诵读活动方案（通用6篇）
诵读活动方案1
一、活动目的：
1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。
二、实施方式：
结合学校日常教育教学活动进行。各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合小学生的诵读活动。学校举行师生诵读展演活动。
三、具体措施：
学校方面：
(1)4月初，学校制定“中华经典诵读活动方案”，确定活动目标计划，提出活动要求。
(2)广泛宣传，营造书香校园。
利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块;学校开设校园经典诗文小广播;开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句;发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围。
(3)开展丰富活动，体验“诵读”乐趣。
利用晨读让学生诵读古诗文。
利用校本课程开设经典诵读课。
开展“经典诵读”为主题内容的班队会。
开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。
(4)积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。
(5)学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。
班级方面：
(1)在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。
(2)倡导班级开展“课前一吟”活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
(3)广泛搜集古诗文，开展看谁的多、读的多、背的多活动。班级每月要评出“诵读大王”、“小诗仙”等。
(4)开设“诗文”园地。每个班级在板报栏里开设一块“诗文”园地，内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍，也可是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等。
四、诵读内容:
一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。
五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》《中庸》《论语》部分篇章。
六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》《论语》部分篇章。
五、具体活动安排：
四月份：
1、学校制定活动方案。各班针对本班情况制定活动计划。全校拉开诵读活动序幕。
2、发动学生广泛搜集优秀诗文。并选出适合本班的优秀作品诵读。
3、各班在板报中开辟一个学古诗文的园地，营造诵读氛围。
五月份：
1、班级开展“我会背”汇报活动，人人参加。
2、学校检查班级诵读情况。
小学生诗朗诵3、观摩一节古诗诵读指导课。
六月份：
1、各班进行古诗文的收集和整理，制成“古诗文汇编集”。
2、班级评选诵读“小明星”。
3、学校召开师生同台表演的“诵诗会”。
七月份：
学校举办“古诗文汇编集”展览。
九月份：
1、9月12日——9月19日学校诵读展演初赛。分学生组、教师组。
2、9月25日——9月26日参加区级展演比赛。分学生组、教师组。
十月份：
总结诵读经典诗文活动情况。
诵读活动方案2
一、活动目的：
经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。为进一步促进全校师生文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，提高普通话和朗诵水平，特举行经典美诗文诵读比赛活动。
二、活动主题：
诵读中华经典弘扬校园文化
三、选文要求：
参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题，推进社会主义核心价值体系建设，展示当代儿童积极向上的精神风貌，推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。
四、活动过程：
1.以学年为单位，人数在6--50人
2.语文老师负责诵读指导，协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐）。
3.4月26日—5月8日，参赛人员自行布置任务，自主排练。
4.5月10日前，以学年为单位，把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。如有配乐，需提前交到政教处。
5.5月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。
6.经学校教师评选小组评选出2个精选节目，上报穆棱市教育业务股，参加市里评比
五、活动要求：
1.以学年为单位参赛，单人或组合均可，不得弃权。参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。
2.赛前，请语文老师悉心指导，在选编内容、朗诵形式等方面给予指导，确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
3.参赛内容：红经典：革命传统诗文、经典论著；国学经典：古典文集类；地方文化经典；丹江文化类。时间限制在8-10分。
4.比赛顺序：抽签确定比赛顺序，主持人主持。
5.比赛地点及时间：四楼大会议室，20XX年X月XX日下午。
6.设奖办法：一等奖2名，二等奖3名，其余为三等奖，获得一等奖的班级颁发优秀指导教师奖。
六、评比细则：
1.诗词内容：内容健康积极向上，具备较高的文学欣赏性、还有一定的爱国教育宣传性。
2.语言表达：普通话标准，语言流畅，正确把握诗词节奏，有诗韵。（20分）
3.感情处理：在诵读中较好地融入情感，富有表现力，诗情并茂。（25分）
4.表演形式：团体赛，表演形式大胆创新展现班级特点，形式与内容配合恰到好处（20分）
5.仪态风度：服装整洁，精神面貌良好，进退场整齐有序，朗诵大方镇定，台风好。（15分）
诵读活动方案3
一、活动背景：
西方人说：“二十一世纪是中国的世纪，中国文化的世纪。”，而国学知识在当代青年中日趋淡薄，这种现象让我们非常忧心。为继承和发扬国学，提高当代学生文化修养，培养大学生的综合能力，丰台区教委从xxX年9月起，在全区小学生中开展国学经典诵读活动，国学经典诵读已纳入到所有小学的课程里，有专门的课时、教材，并由具有一定古文功底的老师教授。在区、校的统一安排下，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校自2008年9月起开展了国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。
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