美术教案小学四年级【最新10篇】
小学四年级美术教案篇一
第二课、画家的调板
教学目标
认知目标：彩产生的原因，彩的三要素：相、明度、纯度性：暖调及冷调彩的对比：相的对比、明度的对比、纯度的对比、冷暖的对比等
技能目标：
1、探索理解彩产生的原因，提高欣赏画作的品味。
2、提高在生活中正确
情感目标：学会对彩的理性分析，学会用彩表达自己的某种情感，运用彩表现自己的个性。
教学难点：彩学中的名词术语的理解落实，用彩来表达自己的感情。
教学重点：对彩基础知识的真正理解。
教学过程：课前激趣让同学们看动画并跟着唱七光之歌。同学们看动画并跟着唱七光之歌。激活气氛，引出课题
课堂引入
1、请同学玩睁眼闭眼游戏。
2、教师总结：没有如果没有光（人工光，自然光）那么我们什么也看不见。因为有光的作用，我们才看到五颜六的景物，因为颜是一种视觉信息，不同的颜会给我们
产生不同的感
3、欣赏图片，感受彩的魅力。（光线的魅力、大自然的彩、动物的彩、花朵的彩、摄影的彩、绘画的彩、装饰
通过亲身体验，以感受光的特殊作用，明白彩的产生离不开光。
通过图片对视觉的直接冲击感受光的魅力。
课堂发展
彩的三要素：
概念：相——彩的相貌，是区别彩种类的名称。如红，黄，蓝三原：红，黄，蓝。三间：橙，绿，紫。
复：间之间相互调和的其它颜。
小游戏：认识相小游戏。
老师摆出七只杯，然后在七只杯里盛上多少不一的水，提供三原给学生，再让学生上来调出三间及其它复。让学生在游戏中学会彩的调配。
明度——彩的明暗程度。继续以上的小游戏，要学生在两杯同样颜的水中分别加入白和黑。
纯度——彩的纯净程度。拿原及间和复比较
欣赏画面，并谈谈画面彩给自己的感受。为下节课讲彩的明度、纯度对比，及性——冷暖对比做准备。
音乐与联想：听两段音乐，然后说出自己听后的感想。
出示四张同样画面的画纸，请学生分组完成四个不同季节的景物的颜。
1）、观察、欣赏、讨论，向大家介绍自己的体会。
2）、听讲，注意体会相关的概念。不能理解的地方及时提问讨论。
3）、积极参与游戏，并在游戏中感受彩的变化，加深体会。
4）、理解体会画面中彩的特点。
5）、听音乐，用心感受并表达出来。
6）、分组练习，小组合作完成作品。
7）、学生自评、互评，写下体验感受。培养学生的审美能力、观察分析能力、动手表现能力。通过实验引出课题以游戏的方式让学生加深体会，认识有关彩的相关知识，通过直观的图片对比，让学生学会、用语言来表达自己的感受。
从音乐中感受彩通过小组合作的方式完成一幅作品，让学生在实际操作中学会运用彩知识。通过自评、互评，写体验等，提高学生的欣赏评价能力及表达能力。
课后作业
1、请同学们上网收四季的不同景的画面，
2、请同学们到大海的图片及天空火烧云的图片，进行比较，体会情感。
小学四年级美术教案篇二
课时:1课时
教学目标:
在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思，树立以创造意识为重点的设计观念。
2、指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥等材质，通过学生剪一剪、贴一贴、捏一捏，设计出各种带有学校象征意义的标志，学习和掌握美化自己和美化环境的能力，树立健康的审美观。
3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神。
教学重点:
讨论我们学校的特，用各种材料设计、制作学校的标志，反映学校的特。
教学难点：如何避免将标志设计得太多、太复杂，引导学生既要正确传达信息，又要简练美观。
教学准备:
师：各种厚薄、软硬的纸、彩泥、剪刀、胶水、双面胶、羽毛、钮扣等材料。各类小学标志、建行、农行、中行标志。
生：要求学生每人收集一些各种形状、大小的瓶盖，小的装饰物，所需工具：胶水、剪刀……
教学过程:
一、谈话导入
二、欣赏分析
1、揭示标志存在的意义。
出示三个银行的标志。
引导学生欣赏分析总结这三个标志的设计意图。小学四年级手抄报
引入中国钱币文化的介绍。
2、总结标志设计的特征。
3、讨论特
同样是银行，标志设计却又有共性又各具特。今天设计班级标志，你们能设计出学校的特吗？我们学校有什么特？
创作设计：你设计的学校标志，可以用什么材料来构成？
注意标志形式的多样性，选择材料的多样性，
图案彩的运用变化。
三、巡回指导
肯定学生好的有创意的造型，对有特别符合班级特的创作给予及时的表扬，给有困难的学生予以帮助。
四、收拾整理
五、总结激励
教学后记:
美术教案小学四年级篇三
一：教学目标：
1、激发同学热爱祖国的思想感情。
2：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3：能从角度或局部形象来对主题进行表示。
二：重点难点：
1：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
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