四年级下册语文书作文写诗,写四段
全文共8篇示例，供读者参考
篇1
第一段:
大家好啊,我是小明,今天我要和你们分享一个非常有意思的事情。你们知道吗?我们四年级下册的语文书里,有一篇是教我们写诗的。我当时看到这个的时候,简直太高兴了!因为我一直都很喜欢诗歌,也想试着自己写一写看。
老师说,写诗需要富有想象力,观察细致入微,用心感受身边的大自然和生活。一开始,我还有点不太理解该怎么做。不过老师给了我们很多例子,并且耐心地讲解,我渐渐就明白了门路。
第二段:
首先,我们要学会观察身边的一草一木,去发现它们的美。比如一朵小花含羞低垂,一只蝴蝶轻盈飞舞,都可以成为诗歌的题材。其次,我们要用心去感受大自然的变化,四季的风景,天气的起伏,
都可以给我们写作的灵感。
除了大自然,我们的生活本身就是很好的素材。家人之间的点点滴滴,温馨有爱;同学之间的趣事糗事,逗人开心。只要用心去体会,处处都可以到写作的灵感。
第三段:
有了写作素材,接下来就是实际动笔了。老师教我们,诗歌应该言简意赅,富有音乐性。我们可以通过修辞手法,来增强诗歌的艺术性。比如我写过这样一首小诗:"春风拂面/嫩芽探头/一年之计/在于春头"。
这里我运用了对偶和拟人等手法,希望能让诗歌更生动有趣。当然,诗歌的创作需要不断磨练,我也只是个小学生,写得不太好。不过只要持之以恒,相信总有一天我可以写出优秀的作品。
第四段:
通过这次写诗的练习,我收获很多。首先,我的观察力和想象力得到了锻炼。其次,我对大自然和生活有了更深入的体会。最重要的是,我爱上了诗歌创作的乐趣。
以后无论走到哪里,我都会用诗的眼光去观察身边的点点滴滴。只要付出努力,相信每个人都可以成为"诗人"。说不定,将来我们班还能出版一本诗集呢!总之,我会一直坚持写诗的兴趣,希望大家也都能爱上诗歌这门艺术。
篇2
【第一段】
你们知道写诗有多神奇吗?我最近学会了写诗,觉得太有趣了!我们老师说,写诗可以让我们的想象力飞得很高很高,变成一只小鸟在天空自由自在地飞翔。而且,写诗的时候,我们还可以把生活中看到的美好事物都记录下来,就像一个小小的画家,用文字把这世界上的美丽描绘得栩栩如生。
老师第一次让我们尝试写诗的时候,我拿起笔就陷入了沉思。写什么呢?我环顾四周,看到了教室里漂亮的小花,它们正在窗台上绽放,让我想到春天的阳光明媚、鸟儿的啾啾鸣叫,于是就写下了几句诗:
窗台小花朵朵开,
迎接春日暖阳来。
花朵绽放多鲜艳,
伴着鸟儿啼鸣哀。
【第二段】
老师读了我的这几句诗之后,非常夸奖我,说我很有天赋,能借助小花和鸟儿形象生动地描述春天的气息。我听了高兴极了,从那以后就爱上了写诗。只要一有机会,我就会拿出笔和本子记录下自己的所见所感。有一次,我看到操场上一只小蚂蚁在辛勤工作,就写下了这样一首小诗:
蚂蚁啊蚂蚁,
真是太努力。
赞颂母亲的诗 搬家又搬家,
一点也不累。
你看,是不是很朴实无华却又生动有趣呢?老师说,诗歌从生活中来,但比生活更加富有诗意。我觉得她说得真有道理。从此以后,我也把写诗当成了一种有趣的游戏,发现身边的一切事物,只要用心去观察,都能激发我的灵感。
【第三段】
就像上次放学的时候,我看到校园里一排树木被风吹拂,就立刻拿出笔记下了这样几句:
风儿轻轻吹过树,
绿叶儿随风飘舞。
一会儿左摇右晃,
一会儿前倾后仰,
跳着活力之舞。
我写完之后很得意,觉得用"活力之舞"这几个字将树叶在风中摇曳的模样描绘得非常生动有
趣。不过,我的同学看后说,这几句诗反映的只是树叶在风中摇摆的景象,还没有抓住诗的精髓,建议我应该再加上自己的一些感受或想象。
我想了想,好像他说得很有道理。于是我又加上了这样几句:
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