三年级数学下册连乘应用题练习
第一篇：三年级数学下册连乘应用题练习
1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球。
2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？
3、高级瓷砖每块13元，每箱有25块。小刚家装修时买了3箱一共要用多少元？
4、菜市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。一共运来黄瓜多少千克？
5、光明小学教学楼有3层，每层有12间教室，每间教室安装6盏日光灯。这些教室一共安装多少盏日光灯？
6.一个水族店有4层水族缸，每层有9个，平均每个缸里有24条小鱼。这个水族店一共有多少条小鱼？
第二篇：三年级下册连乘应用题
1、小东每天练2张毛笔字，每张上有16个字，小东一星期（7天）写了多少个字？
2、一个方队，共8列，小明在第3列，小明前面有5个人，后面有6个人，这个方队共有多少人？
8、一本小说大约50页，每页大约有25行字，每行大约30个字，这本书大概有多少字？
9、铅笔每盒有24支，每支9角，小明想买2盒，小明要付多少元钱？
3、一个方队有8列，小明在第6列，从前往后数，小明是第5个人，从后往前数，小明是第6个人，这个方队共有多少人？
4、一学校为四川灾区捐款，学校共有6个年级，每个年级有3个班，平均每班捐款123元，他们一共捐了多少钱？
5、每个书架有3层，每层可放书36本，学校有 20个这样的书架。一共可放书多少本？
6、1只青蛙1天吃害虫98条，按这样计算，20只青蛙一个月（30天）能捉多少条害虫？
10、新兴小区一幢楼有16层，共3个单元，每个单元每层住2户，这幢楼住多少户人家？
11、六一节，老师准备给每个同学准备2个香蕉，1个苹果，全班有36人，一共要准备多少个水果？
12、每盒有16个鸡蛋，每箱有4盒，6箱共需要
多少个鸡蛋？
第三篇：连乘应用题练习
用两种方法解答：
1.小明的集邮册中，每页贴3行邮票，每行帖5张，3页一共贴多少张邮票？
2.两个小组割青草，每个小组割3捆，每捆8千克，一共割多少千克的青草？
3.两个运输队运沙子，每队运3车，平均每车重5吨．一共运多少吨沙子?
4、张庄小学新盖9间教室，每间教室有6扇窗子，每扇窗子安8块玻璃，一共要安多少块玻璃？
5、小军去游泳池游泳，这个游泳池的泳道长30米，他在泳道内游了2个来回，小军共游了多少米？
第四篇：三年级连乘应用题
连乘应用题练习
姓名：
1、食堂每天吃掉大米 70千克，照这样计算，9个星期吃掉多少千克大米？
2、学校买来4包同样的书，每包120本，每本7元。
（1）一包多少元？
（2）4包多少本？
（3）一共多少元? 3、1头奶牛天吃20 千克的草，5头牛8天一共吃多少千克的草？（1）先求：（）
（2）先求：（）
再求：（）
再求：（）
列式：
列式：
4、红星小学有6个年级，每个年级4个班，每班有40人，一共有多少人？
5、每件毛衣208元，每件上衣350元，每条裤子120元。妈妈带1000元。
(1)所带的钱够买5件毛衣吗？够买8条裤子吗？(2)如果买2件上衣和一条裤子，应回多少钱？
6、水果店运来418千克梨，运来的苹果比梨的8倍还多256千克。水果店运来多少千克苹果？
7、小红有120张邮票，小青的邮票数是小红的3倍。王方的邮票数是小青的8倍。王方有多少张邮票？
三年级数学下册教案8、四年级同学去参观科技园，前两批每批去124人，第三批去了150人，四年级一共去了多少人？
9、学校跑到长80米，小红每天跑4个来回，她每天一共跑多少米？
10、商店里有风光明信片卖，每套12张，每套售价8元，今天商店卖出6套，一共卖了多少钱？
11、王师傅从上午10时~下午2时加工96个零件，（1）他每小时加工多少个零件？（2）照这样计算，5个人8小时一共可以加工多少个零件？
第五篇：三年级下册《连乘应用题》教学设计
《连乘应用题》教学设计
详细内容请打开word文档－>《连乘应用题》教学设计
湖北省兴山县南阳镇中心小学 王玉兰 方昌兴
邮编：44371
3作者简介：
方昌兴（1973－），男，湖北省兴山县南阳镇中心小学，小学高级教师，担任学校的信息技术教学、远程教育和网络管理等相关工作，湖北省农村中小学现代远程教育工程项目骨干技术教师，率先在湖北省建立了远程教育班班通。王玉兰（1974—），女，湖北省宜昌市兴山县人，1974年12月出生，汉族，大专文化程度，小学一级教师，现任教于兴山县南阳镇中心小学。其教育论文、教案、说课稿、通讯报道等多次发表于《兴山教研》、《兴山课改通讯》、《宜昌日报》、《三峡晚报》、《小学教学设计》、《中小学数学》、兴山教育网、宜昌教研网、湖北教育信息网等著名报刊和网站上，并多次代表乡镇参加各种教学比赛活动获得较好名次，曾先后被评为兴山县首届“十佳师德标兵”、兴山县“优秀教育工作者”、兴山县
优秀教师、宜昌市“优秀教师”、兴山县“优秀骨干教师”，2000年入选《中华长江三峡科教人才库》。
教学内容：
义务教育六年制小学数学第六册第99页例1。
教学目的：
使学生理解这种连乘应用题的数量关系，初步会用两种方法解答，同时知道，用一种解法可以检验另一种解法的正确性。
教学重点：
正确地列综合算式。
教学难点：
寻两种解法的中间问题。
教学过程：
一、复习（幻灯出示）用线连接合适的条件和问题，再算出来。
（1）每箱热水瓶卖132元 5箱热水瓶有多少个？
（2）每个热水瓶卖11元 5箱热水瓶卖多少元？
（3）每箱热水瓶12个 60个热水瓶一共可以卖多少元？
①学生口答，教师边线搭配。（先请C类学生回答，再请B类学生判断正误）
②提问：这三题为什么都用乘法计算？（请B类学生回答）
[设计意图：温旧启新，符合学生的认知规律；根据题目设问，既能达到以问促学的目的，又激发了学生的求知欲。]
二、学习新知
1、教学例1
（1）用幻灯出示热水瓶图。
①师：看谁能用自己的话把这幅图意说出来？（C类 B类 A类）
②刚才同学们所看的这幅图及同学们所说的图意就是我们今天要学习的内容。
（2）出示例1。例1：一个商店运进5箱热水瓶，每箱12个，每个热水瓶卖11元，一 条件① 条件② 条件③共可以卖多少元？
①引导学生审题，分清条件和问题。
②指名读。
③尝试练习，教师巡视。（学生中会出现不同的解法）
④指名说，教师板书。（学生会说出不同解法）
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