《没想到，真没想到》作文指导说课稿
湖塘实验中学黄俊
一、    教学目标：
1、    引导学生学会从生活屮寻写作素材，拓宽选材的视野
2、    学会运用对比铺垫的写法创作符合题意的记叙文
（设计意图：从题目的要求来看，此篇作文训练的重点在于写出出人意料的稈度, 而学生的写作很可能仅仅停留在“没想到”的层面，难以突出题目中“真”字的要求, 并且初一学生，缺少对生活的关照和思考，因此将目标定位在从生活中寻写作素材, 并学会运用铺陈和对比手法，凸显“真”的程度）
二、    教学重难点
学会运用对比铺垫的写法
三、    课时安排
一课时
四、    教学过程
第一课时
一、    导入
自由朗读标题，说说作文题目中哪个词语应该重读?这个词语强调的是什么？ 学生自读后齐读，请生回答。
（设计意图：通过语感，让学生直观发现题目中的重点，明确写作的要求） 明确：“真”字强调的是出人意料的稈度之深。
二、    回顾生活寻写作素材
请回顾自己的生活经历，寻让你出人意料的人、事、物，并向同学们分享你 的经历。
思考分钟，随机请同学回答。
（设计意图：让同学们学会从生活经历中寻写作素材，通过相互启发，拓宽 选材的视野）
（过渡：通过大家的交流，我们可以发现人、事、物皆可以作文此题写作的内 容，今天我们重点学习写人叙事。）
三、    范文引领写法指导
1、请依据老师出示的片段，设想：如果你是本文的作者，中间部分重点会写 什么，才能突出“真想不到”呢？请简述你的理由。
（设计意图：1、调动学生思考积极性，在阅读的基础上把握文脉，发现对比 手法在此文中的重要作用2、促进学生写作整体构思意识地提升，为下文发现原文 写作的优点做出铺垫。）
没想到，真没想到
这是去年暑假的事了。
那个时候，正是一年中太阳最肆无忌惮的时候。老师忽然一个电话，我就要 被迫接受太阳给
予的“温暖” 了——老师要我们回学校出什么黑板报！班上几个 同学也都是苦不堪言，心里还惦记着空调和西瓜。
“呆若木鸡”这几个字我们是深深地体会了一把，开学的那天我们几个就那 么哑口无言地站着。这彩模糊暗淡，字迹不清的黑板是怎么回事？这不过才一 两个星期的时间，怎么会变成这样？虽然也没有特别期待有多少的夸奖，可好歹 给我完完整整的呀！几个同学也很无语，脾气不好的一个同学，甚至忍不住说了 句粗话。大家心里都有气，可却不知道谁撒，心里都不是滋味。你说，谁会想 到结果会是这样？ “没想到，真没想到！”一个平时很文静的同学，也道出了自己 的无奈。
你要是问我结果怎么样了？我只想说，开学后的一个星期，我们几个一块儿 吃了顿饭。大家开始当然有些埋怨，可到后来想想，大家出黑板报的时候，真的 很开心。享受了过程，也认真努力过了，“天公不作美”也是没法，不能说没有遗 憾，但，算了，顺其自然吧！
学生默读思考，各抒己见。引导学生根据文章内容发现，要写板报的彩字迹， 和Z前内心的喜悦等。
教师相机引导归纳：由此可见，要写出“真想不到”，必须要“善用对比，凸 显强烈的心理转变”。
2、（过渡）从刚才同学们的发言中可以看出，大家基本了解了写好此篇文章 的关键写法一一对比。现在，我们看看原文，作者在写作中还重点写了当时的天气 环境，大家在办板报过程屮遇到的困难。写这些内容，真的有必要吗？请说说你的 看法。
教师下发原文，学生依据黑体字部分来思考。
学生阅读思考后，小组合作交流，教师巡视指导。
（设计意图：让学生在阅读中发现，作者写环境恶劣和过程的艰辛都是为了表 现板报制作的不易，烘托制作成功的喜悅，从而与后文内心的失落形成对比，凸显 出内心强烈的转变。由于这个问题难度较大，因此采用合作交流的形式，让学生在 讨论中，互相启发，深入思考。） 原文：
没想到，真没想到
这是去年暑假的事了。
那个时候，正是一年中太阳最肆无忌惮的时候。老师忽然一个电话，我就要被 迫接受太阳给予的“温暖” 了——老师要我们回学校出什么黑板报！班上几个同学 也都是苦不堪言，心里还惦记着空调和西瓜。
