【导语】家长会(parents meeting)，⼀般是由学校或教师发起的，⾯向学⽣、学⽣家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。以下是整理的《⼩学⼀年级家长会⽼师发⾔稿3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级家长会⽼师发⾔稿
  尊敬的各位家长：
  ⼤家好！
  我是xx学校⼀年（1）的班主任徐⽼师，任教的科⽬是数学。⾮常感谢在座各位家长能在百忙之中抽空来参加我们孩⼦⼩学阶段的第⼀次家长会，我也衷⼼的希望今后的每⼀次的家长会都能得到你们的⽀持。
  为了⽅便⽼师和家长的交流我们建⽴了⼀个班级，请各位家长扫描⼆维码加，为了规范班纪律，希望家长们做到不发送与孩⼦学习⽆关的相关信息。
  接着我们确认⼀下，在进场时我们进⾏了签到和学⽣课本的领取，请核对⼀下⿊板上的书⽬资料，确定拿齐然后帮孩⼦写上班级姓名。
  现在请各位家长从刚刚的拿到的书中出⼀本名为少年应知勤学早的本⼦，这是我们嘉汇城学校⼀年级的学习⽇志，⿇烦各位家长帮孩⼦填好封⾯的信息，其中最后⼀栏的学号就填刚刚签到纸上孩⼦的序号。
  然后我们看到第⼀页“我的⼩档案”第⼀个表是学⽣的信息，第⼆个表是家长的信息，第三个表⽰学校⽼师的信息，请家长帮忙填好，第三个表请照着ppt上的内容来填好，⽅便以后家校的联系。
  下⾯我来讲⼀下我们学校的⼀些上学要求：
  1、课堂要求：安安静静听、⼤⼤⽅⽅说，虽然这是对学⽣的课堂要求，但希望各位家长平时也注意教导培养孩⼦们这⽅⾯的习惯。
  2、午餐午休要求：每个参加午餐午休的学⽣均有10分的积分，要求安静就餐，安静午休，如果学⽣⾏为吵闹，影响了同学，扣完10分，需要停⽌午餐和午休⼀个星期。
  为了让孩⼦们都能在学校吃好饭睡好觉，我们对孩⼦们的要求⽐较严格，所以希望各位家长在家先教育⼀下孩⼦这⽅⾯的要求，希望我们的⼯作能得到家长们的配合。
  3、购买物品：
  关于学习⽤品的购买学校已经编写在《⼀年级学习⽇志》⾥⾯，请⼤家翻开学习⽇志第⼆页看到第四点，请⼤家认真阅读。其中需要带回学校的⽤品请各位家长帮忙写上或贴上姓名，还有希望各位家长每天晚上帮孩⼦收拾书包的时候要带齐学习⽤品。
  4、绘本阅读要求：每天晚上进⾏绘本阅读30分钟。9⽉1⽇上学，每个学⽣都⾄少带三本的绘本书回校。
  早期阅读不仅仅是教孩⼦识字、丰富词汇量和提⾼语⾔表达能⼒。更重要的是通过阅读促进孩⼦的全⾯发展，让孩⼦终⾝受益。
  让孩⼦喜欢上阅读
  （1）⾸先是家长要喜欢读书，⿎励孩⼦看书的⽅法就是⾃⼰也爱看书，并和孩⼦分享读书的乐趣。
  （2）声情并茂地讲故事给孩⼦听，调动孩⼦胃⼝，从听故事到把书介绍给孩⼦，让孩⼦⾃发阅读。
  （3）读书时间不⼀定太长，但⼀定要坚持。坚持久了就会变成⼀种习惯，并体验到其中的乐趣。
  还有要注意帮助孩⼦选有益的书。我们在学习⽇志列出了400本适合学⽣阅读的书籍，⼤家可以作为买书的参考。
  5、在家要求
  我们学校对孩⼦们的习惯要求⼤致分为⼗点，请⼤家把⽇志翻到后⾯，上⾯是每天登记的作业，第三
点是我们要求孩⼦每天给⾃⼰做⼀个习惯评价，做到⼀项得到⼀颗星，⼀共是⼗颗星，看孩⼦每天能得到⼏颗星。
  希望家长们明⽩家庭教育⽐学校教育更重要，在孩⼦⾯前做好表率，⾝教重于⾔传。低年级学习的知识都⽐较简单，更注重的事习惯的培养，良好的开始是成功的⼀半，我们低年级打好基础，养成良好的学习习惯，等升的⾼年级学习就会感觉得⼼应⼿。
  最后我要明确的⼀点是，我们学校⽼师和家长的⽬标是⼀致的，我们都希望孩⼦学好，所以希望家长们在我们今后的教学
⼯作中给予更多的⽀持。尊重，沟通，理解，科学培育我们共同的希望……
  今天的家长会就开到这了，如果您对我的⼯作有什么建议或意见请及时与我沟通，我想我会尽我所能让在座的各位家长放⼼。最后送⼤家⼀句话：细节决定教育的成败。教育孩⼦要从细节做起。谁关注孩⼦细节越多，孩⼦进步越⼤。谢谢⼤家。
【篇⼆】⼩学⼀年级家长会⽼师发⾔稿
  亲爱的家长朋友们：
  ⼤家上午好！
