《迎接蚕宝宝的到来》教案
【教学内容】
教科书P22-24。
【教学目标】
科学概念目标
·知道蚕卵的外部形态特征,蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命。
·知道小蚕是由蚕卵孵化出来的,蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。
科学探究目标
·用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。
·通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识。
·制定切实可行的观察计划，用于观察记录蚕一生的生长变化。
·观察蚕卵孵化小蚕的过程，并按照计划做好记录。
科学态度目标
·对养蚕活动、观察蚕卵及蚕卵的变化表现出浓厚的兴趣。
·对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管小蚕。
·能在课后坚持观察记录。
三年级科学下册教案
科学、技术、社会与环境目标
了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。
【教学重点】
观察、记录并描述蚕卵的外部形态特征。
【教学难点】
指导学生制定蚕一生生长变化的观察计划和进行长期观察。
【教学准备】
教具：介绍养蚕方法的资料、观察计划表、课件等。
学具：活动手册
【教学过程】
一、聚焦：揭示课题
[材料准备：蚕宝宝图片]
1.出示蜗牛、鱼的图片，提问：它们从哪里来？
2.出示蚕的图片，提问：它是谁？它从哪里来？
3.问题：你养过蚕吗？你知道蚕的哪些方面？
4.揭示探究主题：迎接蚕宝宝的到来（板书）
二、探究与研讨
[材料准备：蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒、学生活动手册]
活动一：观察、记录并描述蚕卵的外形特征
1.提问：你观察过蚕卵吗？你以前是用什么方法和工具观察的?观察的时候遇到过什么困难吗？
（预设：用眼睛看蚕卵太小，不太看得清，可以用放大镜。）
2.出示放大镜和尺子的图片，提问：如果给你这些工具，能帮助你解决困难吗？你准备用这些工具观察蚕卵的什么特征？（建议学生采用“我能用……观察蚕卵的……”的句式作答）
3.师生交流后，小组观察蚕卵并将蚕卵的特点以图片和文字的形式记录在活动手册上。
4.师生交流小结蚕卵的主要特征：颜为紫黑或灰绿、形状为椭圆形、很小（大小长约1毫米，宽约1毫米，厚度约0.5毫米），用放大镜可观察到蚕卵中心是凹下去的。
活动二：为蚕宝宝制作一个“家”
1.提问：蚕卵是怎样变成蚕宝宝的？师生讨论交流中小结：幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程叫孵化。
2.提问：为了迎接蚕宝宝的到来，我们应该为它准备些什么，蚕卵孵化需要什么条件？蚕宝宝健康生长又需要什么条件呢？
（1）出示阅读资料（也可以打印出来下发学生直接阅读），引导学生围绕上述两个问题，师生交流：你获取了哪些信息？
(2)师生交流小结：蚕卵的孵化需要适宜的湿度、温度，还需要食物和安全、卫生的场所。（准备的蚕叶不需要水洗，及时清除蚕沙，发现病蚕或死蚕要及时清理。）
（可以网上百度“怎样饲养蚕宝宝”视频，直接在线播放）
活动三：制定蚕的一生观察计划
1.提问：养蚕是一件漫长的事，在此期间我们应该怎么做？（引导学生说出“制定计划”）
2.思考：
（1）观察蚕的一生中我们应该重点观察什么？
（2）你会选择什么工具进行观察？
（3）你会选择什么方法记录？
3.出示观察计划表（提前准备），在教师指导下，小组完善记录表。
三、巩固提升：
选一选
1．蚕的新生命是从（ A ）开始的。
A.蚕卵   B.蚕宝宝    C.蚕蛾
2．蚕卵的孵化需要适宜的（B ）
A.水   B.温度      C.食物
3.刚孵化出来的蚕宝宝很小，以下适宜采用的观察方法是（ A  ）
A.用毛笔、羽毛轻取轻放
B.用木棒拨动观察
C.直接用手拿着看
四、课堂小结（学生畅所欲言）
蚕的新生命从蚕卵开始，蚕卵是椭圆形、紫黑、很小、中间低凹，要在安全、卫生并且食物、空气充足，湿度和温度适宜的环境中生长。
【板书设计】
一、迎接蚕宝宝的到来
形状：椭圆形
颜：紫黑
大小：很小
其他发现：中间低凹
条件：适宜的湿度、温度
生长环境：
安全、卫生并且食物、空气充足的环境
【活动手册使用说明】
学生活动手册上的内容有两部分，记录蚕卵的样子需让学生在课堂上完成，用画图的方法记录，并用文字说明；观察记录蚕卵的变化，可让学生在课后完成，要求学生准确记录观察时间，采用图示和文字相结合的方式进行记录。记录要强调真实呈现观察结果，但画蚕卵时可以适当放大。