黑板在学校大门不远处，这么热的天，我们只能下午，太阳稍稍不那么“辣” 的时候出黑板报。开始的时候，同学们思路全无，天气热得让人心烦。“天气这么 热，我们干嘛不来一个凉爽的主题？ ”一个男生放下了汽水，古灵精怪地笑说。“小 东，你擅长画画儿，咱们板报背景就画大幅海浪和椰树。”倚在树上的一个同学抢 嘴说。同学们都笑了，接着就是你一言我一语，不细听，还以为我们在争吵呢！
开始大家总是迟到，后来，黑板报逐渐由“半遮面”的美女，逐渐霧出“庐 山真面目”之后，大家就起劲儿了。天气好像也没那么大的威力了，一傻瓜， 在烈日炎炎下欢声笑语不断，间或还来个恶作剧，嬉笑追逐，及至后来，没有空 调，把西瓜直接买过来，你一勺我一勺，不分彼此。而黑板报，也在大家愉快地 努力下，大功告成了。看着五彩的背景画，看着烈日下，一笔一划写下的端正字体， 夕阳西下时分，忽然全无往日的活泼，只相视而笑，不知怎地，满意到竟然有些不 好意思了。不用说，大家心里都期待着，开学来，被同学们的称赞声淹没呢！
“呆若木鸡”这几个字我们是深深地体会了一把，开学的那天我们几个就那么 哑口无言地站着。这彩模糊暗淡，字迹不清的黑板是怎么回事？这不过才一两个 星期的时间，怎么会变成这样？虽然也没有特别期待有多少的夸奖，可好歹给我完 完整整的呀！几个同学也很无语，脾气不好的一个同学，甚至忍不住说了句粗话。 大家心里都有气，可却不知道谁撒，心里都不是滋味。你说，谁会想到结果会是 这样？ “没想到，真没想到！”一个平时很文静的同学，也道出了自己的无奈。
你要是问我结果怎么样了？我只想说，开学后的一个星期，我们几个一块儿吃 了顿饭。大家开始当然有些埋怨，可到后来想想，大家出黑板报的时候，真的很开 心。享受了过程，也认真努力过了，“天公不作美”也是没法，不能说没有遗憾， 但，算了，顺其自然吧！
请同学回答，教师引导归纳：作者扣住事件发展过程中，能够烘托转变前心理 的内容，将转变前的心理写到极致，这样就与转变后的心理形成巨大的落差，更能 体现“真”的程度。所以，在此篇作文的写作屮我们要“扣住烘托转变前心理的内 容，层层铺垫”。
3、（过渡）除了采用上面的铺垫烘托形式，还有什么样的铺垫形式供我们借 鉴呢？我们一起来看第二篇范文的相关段落，将两篇文章的黑体字部分做个比较, 说说铺垫形式上的不同。
出示范例，学生比较后同桌交流，全班交流。
（设计意图：满足不同学生的写作需求，让学生根据自己的表达需要，选择相 应的形式，提供更多的范例，拓宽学生写作思路）
初到这所学校，望看陌生的教室，面对着陌生的你们，我显得那样格格不入。 迷茫的我，却被热情四射的你们“硬生生”融入那个在我看来并不团结、并不友 爱，却又愿死心塌地待在那儿、不愿离开的班集体。可是，没想到，在这里，我 与你们一同收获了快乐与感动，成功与欢笑。真的没想到，我遇上了最好的你们， 拥有着世界上最棒的初中同学。
还记得一起开小差、吃零食、说秘密的我们吗？还记得运动会上一起挥洒汗 水的我们吗？还记得为了一场完美的演出而乐此不疲排练的我们吗？还记得百日 宣誓后废寝忘食的我们吗？还记得最后一次班会上依依不舍的我们吗？还记得曾 经最好的我们吗？
教师引导归纳：第一篇文章抓住一件事情发展过程中，能烘托人物变化前心理 的内容叙写铺垫，第二篇抓住是一段生活中的经历，多侧面、多角度较为概括的铺 垫。两篇文章表达的需求不同，所以采用的形式有些差异，但同样都是借助铺垫对 比形式来表现“真”的程度。
总结梳理：要写好这篇作文，我们要“善用对比，凸显强烈的心理转变”、“扣 住烘托转变前心理的内容，层层铺垫”，也可以根据不容的表达需要“多角度、多 侧面概括事件，叙写烘托”
四、补写片段，巩固写法
请依据下文情景，运用今天所学，补写一个100字左右的小片段。 学生写作，教师巡视，选取有代表性的补写片段，共同点评。
