小学六年级数学教师年度考核个人总结10篇
    　学校六年级数学老师年度考核个人总结4
    今年，我担当六年级数学教学工作。在一年的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对今年教学工作作出如下总结：
    一、仔细备课
    备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。
    二、仔细上课
    为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留
意调动同学的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。
    三、仔细批改作业
    对于同学作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。
    四、仔细做好后进行转化工作
    两个班同学中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作仔细尤为重要。今年，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了
我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一年“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。
    总之，一年的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。
    　学校六年级数学老师年度考核个人总结5
小学教师年度考核总结
    我于20_年从_师范学院毕业，如今从事老师工作已经有些时日了，如今在教学校六年级的数学，一学年的时间很快又要过去了，现将本年度个人的工作作出总结如下：
    在工作方面，我始终兢兢业业，向阅历丰富的老同事请教教学阅历，常常和同事探讨切实可行的有效的教学方法，自己上课之余也会在网上扫瞄一些名校名师的教学视频，从中借鉴
一些教学方式和上课模式，对自己的课程学习的确有好处，自己也从多个不同的模式中总结归纳，形成了一套比较符合我所教的同学体的教学模式。
    在时间上，我严格要求自己，每天晚上无论工作多忙，肯定将教案完善，把其次天的课备好。每次上课我都准时准点到达教室，给我的同学们做个表率，提示大家守时，我还向同学们承诺，假如某天我自己迟到了，我定然不会惩处同样迟到的同学。
    教学方面，我始终致力于培育同学的自主思索力量，依据学校里的教学进度，全新的学问点几乎全部都教完了，都是叙述一些比较有特点的题型，在难度上加以突破。在这种状况下，我提倡同学们自己动脑，敢于思索，即使不能解答也要将自己的答题思路表达出来。我信任这对于六年级的即将步入学校的同学来说是特别有好处的，依据我个人的认知，学校、学校、高中、高校，越是往后，对于自己学习的力量的要求就越高，于是我打算从学校六年级起就着重培育同学自己的思索力量，有些难度不是很大的课程我甚至让同学自学，然后通过考试检验他们的学习效果，然后我再对其中同学把握得不娴熟的学问点加以讲解，这样一来同学的自学力量得到了肯定程度的提升。
    在作业方面，我的重点是课堂练习，考虑到同学的学习状况和时间支配有所不同，我在布
置家庭作业的时候就参考了因材施教的模式，对于不同档次的同学有着不同的要求。每周我都会出一套周练题作为家庭作业，周练题中惨杂进了简洁、中等和偏难三种题，对于成果较差的同学，我要求他们保基础。对于中等生，我鼓舞他们在基础把握的状况下攻难题，对于优等生，我要求他们能够应付各种难度的题型。目前该方案正在实行中，还未见太明显的效果，但是从最近几次的数学竞赛成果来看，我班的同学在数量和分数上还是比其他班的略高一筹。
    回顾这几年来的教同学涯，有过低谷，但好在我努力克服困难后最终稳定了状态，现在的方法或许还有不少不足，但我会加强学习，完善自己，争取在教学方法上再次创新!
    学校六年级数学老师年度考核个人总结6
    平平经常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我担当六三班的数学课，一个学期下来，和孩子们距离近了，每个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。
    一、加强以“爱”为中心的师德修养。
    在教育实践中，我经常感到特别的迷茫：一个简洁的道理，一个不很难理解的问题，为什
么同学就是不能接受，不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的缘由，就是同学在学习中处于被动接受的地位，老师的良好愿望，没有能变成同学主动学习的强大动力，没有能内化到同学的身心结构中去，也就不能变成同学的自觉行为。如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，老师对同学的爱，是一种比母爱更宏大的爱，由于它不带任何的前提条件。喜爱教育教学工作，爱班级中的每个同学，用关爱的眼光看待同学的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体现在对同学学习的帮忙，也包括乐观的鼓舞，远大抱负的引导，更体现在教育教学的每个环节之中，如教学过程的支配，教学模式的选择、详细问题的提出，新学问的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学的客观需要，也是老师个人品德的详细体现，更是维护每个同学的自尊心、自信念，爱护同学基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，我有时做得并不非常圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。
    二、加强学习，不断提高自身素养。
    现代社会，日新月异，学问的更新周期在缩短，要加强学习，充实自己，只有把自己的思
维常常处于一种开放的状态，才能不断接受新学问、新观点、新理念，也才能去发觉问题，进而去讨论问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新学问的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮忙。