大班故事《漂亮的代价》
大班--《美丽的小溪》语言活动
大班语言活动故事《美丽的小溪》杨小艳(老师) 2008-05-09 大班语言活动故事《美丽的小溪》
设计意图：
《美丽的小溪》这则童话故事，意境优美，主要以小动物搬家前后小溪的变化为主轴，共同感受美丽的小溪与受到污染小溪的不同，让幼儿在情感上得以体验，深入其中，用自己现实的经验来解决问题，犹如现实中的翻版，孩子们易于接受。其次，故事中所表现的主题内容——环保，也是全世界面临的重要问题，本次活动让孩子通过对故事的理解迁移经验，扩展和表达自己的想象，在情感上得以升华，让幼儿从内心出发，懂得环境保护应该从自己的身边做起，点点滴滴逐步积累，进一步增强自身的环保意识，逐步扩展至“大家”。
活动目标:
1 初步理解故事的内容，按故事的情节线索进行合理想象。
2 幼儿共同感知环境污染的危害，增强环保意识。
活动准备:
多媒体、录音机、森林早晨的音乐、《欢乐颂》磁带
活动过程:
一、引入课题
教师：小朋友，今天我们一起到森林中去看一看。(闭上眼睛，听音乐)这是一个早晨的森林，我们走在弯弯曲曲的小路上，让我们用鼻子闻一闻新鲜的空气，感觉怎么样？用小耳朵听一听，你听到了什么？（鸟叫声）
( 打开眼睛，出示美丽的森林背景)
1、请幼儿用好听的语句描述森林中的景物，突出小溪的美。
提问：现在，把你看到的来告诉我们大家好吗？
2、提问：你看到那么美丽的小溪心情怎么样？
教师：我们的小动物他们也可开心啦！他们还想把家也搬到这里来呢？
二教师分段讲述故事
1、讲述故事“.......至它们都搬走了”
美丽的故事
提问:1）小溪倒底美在哪里，吸引了那么多的小动物把家搬到了这里？
2）奇怪了，小动物为什么要从美丽、漂亮的小溪边搬走呢?
2 、教师继续讲述故事“…….至我们一起想办法，回美丽的小溪吧!
教师：我们一起看一看，倒底怎么回事?
提问:1)现在，你们知道小动物要搬家的原因了吗?
2)小溪怎么会变成这样呢?
3）小溪变成这样你着急吗?原来是那么美丽的一条小溪，现在变的那么脏了，你心里是怎么想的？
4）你觉得应该怎么做？
3 、幼儿讨论：如何帮助小动物，使我们的小溪变得更美丽?
4 、教师讲故事至结束
教师：我们的小动物可着急了，我们一起来听一听，它们想了什么办法？
提问：小动物想了什么办法？
三、完整讲述故事
提问: 1、故事告诉了我们一些什么？
2、请幼儿给森林中的小动物提建议。
教师：为了使这条小溪不受污染，森林永远美丽，我们给森林中的小动物提几个建议吧！
四、生活经验延伸
提问；你有什么办法使我们这个家不受污染，变得更美丽？（请幼儿以环保小卫士的口吻，根据现实生活表述自己的想法建议）
五、师幼共同表演《欢乐颂》
教师：你们的办法可真好，现在我们宁波正在进行卫生文明城市的评比，相信我们每个小朋友
幼儿园大班故事《胆小先生》公开课课件
教学目标：
1、认知目标：感受故事的幽默情趣和角情绪的变化。
2、技能目标：能大胆表达自己的想法及简单复述故事。
3、情感目标：通过故事引发幼儿对勇敢问题的关注，激发其做勇敢孩子的愿望。