  很⾼兴在这⾥见到你们。⾸先，我代表学校和各位科任⽼师对你们表⽰感谢，感谢你们⼀直以来对学校⼯作和我们教育⼯作的⽀持。更感谢你们对我的班主任⼯作的理解和⽀持。转眼间，孩⼦们升⼊⼆年级已两个多⽉了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉⼼教育下，孩⼦们各⽅⾯均取得了不同程度的进步，班级的⼯作⾛向正规。召开这次家长会的⽬的是为了加强⽼师与家长、家长与家长、家长与学⽣之间的联系，相互交流⼀下学⽣在校及在家的情况，以便⽼师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育⾃⼰的⼦⼥做⼈与成材。
  我想各位家长现在都很想知道⾃⼰的孩⼦在学校和班上的表现，那么我就先给⼤家汇报⼀下我们班现在的整体情况：
  1、学⽣情况。
  由于学校办学条件的不断完善，我们的⽣源也在慢慢的扩充。于是，这学期，就有7个⼩朋友加⼊我们⼆年级⼀班这个⼤家庭。他们的加⼊为我们班注⼊了新鲜⾎液，增加了活⼒。现在我们班有24名学⽣，其中16名男⽣，8名⼥⽣。这半学期以来，我感觉孩⼦们的变化太⼤了，明显⽐⼀年级要懂事、乖巧得多。我对我们班级学⽣的总体表现评价是：⼼理状态较好，积极乐观向上，总体来说都⽐较乖巧听话。班⼲部表现出对班级⼯作的极其负责和对同学关⼼爱护，如我们班的中队长李明瑞、班长仲秋旭、副班长孙鉴⽟、学习委员何柳凡、体育委员黄瑞雪、⽣活委员朱春晓等同学表现积极，认真负责。
  但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有⼀部分的同学表现出不积极思考，上课发⾔不踊跃。这些都是学习上的不良⾏为。还有⼀部分同学⽣活⾃理能⼒还需要进⼀步加强，要做到及时清理⾃⼰的卫⽣，保持⾐服的整洁。尤其是住校⽣和在学校附近租房⼦的学⽣，家长⼀定要提醒他们注意饮⾷卫⽣和个⼈卫⽣。
  2、教师情况介绍
  本学期，我还是继续担任本班班主任兼本班数学⽼师，相信⼤家对我还是⽐较熟悉，就不多说了。英语⽼师还是马⽼师，也没变。接下来主要说⼀下本班的新任语⽂⽼师——张娟。张⽼师毕业于四川教育学院，本科学历。是今年新招⼊的语⽂教师中讲课的⼀个⽼师。在来我们学校之前，她就在南⼭后⾯的那个镇⼩上班，⽽且⼀直都教⾼段的语⽂。是⼀个⾮常优秀⼜⾮常年轻的教师。我相信有了她的加⼊，我们班学⽣的语⽂知识⽔平⼀定会有很⼤的提⾼。
  3、班委会主要成员
  4、班级管理理念
  班级是学校最基层的组织单位，也是学⽣成长成才最直接的环境。我们紧密配合学校的中⼼⼯作，⼤胆探索，勇于实践，强化学⽣的⾃主意识和教师的服务意识，尽⼼培养良好的班级作风，促进班级建设。
以便实现学⽣成⼈成才的双基⽬标。我提出的带班原则是倾注真情，关爱每⼀个学⽣；关注细节，注重个⼈习惯培养。有⼀句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先⽣曾深刻地指出：“什么是教育，简单⼀句话，就是要养成良好的习惯。”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、⽣活习惯、思维习惯、⾏为习惯、会使孩⼦终⾝受益。特别对于初⼀新⽣，我⾮常关注习惯的养成，⽐如说：早读、值⽇、作业情况、按时到校、请假制度、发⾔、讨论等要注意习惯的养成，习惯的养成⾮常重要，让学⽣在近⼀个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。
【篇三】⼩学⼀年级家长会⽼师发⾔稿
  各位家长：
  ⼤家好！⾸先感谢你们参加这次家长会。半个学期转眼就过去了，在这⾥我要感谢所有⽀持我⼯作，配合我⼯作的家长。是你们相信我，⽀持我，配合我的⼯作，才取得了⼀些成绩。作为本班的语⽂⽼师，今天我想跟各位家长谈这⼏个⽅⾯的内容。
  （⼀）针对期中考试，谈⼏点体会：
  重视过程，考试不是⽬的。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩⼦前⼀阶段的学习有个最真实的
