语文教师在家长会的发言稿
语文教师在家长会的发言稿（通用5篇）
各位家长：
我是五年二班的语文老师曾经老师，本学期由我来担任五年二班的语文课教学，首先还是要感谢各位家长在近一学期以来对我工作的
又是刚刚接触这个班，对家长也不太熟悉，所以也特殊希翼通过本
次家长和各位家长进行沟通，使我们在教育孩子、管理孩子上达成
共识。下面我就从语文学科方面向各位家长做一介绍：
一、我在教学上的一些做法：
1、立足课堂，提高课堂效率。
每周语文课是9节，由于升入五年级课目增多，课都排的非常满，基本上没有自习课时间，所以对于语文学科，那末多的教学任务容
不得我在课堂上有丝毫的浪费，必须在课堂的45分钟里高效的，保
质保量的把知识传授给学生，所以在课前我备好课，计划好每节课
我要完成哪些教学任务，在课堂上我充分调动学生的积极性，让学
生参预学习，重点内容重点讲，该放手让学生解决的让学生解决，
力求当堂课任务当堂课完成，不留尾巴。通过一学期的教学，感觉
班级学生上课状态比较好，都能跟上我的思路，掌握了一定的学习
方法，到现在上课时基本上不用怎么去强调纪律，偶尔对动作慢的，走神的的同学进行提醒，每节课的教学任务基本上都能顺利的完成，效果比较好。
2、注重基础，注重知识拓展。
3、关注每一个学生，不抛却每一个学生。
在班级里无论学生的学习好坏，家庭背景如何，我都是一样的对待，一样的喜欢，孩子都是好孩子，就是我们做老师的，做家长的
怎么来引导，去教育，如今打骂已不是解决问题的惟一的办法，也
不是有效的办法了，其实换一个角度去思量，一次谈话，一次表扬，一次鼓励等等兴许更能激励他，在班级里我做到关注每一个学生，
从作业批改，从课堂提问，从一举一动，即使时常不写作业的同学
我也时常去向他要作业让他补作业，告诉作为一个学生这样是不对的，上课也会时常提问他，而不是放任自流，我想我是对他负责任的，因为我知道他是因为没有养良好的学习习惯才这样的，我要尽
我的努力来匡助他。
对于班上的同学发现表现好的地方我就及时的鼓励，听写一百分了，上课认真听讲了，作业写的好了，考试取得好成绩了，或者是表现比以前有进步了，“好孩子是夸出来的”大人都喜欢听表扬的话
何况是孩子呢，在严格的要求同时不妨多鼓励孩子，他会更有学习
的动力。我执教的这一个多学期，我们每一次语文单元测试都会将
优秀的学生和成绩进步的学生进行表扬奖励，家长们也可以看到我
们的墙壁上有一块光荣榜，分别有优秀榜和进步榜，以此来表扬和
鼓励学生再接再砺，目前来看效果还是不错的。
家长感谢老师的句子二、学生情况：
通过一学期的教学，对本班学生也有了较全面的了解，谁学习是什么状态，还存在什么问题，也基本心里有数了，大部份学生学习
习惯都非常好，真的非常懂事，无论是课上听课，还是课下完成作
业练习，都不用老师操心，完成的也比较好，但也有小部份学生对
自己不能严格要求，课上注意力还不够集中，需要老师催促，还有
的同学不能及时完成学习任务或者是完成的质量不高，存在对付的心理，学生本身对学习这件事认识不够，主观不努力，学习效果比较差，听写错的比较多，考试成绩不理想。
从本学期两次测试成绩来看，本班语文成绩稳中有进。第一次测试最高分95分，最低分8.5分，优秀人
数6人（85分以上）不及
格11人。期中测试最高分94分，最低分16分，优秀人数24人，
不及格5人，优秀人数增多，不及格的人数减少，但大部份学生的
分数都有所提高，从两次测试来看，学生对我有一个接受的过程，
现在基本上已经熟悉了我的教学方法，每次考试完我们都要进行质
量分析，我感觉我们班的优秀人数还会增多，也就是说中等生还有
进步的潜力，特别对不及格的同学我很有信心，至少有2个五十分
以上的争取及格。即将进入紧张的复习阶段了，一学期的知识更多了，学期末能否有理想的成绩，要靠老师的教学，要靠学生的努力，同时也离不开家长的配合，如果我们都竭力了相信一切会有好的成绩。提出来几点希翼：
1、希翼家长每天能抽出时间来过问孩子在校的情况，过问孩子
的学习，在对待学习对待学校生活上正确引导孩子，上课纪律上、
作业完成上过问一下，让孩子觉得父母是关心他的，让他明白老师
教育他是对他的负责任，是为了他好。
2、希翼家长能善于发现孩子的长处，耐心的引导孩子正确看待
自己的不足，并匡助他们改正缺点。
3、家长让孩子多读有益的书。
4、希翼家长能正确看待孩子的分数。
5、要规定孩子放学后必须做完老师布置的学习任务，家长最好
看一下，不用管对错，只看是否完成或者是完成的好坏，这样对孩子来讲是一种催促，也是一种习惯的养成。如果您放任自流了，那就
