调动学生学习积极性。 使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学 会创作。
音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式， 主要引导学 生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰 当的呼吸方法， 抓住学生的学习兴趣， 充分发挥指导学生进行有感情 的演唱。
感受与鉴赏是音乐教学的重要内容， 是培养学生音乐感受能力和 审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听 赏为主。
音乐与相关文化是教学的关键， 也是基础部分。 每节课的音乐知 识是学生最难掌握的部分， 以生动的音乐为载体， 在学生感性积累和 认知的基础上进行。 让学生通过实践及各方面的兴趣教学， 来调动学 生基础知识的掌握。
音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣， 提高对音乐的理解、 表 达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创 造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。
二、学情分析：
三年级学生通过一、 二年级两年的学习和训练， 他们各方面的素 质已逐渐提高， 对音乐也有了一定的认知和了解， 对音乐产生了浓厚 的兴趣， 对缤纷的世界充满幻想。 也掌握了一定的音乐基础知识和基 本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。
在教学中， 我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他 们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力， 增强学生的自信心， 培养他们 的兴趣让学生主动发展， 加强学生的表现力和感受力， 对特长生加以 培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整
体音乐素质， 教师要对学生付出加倍的耐心和细心， 从小培养学生的 观察 力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学 生自主学习，主动发展。
三、教学目标： （1三年级下册科学教学计划）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运 用气息控制，做力度变化的练习。
（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时 值。在教师帮助下视唱 C 调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍 子歌曲，标出小节或节拍。
（ 3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律 进行的方式、特点和一般的表现意义） ，以进一步加强情感体验的能
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