八一路小学创新作业之单元整体作业设计表
年级：四年级下册 学科：语文 单元：第四单元 设计人：刘萱
单元主题 | 战争与和平 |
单元目标 | 1．认识27个生字，会写28个生字。 3．树立热爱和平、维护和平的信念。 |
教学设想 | 1．以“战争中的孩子”为主线贯穿整个单元的学习，让学生贴近文本，调动学生参与学习的热情。 2．师生共同查有关战争的资料，让孩子对战争有更充分的了解，读书时体验会更深刻，更独特。 3．培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。 4．推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。 |
单元作业 设计理念 | 本单元的作业设计倡导让学生成为学习的主体，体现作业的开放性、探究性、趣味性，强调发展性，努力实现课内外联系，校内外沟通，以及学科的融合，使学生在富有彩、充满情趣的多元复合体的练习中开阔视野，提高学习效率，从而初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 |
附件一：教师具体作业设计
第13课 | 《夜莺的歌声》 | |||
作业设计目标 | 1、了解文章的写作顺序以及故事的主要内容。 2、体会作者用词表情达意，丰富学生的想象力。 3、培养学生课外阅读的好习惯。 | |||
作业设计类型 | 作业内容 | 难易程度 | ||
预习性作业 | （一）、预习课文，画出书中的生字词，并会读课文。 （二）、你最喜欢文中的哪一段。说出你喜欢的理由。 （三）、你在预习课文中遇到了什么问题，记下来。 | ★★ | ||
探究性作业 | （一）、想一想 ：“夜莺”是谁？他的歌声有什么深刻的含义？ （二）、默读课文，出有关语句，说说小夜莺是怎样机智勇敢地给游击队员报信的？ （三）、为什么课题是“夜莺的歌声”？ | ★★★ | ||
课后拓展性作业 | 课外阅读小英雄的故事，并为开展“讲小英雄‘故事会做好准备 | ★★★★ | ||
第14课 | 教学内容：《小英雄雨来》 | |||
作业设计目标 | 1、掌握本课要求会认读的生字。 2、出课文中的重点词句进行感悟体会。 3、加强学生对词语的积累。 4、培养学生丰富的想象力。 | |||
作业设计类型 | 作业内容 | 难易程度 | ||
预习性作业 | （一）、预习课文，画出书中的生字词，并会读课文。 （二）、出文中感人的词句，仔细阅读，写出自己的感悟 （三）、你在预习课文中遇到了什么问题，记下来。 | ★★ | ||
探究性作业 | （一）、课题为什么叫做小英雄雨来“？ （二）、 让学生读课文，画出有关的句子，体会、感悟雨来的特点 （三）、联系课文，体会感悟三处“我们是中国人，我们爱自己的祖国小学四年级手抄报”的含义？ | ★★★ | ||
拓展性作用 | 结合所学课文和课外读的战争时期小英雄的故事，续写《小英雄雨来》的故事。 | ★★★★ | ||
第15课 | 教学内容：《一个中国孩子的呼声》 | |||
作业设计目标 | 1、会写“卓”“盔”等7个生字，会听写“牺牲”等14个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、能正确区别近义词，正确使用关联词。 4、，加强课内阅读训练。 | |||
作业设计类型 | 作业内容 | 难易程度 | ||
预习性作业 | （一）、①收集资料，了解当今世界战事。 ②准备反映战争的多媒体课件，如；伊拉克战争、阿富汗战争等，重点收集这些战争中儿童生活的画面 （二）、预习课文，画出书中的生字词，并会读课文；了解课文的主要内容。 （三）、你在预习课文中预习课文中遇到了什么问题，记下来 | ★★ | ||
探究性作业 | （一）、让学生谈谈书信的正确格式。 （二）、读句子，让学生联系课文内容谈谈自己的体会。如“让那已经能够听到的脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”“是51年后的今天，和但平之神并没有永驻人间。”等句子。 | ★★★ | ||
拓展性作业 | 本题有一定的难度与深度，对学习比较优异的学生具有积极的促进作用。 （用自己喜欢的方式了解当今战争中国家人们的生活状况，联系实际谈谈战争对人类的伤害。在课上当小老师进行讲解。） | ★★★★ | ||
第16课 | 教学内容：《和我们一样享受春天》 | |||
作业设计目标 | 1、会写4个生字。 2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情基础上，有感情地朗读课文。 3、受到热爱和平的教育。 | |||
作业设计类型 | 作业内容 | 难易程度 | ||
探究性作业 | 请模仿句式写诗句。 （ ）的（ ）， 本来（ ）， 可是如今（ ） （ ）， 这究竟是为什么？ | ★★★ | ||
拓展性作业 | （一） 开展一次综合性学习活动。出一期手抄报进行展评。主题：呼唤和平。 （二）布置学生收集关于战争的诗歌、短文、歌曲，小英雄故事等，组织诵读、演唱或故事会。 | ★★★★ | ||
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