失去了教育的一半，光靠老师是不够的，那知识巩固的这一环节就
失去效果了。
6、希翼家长能一如既往的支持我的工作，有问题及时与我沟通，给我提出好的建议，我们可以电话联系。
为了给孩子打下良好的基础，为了孩子能有好的未来，现在我们所做的一切都是为了孩子，我们共同努力吧，在今后的教学中我会
尽我的一切能力把孩子教好，让他们学有所得，不辜负家长的信任。谢谢大家！
各位家长：
大家好！
好久不见，下面我就咱班孩子这半学期在语文学习方面的情况，和大家做一下交流：
先说一下这次期中考试，这次考试题量大、题目难、既有不少的基础知识，又注重理解力的考察，基础不扎实考不好；基础掌握扎
实了，平时阅读量跟不上也考不好，所以我们发现这次成绩普通比
平时测验低。这次考试，也体现出两级分化严重，不少孩子作文跑题，只是浅显地理解到图片上这个小女孩吟诗吟不好是因为学习不
用功，没有深入观察因为污水排放导致河流污染，于是她吟诵不出
这首诗。这次期中给我们的警示是：课内课外两手都要抓，巩固好
基础知识的同时，课外阅读也一定要坚持不懈。
在这个学期中，语文成绩向来比较稳定，基础相对扎实的孩子有：
结合孩子们最近的学习，我想让大家多重视以下几点：
1、基础知识。要特殊重视孩子的课前预习，以及课后巩固。因
为四年级的课文内容更深奥了，如果课前不做好充分的预习，单凭
上课听讲是很难有效果的。同时，四年级要掌握的知识更多、更难，课后一定要及时巩固，每教完一个单元，我都会强调词语盘点、日
积月累和相关课文片段的听写、默写。（收课本）这里有部份同学
的语文课本，都是课前复习到位、上课认真记笔记，下课又认真巩
固的，分别是——大家可以相互传阅一下，回家看看咱自己孩子的，差距。
对于基础较差的孩子，家长也不要觉得无可救药，其实很简单，只要您关注“词语盘点、日积月累和必背课文”，基础知识和作文
里面也不会浮现连篇错字。还有就是让孩子在家多读课文，基础知
识掌握不坚固的孩子基本上对课文基本上都不大熟悉，您在家闲着
的时候就让孩子读课文给您听，对基础知识的掌握和语感的.提升也
是大有匡助的。
2、重视孩子的书写。书写特殊认真、卷面相对整洁的孩子有：
这次试卷作文就体现得很明显，有的孩子虽然写跑题了，但是卷面
特殊整洁，老师都不舍得扣分；有的孩子内容很好，但书写很差，
卷面不整洁，扣分就多。
3、重视作文。到了四年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平时的
阅读与积累，家长与老师不可能代为写作。如果实在不会写的同学，可以先例文仿写，上网上或者书上抄一篇，也是学习，但绝对不能当做业充数。作文水平好的孩子有：张蓝兮、宋翔、杜奕瑾、杨裔嘉、刘一考、刘洋、张子默、于翔丞等。
要想作文写得好，说到底还是要求孩子多读书。给他们选择好的课外读本很重要。大家都会给孩子们买各类书，这里我就提醒大家
关注下我们订购的语文主题丛书，既与课文内容相关，也是很好的
习作例文。孩子在家愁不会写作文的时候，家长可以提醒下孩子多
读几遍对应的文章。
这个周一查读书笔记的时候，有九个孩子没交读书笔记。读书笔记是学校要求孩子必须写的，这样做的目的，一是催促孩子读书，
二是让孩子增强语言积累。可是我发现现在孩子浮现了两极分化，
越是语文成绩好的孩子，越喜欢做笔记，越是成绩稍靠后的孩子，
越不喜欢写，而且有时纯粹糊弄，抄简单的词语、句子，更不会写
读后的感受。
以前我们把读书笔记的目的定位为：催促学生读书。现在看来，读书笔记更是学生读写结合，提高阅读与习作能力的必备。所以，
请家长们一定及时关注孩子们的读书笔记。
说了这么多，我最想说一定要“坚持”，不管我们为孩子做什么，还是要求孩子做什么，都一定要坚持。
对于基础稍差的孩子，我在学校里会积极关注，同时我也在班里建立了互帮互助的机制，在这里，也请各位家长务必配合，平时多
催促孩子学习。如果惟独我们老师和同学在为您的孩子使劲，而您
和孩子无动于中，那末我们会力不从心，您都不管您的孩子了，那
我们还有什么动力去管呢？在和QQ上，前段时间特流行一篇文章，是告诉我们，别误解了静待花开的含义。对于教育，是需要对
孩子进行有原则的控制，而不是无原则地放手，不要把我们的偷懒
当做对孩子的宽容，把我们的放纵当做给孩子的自由，把我们的撒
手不管，当做“静待花开”。
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