（设计意图：借助学生相对熟悉的情景，巩固所学的写法，同时兼顾上下文的 铺垫照应，在潜移默化中提升学生整体构思能力。）
没想到，真没想到
记忆的雨飘落下来，扰乱了我平静的心湖。
那是一次数学考试，我破天荒的考了 “99”分。我不禁沾沾自喜，这成绩我可 不容易得到，妈妈一定会好好表扬我的。
回到家，我向妈妈得意的报出成绩，   
真没想到，真没想到。一向好脾气的妈妈会生气，竟是在我测验成绩还不错的 情况下。回到房间，我静下心来，开始仔细琢磨。没错，这的确是我太粗心了，虽 然得了高分，但这高分也是粗心的象征。我要改正过来!我不能怨妈妈!想到这，我 如梦初醒，是妈妈的批评让我渐渐改正错误的。
五、布置作业
以《没想到，真没想到》为题写一篇写人叙事的记叙文。要求：K写出真情实感， 不得抄袭2、450字以上。
附：范文
没想到，真没想到
这是去年暑假的事了。
那个吋候，正是一年中太阳最肆无忌惮的吋候。老师忽然一个电话，我就要被 迫接受太阳给予的“温暖” 了一一老师要我们冋学校出什么黑板报！班上儿个同学 也都是苦不堪言，心里还惦记着空调和西瓜。
黑板在学校大门不远处，这么热的天，我们只能下午，太阳稍稍不那么“辣” 的时候出黑板报。开始的时候，同学们思路全无，天气热得让人心烦。“天气这么 热，我们干嘛不来一个凉爽的主题？ ”一个男生放下了汽水，古灵精怪地笑说。“小 东，你擅长画画儿，咱们板报背景就画大幅海浪和椰树。”倚在树上的一个同学抢 嘴说。同学们都笑了，接着就是你一言我一语，不细听，还以为我们在争吵呢！
开始大家总是迟到，后来，黑板报逐渐由“半遮面”的美女，逐渐露出“庐 山真面目”之后，大家就起劲儿了。天气好像也没那么大的威力了，一傻瓜， 在烈日炎炎下欢声笑语不断，间或还来个恶作剧，嬉笑追逐，及至后来，没有空 调，把西瓜直接买过来，你一勺我一勺，不分彼此。而黑板报，也在大家愉快地 努力下，大功告成了。看着五彩的背景画，看着烈日下，一笔一划写下的端正字体， 夕阳西下时分，忽然全无往日的活泼，只相视而笑，不知怎地，满意到竟然有些不 好意思了。不用说，大家心里都期待看，开学来，被同学们的称赞声淹没呢！
“呆若木鸡”这几个字我们是深深地体会了一把，开学的那天我们几个就那么 哑口无言地站着。这彩模糊暗淡，字迹不清的黑板是怎么冋事？这不过才一两个 星期的时间，怎么会变
成这样？虽然也没有特别期待有多少的夸奖，可好歹给我完 完整整的呀！儿个同学也很无语，脾气不好的一个同学，甚至忍不住说了句粗话。 大家心里都有气，可却不知道谁撒，心里都不是滋味。你说，谁会想到结果会是 这样？ “没想到，真没想到！ ”一个平时很文静的同学，也道出了自己的无奈。
你要是问我结果怎么样了？我只想说，开学后的一个星期，我们儿个一块儿吃 了顿饭。大家开始当然有些埋怨，可到后来想想，大家出黑板报的时候，真的很开 心。享受了过程，也认真努力过了，“天公不作美”也是没法，不能说没有遗憾， 但，算了，顺其自然吧！
没想到，真没想到
吋光不老，我们不散。
__题记
那年盛夏，我们相遇，从陌路人到形影不离。
然而，我们都没想到,我们在这个陌生的地方相遇，为了一个共同的目标一起拼搏， 我们还
没来得及说再见却已各奔东西。真的没想到，期待已久的小考落下了帷幕，没有 考完的疯狂与欢乐，只有淡淡的忧伤与沉默。
是的，没想到，分别來得这样突然，离别的话语此时显得那样苍白无力。回顾酸甜 苦辣的三年，让人哭，让人笑……
初到这所学校，望看陌生的教室，面对着陌生的你们，我显得那样格格不入。迷 茫的我，却被热情四射的你们“硬生生”融入那个在我看来并不团结、并不友爱，却 又愿死心塌地待在那儿、不愿离开的班集体。可是，没想到，在这里，我与你们一同 收获了快乐与感动，成功与欢笑。真的没想到，我遇上了最好的你们，拥有着世界上最 棒的初中同学。