第 四 单 元（章）
单元
教材
分析
第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》
本单元共有三课内容,分别是10.我们当地的风俗；11.多姿多彩的民间艺术；12.家乡的喜与忧 。本单元在教学内容的安排上，按照“感知——情感——行为”的层次来呈现，达到知、情、意、行的内在统一。在教学内容的设计上，设计了一系列实践活动。在教学活动的设计注重了活动的创造性。
本单元的所有材料、活动都紧紧围绕“爱家乡”这一情感中心，渗透着爱家乡的情感教育。通过教学要让学生知道家乡在哪里？了解家乡的文化，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感。
教学目标
基础性目标
了解家乡的风景名胜和文化传统。尝试用参观、调查等方法进行探究活动，了解家乡的发展变化。
发展性目标
培养学生热爱家乡的思想情感，初步树立建设家乡的远大志向。
单 元 训 练 重 难 点
重    点
难    点
能了解认识自己眼中家乡的美景文化、和自己对家乡的发展变化的感受。
关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感。
单元
课时
安排
    10.我们当地的风俗                      3课时
    11.多姿多彩的民间艺术                  3课时
    12.家乡的喜与忧                        2课时
   
        四年级道德与法制(下）教案
总第  25 课时
春联的贴法
课
题
10.我们当地的风俗 (1)
授课
班级
授课
教师
课 型
新授课
预设
课时
总3课时，本课为第 1 课时
备课人
教
学
目
标
知识
技能
了解我国春节、 清明、 端午、 中秋等几个主要的传统节日的习俗、 传说
故等， 体会其对人们生活的影响。
过程
方法
提高学生自主探素研究、 搜集信息的能力。
情感
态度
了解我们家乡的民风民俗， 增强学生爱家乡爱祖国的感情。。
教学重点
了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。
教学难点
体会民风民俗对人们生活的影响， 激发学生的民族自豪感。
教法学法
启发式、 自主学习法、 讨论交流法
教学准备
教师收集中国传统节日资料；学生搜集传统节日的习俗、 传说故事等资料。
集  备  共  案
二次修改
一、 导入新课
师： 同学们， 你们喜不喜欢放假？那除了寒暑假， 我们一般还会在什么情况放假？
到了中国的传统节日的时候， 我们也会放假。 今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。（揭示课题）
二、 认识春节
1. 你知道我们中华民族有哪些传统节日？2. 春节的来历。
3. 观看春节视频。4. 说一说， 你们家是怎样过春节的?
①过年前你们家会准备些什么？②除夕夜怎样辞旧迎新?
③年初一怎样给长辈拜年？④你印象最深的一次春节是怎样的?
三、 猜一猜
春节的活动是如此多姿多彩， 那你知道， 人们最希望的过年方式是什么吗？
出示教材内容“猜猜看”， 请学生自由竞猜， 并说理由。
作业
本单元配套练习习题