中班科学育儿知识方案
怎么给小孩子讲故事
当家长的人概都有这样的体会，不管多大的孩子，都爱听故事、只要你的故事一开讲，孩子那双明亮的小眼晴就紧紧盯若你的嘴巴，他们贪婪地听杆，脸上的表情也随着故事情
节的起伏而变化，故事主人公的详怒哀乐会深深打动孩子们那稚嫩的心灵。因此，有心的
家长都应该学会给孩子讲故事气好的故事，既可以开阔孩于的视野，扩大知识面，促进想
象力和思维力的发展，又可以陶冶性情，培养高尚的思想品德，古今中外的许多名人，在
幼儿时期都接受过良好的故事教育，从中吸取了丰富的精神背养，受益非浅，伟人的无产
阶级文学家高尔琴，在他的小说《童年》里就记叙了他的外祖母用美丽动听的童话故事来
启迪他智从的事。这些有愈义的故事使高尔华终生得益，为他的文学创作增添了丰京的素材。不过，要讲好故事，使孩一爱听，又能受到有益的启发，也不容易。怎样给孩字讲故事?
第一，要讲有意义的故事，家长要选择内容健康、适合孩子年龄特点和接受能力的故
给小孩事来讲，切怠给孩子讲那些荒诞、恐怖费解或情趣低下的故事，否则不仅起不到教育作用，反而会毒害孩子的心灵，一般说来，孩子年龄小，理解力、感受力差，应给他们讲些内容
简单、情调欢快的故事，对年龄大的孩子，就可以讲内容复杂一些、情节曲折一些、哲理
性强一些的故事了。
第二，讲故事要有针对性。不知你留心过没有，不少孩子、尤其是独生子女，他们往
往听不进父母的话，却能牢牢记住故事里某些人物的语言，这为父母教育子女提供了一条
好力、法。假如你的孩子有说谎话的毛病，你不妨给他讲一讲《狼来了》的故事；瑕如你
的孩子仃骄傲的毛病，你不妨讲一讲童话故事《龟兔赛跑》；假如你的孩子学习不刻苦，
你可以讲讲《铁柞磨成针》的故事……家长有针对性地给孩子讲故事，可以收到良好的教
育效果。
第三，要绘声绘地讲故事、为了收到良好的效果，家长要研究讲故事的技巧，当然，不必要求每个爸爸、妈妈都象说书一样讲得引人入胜，但也应该下一番功夫。讲故事时，
家长可以根据故事情节的发展和表现人物性格特点的需要，做些动作，模拟一些声音。这
样能增强感染力，把孩子的思想“抓”进故事中去。
第四，边讲边提问。为了增强孩子的理解能力和表达能力，家长可以从故事中选择一
些词让孩子说一说词意。你可能会发现，孩子对许多词的解释是那样准确，完全出乎你的
意料。不信，你就试一试。
第五，让孩子复述故事。这里介绍三种复述故事的方法。一是让孩子详细地把全部或
某一段故事复述一下。这样可以锻炼孩子的记忆力。二，适引导孩子在复述故事时加以发挥。孩子在复述时，常常根据自己的理解和想象，添加一些情节和语离。家长对此应给予
丧扬和鼓励。这样有助于提高孩子的联想力和创造力，三是让孩子用几句话把故事梗概描述一下。这种方法虽然难，却可以徽炼孩矛的概括能力。
第六，和孩子比赛讲故事，当孩子缠着你讲故事时，你可以向孩子提个条件：一人讲一个，看谁讲得好，只要孩子讲得认真，就让孩子得第一，以示鼓励。这样，孩子就会由听故事到学会给别人讲故事，不但能加深对故事的理解，还锻炼了记忆力和表达力。
第七，要经常讲新故事。你要经常给孩子讲些新的故事、不要天天重复老一套。你可以利用下班乘车等零星时间看些故事书，为晚上临睡前的”故事会“备一备课，这样，你的家庭“故事会”就能越开越成功。坚持下去，你的孩子一定能从许多新故事中得到丰富的营养。
善于观察孩子的目标特征
观察要有明确的目标和任务，善于抓住观察对象的特征，观察不仅是一种有意识、有组织、持久地知觉活动，而且在观察的过程中还要对观察对象进行分析综合，更是一种积极地思维过程。所以，在培养孩子的观察力时，必须首先给孩子提出明确的观察目的和任务，只有这样，才能有效地组织孩子的知觉定向，使孩子的注意指向于必须注意的地方。
孩子的“观察’从他出生后不久睁眼看这个世界的时候就开始了，家长是孩子的第一位“观察顾问，。由于小孩子的生活范围和认识水平都有局限性，孩子的观察可以从认识日常生活的周困环境开始，引导孩子观察事件。比如教孩子认识和区分红、黄、篮、绿等几种容易从别的颜，观察猫，狗、兔、鸡等孩子感兴趣的动物，这些都可以作为观察的目标，孩子的好奇心很强烈，家长应该充分利用这一特点，让孩子多接触一些事物。在农村可以让孩子多看一些动植物，农业机城等；在城市领孩子多看一些公园、建筑物和各种展览等。
总之，要让孩子多见世面，多得到一些感性认识，感性认识多了，观察力才能不断提高。如果把孩子雄
夭关在家里，不仅不利于孩子观察力的提高，而且不利于孩子大脑的发育。因为一个人接受到的信息量太少了，大脑就得不到应有的刺激和锻炼，它的发育就会停滞或减慢。多带孩子到大自然中去进行游览观察，让孩子开阔视野、博见广闻、多见识广，这对提高孩子的观察力大有好处。