了解。我已经让孩⼦看过了⾃⼰的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的题⽬，进⾏了讲解。但我让孩⼦不要把错的擦掉，⽬的是要让家长第⼀时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你清楚的看到孩⼦到底弱在什么环节，从⽽更有针对性的进⾏今后学习的辅导。
  本次试卷考查的内容是⾮常⼴泛的，字词，句⼦、写话，各⽅⾯都进⾏了考核。我认为试卷是⽐较简单的，试卷所考核的内容全是我们⽼师课堂上所训练和强调的。但是试卷所反映的学⽣成绩确实参差不齐的。
家长感谢老师的句子
  分数只能作为评价孩⼦的⼀个参照，90分与100分的孩⼦的语⽂能⼒究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。总结起来有这样⼏个突出问题：
  1、粗⼼、不认真现象。⽐如第⼆，第四题：
  2、写话，词汇量少，词语组织⼒差，脑⼦⾥有东西却写不出。
  3、课堂不够专⼼，听课效率差。即使到现在，我们班的课堂上还有⼏个孩⼦还停留在需要提醒的学习状态，上课根本不听，在⽼师的多次提醒下，也最多能撑⼏分钟时间。
  （⼆）针对语⽂教学，和各位家长谈⼏个内容：
  1、⽣字学习
  语⽂学习，不同年级有各⾃的侧重点，低年级重在字词教学。本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括所有的假期和考试时间，相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度⽐较快。要求掌握的⽣字，绝⼤多数学⽣都能牢固掌握，能读准字⾳、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于遗忘现象严重，⽽要突破这个难点主要靠强记、多练、多⽤。
  2、积累背诵的学习
  背诵本⾝就是⼀种能⼒。⼀个⼈会不会背，背后记住的东西的多与少，就是能⼒的体现。甚⾄可以说，⼀个⼈背诵的功夫能决定他⼀⽣的成就。鲁迅先⽣就是因为读得多，记得牢，才编成了中国第⼀部⼩说史。现在许多学⽣，阅读分析能⼒不强，表达能⼒不强，其中⼀个重要原因，就是脑中⽆“⽶”，说起话来、作起⽂来当然困难。将来做学问、搞研究，也只有积累的知识多了，才能融会贯通，才容易产⽣新的联系，形成⾃⼰的新观点。“熟读唐诗三百⾸，不会作诗也会吟。”学⽣的背诵能⼒，此时就转化成了阅读能⼒、写作能⼒；转化成了分析问题和解决问题的能⼒。本册的语⽂课⽂⼤部分都是要求孩⼦背诵的，另外识字课的词串，单元的积累也是要孩⼦熟练背诵的。读书、背诵既积累语⾔⼜巩固字词，很有必要。
  3、课外阅读的学习
  语⽂还是⼀门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语⾔。接下来，我想就课外阅读，和关⼼孩⼦学习、愿意为孩⼦学习付出⼼⼒的家长谈谈想法。
  ⼩学阶段的学习绝⾮有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”，就能取得好成绩的孩⼦实在是凤⽑麟⾓的极少数。在学习上得不到⽗母帮助的孩⼦其实是很可怜的。（平时不管不问，考差了训斥责打，是⼀种常见的不负责任的表现。）班级教育的缺陷在于教师不能⾯⾯俱到，所以根据孩⼦的情况，为孩⼦提供⼒所能及的帮助，这是做家长的职责所在。
  阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重要途径，也是作为⽂明社会⼈的⼀种最基本的智⼒技能。苏联的教育学家苏霍姆林斯基说：“三⼗年的经验使我深信，学⽣的智⼒发展，取决于良好的阅读能⼒。阅读的技能就是掌握知识的技能。”语⽂课堂教学的作⽤在于教给⽅法，⽽发展能⼒、拓展知识，则需要⼤量的课外阅读。浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语⽂在内的⼀切功课的学习产⽣持久⽽强劲的促进作⽤。