初中周末学习计划表
初中周末学习计划表
篇一：初中学习计划表
初中生学习计划表
目标：能够适应初中不一样的学习生活，合理运用时间，提高学习效率，争取各科考试
都能向进前。
行动要求：
小记录本抄记英语单词和短语，做到时刻进行多背记英语单词。
二、在家从放学后，吃完晚饭记起，时间必须在3个钟内完成，9点30分钟之前，之后
休息；改变玩耍莫费的时间，认真地扎实地做到，在家做到一复习、二作业、三预习、四阅
读，
家庭学习计划如下：
星期一：认真完成作业，翻阅语数英的课堂记录笔记，做英语的课外阅读题，将错题记
录下来，出自己错的原因。完成这项以后，再做一些语文有特的阅读理解题。星期二：完成作业，把各科笔记看一遍，做英语题目，记录错题。再仔细复习数学，在
完成课内知识的基础下了解一些课外的知识题。星期三：将学过的英语课文读一遍，完成作业翻阅笔记，完成英语课外阅读，积累错题，
并将所有题目翻阅一遍，遮住答案再做一遍，检查对错。星期四：完成作业，将各科笔记看一遍，按例完成练习，并记录错题，将政治，历史，
地理，生物，美术系统复习一遍。星期五：先把一周的知识都看一遍，再完成作业。（由于周末作业较多，所以先复习，再
用大量时间完成。
周末两天：阅读课本，翻看笔记，参加课外兴趣班。这就是初中的学习计划，希望今后能够按照计划严格的学习，使初中生活有规律的进行。
篇二：《初中生学习计划表》《初中生学习计划表XX 年2月1日》《初中生学习计划表》文章简介：
1、抓住课堂四十五分钟，学会听课听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进
步至关重要课堂学习是学习的最主要环节，文章《初中生学习计划表》正文开始>> 1、抓住课堂四十五分钟，学会听课听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学
生学习成绩的好坏。
也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有
不少学问呢。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。
2、合理安排时间，有计划地进行学习时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，
也是有规律可循的。
(1) 几个需要家长引导孩子处理好的关系玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系：首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该
花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当
和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习，把
初中生学习计划孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间；有些家长却对孩子的课余
活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合，学习时
专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以
相得益彰。
其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大
大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，基础学
科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。学科内
容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是
主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动力产生的直接原因，孩子对哪
一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。但是，初中学生思想和心理还
不够
(2) 遵循记忆规律安排学习
遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘
少了，需要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了。总之，遗忘
呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据。及时复习。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。
到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关
键要做到“及时”，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一
定要做到趁热打铁，及时复习。这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再修，付出更
小的努力。
分散学习。“及时复习”固然重要，但也不能“一劳永逸”。学习的规律告诉我们，分散
复习比集中复习效果更好。以学习外语单词为例，如果当天学习了20个单词，一位同学在当
天晚上集中复习一小时，加以巩固；另一位同学当晚复习半小时，第二天再复习15分钟，第
四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。结果后者记忆的效率明显高于前者。利用分散学习
的道理，家长可以指导孩子采用“卡片”复习的方法。例如复习英语单词，把卡片分为左右
两边(或正反两面)，分别写上中文词义和英语单词，然后自制七个袋子(或信封)，每袋内放
置一周中某一天应复习的卡片，复习时，用手遮住一面，回忆另一面的内容。当天复习以后，
就放入隔天的袋里，以此往复有规律地交替复习，效果十分明显。其他如数学公式等各种知
识均可用卡片来进行复习。过度学习。我国著名科学家茅以升在83岁高龄时，仍能熟练背诵圆周率小数点后一百位，
别人问他有什么好的记忆方法，他回答说；“说起来很简单：重复！重复！再重复！”在学习
中，我们都有这样的体会，我们记忆某些内容，到刚能勉强背诵时就停止了学习，结果过了
不久就不会准确回忆。如果能“一鼓作气”，再多学几遍，效果就大大提高；而且这样熟练的
记忆，保持时间也特别长久，这就是“过度学习”。一般而言，过度学习保持在50%-100%范
围内。举例子说，背诵一首唐诗，如果用十遍刚好能基本背出，那么最好能再读3-6遍，这
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