孩子一般不会自觉地给自己提出观察的目标和任务，他们通常楚随随便便地看，随随便地听，观察时常常东张西望，即不会有目的地去看，也不会有目的地去听。所以孩子的观察需要大人的指导和培养，大人不仅要给孩子指出观察的目标和任务，还要指导孩子进行观察的具体方法，引导孩子有计剑、有步鄹傲地讲行观察。
带孩子到动物园观看动物是孩子很喜欢的事，但也不要泛泛地看，而是每次重点观察一到两种动物。例如观看老虎和豹子，通过区分它们身上的花纹来辨别他们：顽皮的猴子很受孩子们的欢迎，那么就带孩子认识不同种类的猴子的特点以及数子和猿的不同，但这要等孩子大一些，有了一定的辨别能力的时候再做。
孩子进行观察的特点之一就是容易受到外界事物的干扰而转移注意目标，如果是漫无
目标的观察，就特别容易受到与观察无关的刺激物的干扰，影响观察的效果，所以带孩子
进行观察活动时，一是要告诉孩子观察些什么，观察的月标、任务越明确，观察的效果就
越好。二是要指导孩子掌如观察的方法：孩子观察的特点是不够细致和全面，容易出现遗漏。那么便要针对孩子的这些特点，通过语言给孩子以又体的指导，让孩子学会观察的方法，包括指导孩子按照一定的顺序来进行观察例如从上到下，从左至右，从整体到部分，
从部分到整体等，以及提示孩子注意哪些重要的特征，例如带孩子看小鸭子，黄的毛绒
绒的小鸭子是很可爱的，孩子特别喜欢。那么大人就要引导孩子一步步地观察：石小鸭子
多可爱呀，小鸭子的毛是什么颜的?奥，是黄的：看看小俩子的嘴是什么祥的?小鸭子
的嘴是扁扁的：小鸭子的脚爪是什么样的?小鸭子的脚爪上有趾蹼……，这样就可以指导孩
子按一定的顺序进行观察。
总之，观察的目标和任务越明确，孩子观察的效果就越好。而且观察方法的掌握也是
需要通过大量的惯察实践，通过由量变到质变的过程逐步实现的。
培养孩子向往学校的心情
概括地讲，就是孩子求知欲的发展及对小学生的地位和新奇的学校环境的向往。如果
你的宝宝已经五六岁了，你就应该从这三方面帮助孩子完成从幼儿园到学校的过渡。有人说，孩子入学的准备工作从他们出生时就开始了，这种观点是有一定道理的。它主要是指
家长从小就要发展孩子的求知欲望。
幼儿园的老师和家长要通过讲故事、回答孩子的问题等方式，从孩子接触到的自然现
象开始.深入浅出地讲解一些科学道理，如春夏秋冬及白天、黑夜是怎么变化的，刮风、
打雷、下雨、下雪是怎么回事，火车、汽车为什么会跑，飞机和鸟儿为什么会飞等。你用
孩子能够接受的大量科学知识来丰富他们的头脑，激发他们探索自然界奥秘的愿望，就一
步步地发展了孩子的求知欲望。久而久之，孩子就不再满足于获得零星的知识，开始提出
掌握系统知识的要求，这就为孩子上小学做好了心理上的准备。
小学生的地位是幼儿园孩子十分向往的。小学生有书包、文具盒，文具盒里有铅笔、
橡皮、尺子等五颜六的文具。小学生还有鲜艳的红领巾。他们要上各种课，完成作业，
参加考试，还能得到奖品。小学生能被大人们看作大孩于，受到重视。他们在幼儿园大班
孩子的心目中。形成了一个十分美好的、值得向往的形象。孩子们哪能不盼着有朝一日.
自己也背着书包去上学呢?孩子们对小学生地位的这些认识当然是不够的。家长应进一步
向孩子讲明：小学生的地位是和他们承担的社会义务分不开的，小学生承担的社会义务是
学习，学习是一种艰苦的脑力劳动，是为将来参加社会工作做准备。家长要向孩子们讲明：搞好学习光有良好的愿望是不够的，还必须有严肃的态度和顽强的毅力，要付出一定的代价，因此，做个好学生是不容易的。这样，孩子在入学前就会有克服困难的精神准备。
小学新奇的环境，对好奇的孩子有着巨大的魅力。那明亮的教室、宽阔的操场、清脆
的铃声、有趣的课间活动，都象磁石一样吸引着即将踏入学校大门的孩子们。孩子入学前，
家长最好请邻居或亲友中的小学生们给孩子讲讲学校的生活。幼儿园的老师也应当组织孩
子参观附近的小学校，向他们介绍小学生的学习和生活。老师和家长要告诉孩子们：上了
小学要有纪律观念要按时上下课，上课要认真听讲，不许随便说话，老师盼咐的事情必须
照做》，要逐步学会能自制，讲道理，守纪律。还要告诉孩子们：上了小学要有集体观念，同学之间的
关系是平等的，就象大人们之间的同志关系一样；一个学生在集体中的地位，
取决于他的思想品德和学习成绩，只有热爱集体、关心集体、努力学习才能得到老师和同
学们的信任。
上述工作做好了，你的小宝宝就能顺利踏入小学的大门，开始人生道路上有重要意义
的学习生活。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。