班级：_____________ 姓名：_____________
1. 修改病句。(运用修改符号在原句上修改)
(一)成分残缺：
1．老师和我去医院看望。
2．每天早上去公园锻炼身体。
3．晶晶从小养成了讲卫生。
(二)语意重复：
1．商场里有各种各样种类繁多的玩具。
2．我把老师布置的所有一切作业都做完了。
3．那人大约五十岁上下。
(三)用词不当：
1．我要连续努力，争取更大的进步。
2．我把教室打扫得整整齐齐。
3．我们要做到节约用水的好习惯。
(四)不合逻辑：
1．迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
2．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
3．阳光从地平线上升起。
(五)语序不当：
1．田野里吹来稻花香一阵。
2．中国人口是世界上最多的国家。
3．爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
4．我介绍给来宾们学校的情况。
2. 修改病句。
⑴香山的秋天是令人向往的地方。
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⑵班长小丽是我十分最好的朋友。
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⑶奶奶常常给我讲起从前有趣的往事。
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⑷这是诚实的一个同学。
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3. 修改下面这句话。
水果店里摆了各种水果，有苹果、香蕉、梨子和西红柿等。
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4. 修改病句。
（1）联欢会上，我演唱了一首歌和舞蹈。
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（2）大家积极体育锻炼。
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（3）英语这门功课对我很感兴趣。
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5. 修改病句。
（1）老师多次反复教育我们要好好学习。
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（2）联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。
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（3）故事讲完了，教室里又响起了强烈的掌声。
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6. 修改病句。
（1）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
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（2）异口同声地说：“赞成！”
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（3）在老师的教育下，他明确了学习态度。
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（4）我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
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7. 用修改符号修改病句。
(1)春天的景我觉得十分美丽。
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(2)老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
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(3)我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
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(4)小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
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(5)在老师的教育下，他明确了学习态度。
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8. 修改病句。
(1)我的家乡是河北人。
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(2)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
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(3)造纸术是我国的四大发明。
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9. 用修改符号在原句上修改病句。
1．“白帽子”带在地球的两极，为地球上所有生物造富。
2．我特别喜欢读《科学大众》和一些课外书。
10. 用修改符号修改下面几句话中出现的错误。
小木偶戴着一顶篮的帽子，一个漂亮的红背包。“这是我的背包，”小狐狸说：“快把背包给我！”“不，这是我的背包！”小木偶大叫起来。
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11. 我会修改病句。
1.太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去走开了。
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2.人们怀着崇高的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。
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小学生学习报3.午后二时许，健步登上礼台。
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4.看了《这不仅仅是个人修养》这篇课文后，受到了深刻的教育。
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5.语文对我发生了浓厚的兴趣。
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12. 修改病句。
（1）梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香味的气味，都躲在小雨滴里呢！
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（2）他穿着雪白的衬衫和鲜艳的红领巾。
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（3）要开学了，我买了许多新文具，有铅笔、橡皮、西瓜、直尺和圆珠笔。
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13. 修改下列病句。
1.我们通过并讨论了这个提案。
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2.大厅里摆满了看演出的观众。
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14. 修改句子中出现的错误。
1、李老师以经走了。
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2、他穿着一件灰的上衣，一顶蓝的帽子。
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3、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
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4、只要你虚心接受别人的意见，才能改正自已的缺点。
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5、家里买了很多蔬菜，有黄瓜、西红柿、豆角和西瓜。
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15. 修改病句。
1．她带着鲜艳的红领巾走在队伍的前面。
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2．秋天，香山到处是五颜六的红叶。
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3．我们小学生应该上课认真听讲的好习惯。
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16. 用修改符号修改病句。
有趣的故事，不仅留下的是开心的笑声，还有更多的思考。
17. 修改病句。
1.又回到塘里去挑脏水喝了。
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2.乡亲们多么渴望清水喝呀！
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18. 修改病句。
（1）蚂蚁捉到了大青虫一条。
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（2）火药是我国古代四大发明。
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（3）这本书对我很感兴趣。
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（4）昨天傍晚下了一夜大雨。
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