7．我们的“过山车”
教学目标
1.根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。
2.对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
3.愿意跟同伴合作探究完成指定任务，并乐于反思和改进，体验设计产品的成就感。
4.体验科技创造中运用科学知识的重要性。
5.体验工程项目的建成需要考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能。
教学重点及难点
重点：根据已有资料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。
难点：对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进意见，在制作过程中及完成后进行相应
的测试和调整。
教学准备
塑料积木、底板、铁架台、泡沫保温管、剪刀等。
教学过程
一、新课引入
你见过或玩过游乐园中的过山车吗？
观看视频【情境素材】第一视角体验过山车轨道.mp4。
教师讲述：过山车，又称为云霄飞车，是一种机动游乐设施，常见于游乐园和主题乐园中。一个基本的过山车构造中，包含了爬升、滑落、倒转（儿童过山车没有倒转），其轨道的设计不一定是一个完整的回圈，也可以设计为车体在轨道上的运行方式为来回移动。
观看【情境素材】过山车往返运动.mp4。
提问：从这两个视频中，你看到了过山车做什么样的运动？
答：直线运动和曲线运动
我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧！
二、新知讲解
（一）使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道
1.建造塑料积木轨道
制作材料：塑料积木、底板。
制作步骤：（1）选择恰当的积木连接处一条直线轨道；（2）选择恰当的积木连接处一条直线轨道。
要点提示：将积木用力压在地板上，两块积木的连接处要压平。
2.建造泡沫保温管轨道。
制作材料：铁架台、泡沫保温管、剪刀。
制作步骤：
(1)将泡沫保温管用剪刀剪开。
(2)用铁架台的试管夹将泡沫保温管连接起来,并调整高度。
(3)根据需要设计直线轨道或曲线轨道。
制作须知：相接的泡沫保温管处不要有漏风，可以用透明胶带在底部粘连，或将相接的泡沫保温管叠放在一起。
（二）明确设计要求并讨论怎样才能做到
1.轨道的总长应在2米以上。
目的：因为下节课有一个比较不同“过山车”上小球运动快慢的活动，如果轨道距离太短将难以测量运动的时间。轨道也不宜太长，不然需要的材料过多，搭建起来用时也会较长。可以用软尺和细绳来测量轨道的长度。
2.要有直线轨道和曲线轨道。
目的：将所学知识应用于活动项目的具体问题中。
3.轨道的坡度要有变化。
目的：是为了让轨道上的小球可凭借重力和惯性而运动，一方面是更符合真正的过山车情况，另一方面是让下节课比较不同“过山车”上小球运动快慢的活动更公平。
4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。
目的：轨道中间不宜断开，全程完整通畅，同时轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够动力。
5.整座“过山车”要稳固。
目的：是在提醒关注轨道连接的同时也要关注承载“过山车"的基础设施。
（三）小实践
1.    在纸上设计“过山车”的轨道路线。
要点提示：要有起点和终点，分直线轨道和曲线轨道，轨道坡度要有变化。
2.制作“过山车”
在制作“过山车”之前的设计图纸阶段是很必要的，也是非常重要的、有效率的一种方法。
根据设计要求，符合科学规律才能设计成功作品。制作的过程不要随意更改之前的设计图。
制作材料：积木、软尺、细绳。
制作过程：按照设计图和材料，制作我们的“过山车”。
3.评价“过山车”
（1）长度是否达标；
（2）是否同时具有直线轨道和曲线轨道；
（3）轨道的坡度是否有变化；
（4）“过山车”是否稳固。
通过制作过山车的步骤我们总结了工程设计的基本步骤。
4.过山车为什么不会掉下来？
小实验：一块空地，准备一个小桶，里面装上
半桶水（不要太重），然后参考上图的方式，快速做圆周运动，观察桶中的水。
结果：水不会漏出来。
为什么呢？
三年级科学下册教案
我们在转的过程中，水有向外的力，水在挤压桶。
过山车跟这个力是类似的。设计的过山车在其轨道上按照设计速度运动时，也就是过山车也
是要挤压轨道的。
三、本课小结
本节课，先通过观察过山车图片聚焦过山车的运动，再熟悉现有材料并明确设计要求，最后设计、制作和评价自己小组的“过山车”。
对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进意见，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
四、板书设计
7．我们的过山车
运动形式：直线运动和曲线运动