最新冀教版三年级数学下册 全册教案全集
年、月、日
第1课时 24时计时法
教学目标:
1、通过具体生活情景,使学生了解24时计时法,会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。
2、使学生在探索、认识24时计时法的过程中,体会24时计时法在生活中的应用。教会学生合理安排时间,养成珍惜时间的习惯。
教学重点:
理解24时计时法,会运用24时计时法表示某一时刻。
教学难点:
学会普通计时法和24时计时法的相互交换。
教学过程:
生活导入:
介绍普通计时法(出示钟表)。
师:现在钟面上是几时?你可能再干什么?
根据学生回答板书:上午 8:00
下午 8:00
师:原来一天中有两个8时,一个是上午8时,一个是下午8时,这种计时方法是普通计时法。
出示电视节目预报表:
说说从中了解到哪些信息。
生a:17时30分《动画城》开始播放。
b:17时30分就是下午5时30分。
c:晚上7时《新闻联播》开始播放。
d:00:30《半边天》开始。
……
师:这些节目预报表中用的还是普通计时法吗?这里用的是一种新的计时法——24时计时法(板书)。
介绍24时计时法
钟面上只显示12时,所以同一时间在一天内显示上午和下午2次,常引起误会,因此邮局、交通、机场等部门计时时,都采用从0时到24时的计时法,通常叫做24时计时法。
合作探究24时计时法:
观察钟面:12时(夜里)
说明:晚上的12时是旧的一天的结束,也是新的一天的开始,也可以说成是0时。24时计时法就是从0时计时了。
观察第二个钟面:转动到中午12时
说说发现了什么?根据学生发言小结,一天没有结束。
继续转动到12时
说说你又发现了什么?在小组中和同学交流一下。
得出:时针在钟面上转2圈,就是一天,一昼夜有24小时。
用24时计时法表示时刻
师小结:用24时计时法时,从夜里12时到中午12时,时针指几就是几时,从中午的12时到夜里的12时,时针所指时数要加上第一圈走过的12小时。
如:下午2:30用24时计时法表示为14:30或14时30分。
练习:练一练的1、2、3。
教学随笔:
第2课时 计算经过时间
教学目标:
知道24时记时法在生活中的应用。会解答一些简单的经过时间。激发学生在学习过程中的主体意识,体验数学知识的应用价值。
教学重点:
理解普通计时法与24时计时法转化的规律,区别时间与时刻。
教学难点:
经过时间的计算。
教学过程:
创设情境,引出课题。
出示“神五”图片及兔博士网站。
说说你从中了解到哪些信息?
生:15日9:00发射升空,16日6:23 安全返回。
你想不想知道:“神舟五号”飞船围绕地球飞行了多长时间?我们一起来算算吧!
教法:15日9:00 → 15日24:00
16日00:00 → 16日6:23
24时 – 9时=15小时
15小时 + 6时23分=21时23分
答:飞行了21时23分。
巩固练习:
三年级数学下册教案(一)出示列车时刻表,想想了解到哪些信息?
生(1)T1次列车从北京西开往长沙的开车时间是下午5时。
(2)T2次列车从长沙开回北京西的开车时间是下午4:36。
(二)区分时间和时刻
出示:北京故宫开放时间:上午8:00——下午5:00
回答:(1)故宫什么时刻开门?什么时刻关门的?
(2)故宫一天的开放时间是什么?
总结:时间是一个过程,时刻是一个具体时间。
(3)红红爸爸从北京到长沙出差,乘T1次列车在路上要用多长时间?
北京西 长沙(隔天)
17:00 8:38
经过时间=结束时间 – 开始时间
17:00 → 24:00(0时) → 8:38
24时 – 17时 =7时
7时 + 8时38分 =15时38分
(4)你还能根据列车时刻表提出哪些问题?
练习:
出示电视节目时间表,自己提问题并解答。
7:30金年华 9:00动画城 13:00儿童英语 19:30阳光剧院……
一场乒乓球赛14:25开始,经过1时15分结束,这场比赛是时么时候结束的?
结束时间 = 开始时间 + 经过时间
一场电影长90分,电影结束时间是20:50,这场电影什么时间开始播放的?
开始时间 = 结束时间 – 经过时间
4、6;00 经过2时 ( ) 经过( ) 10:40 经过1时15分 ( )
教学随笔:
第3课时 认识年月日
教学目标:
结合熟悉的事物和生活经验,经历认识年、月、日的过程。认识年、月、日,了解它们之间的关系,知道平年和润年。体验年、月、日与日常生活的密切联系,养成自觉珍惜时间的良好习惯。
教学重难点:
大、小月的记忆,平年、闰年的判断。
教学过程:
示生活经验图,说说下面每件事需要经过多长时间?
1、跑完100米需要( )。
2、打一场篮球比赛需要( )。
3、中央电视台演播《春节联欢晚会》需要( )。
4、从开学到国庆节( )。
5、从你上小学到现在( )。
新授:
1、通过生活经验,使学生知道:
年、月、日也是时间单位。
2、出示2004、2005年的年历及知识窗。
(1)仔细观察,你发现了什么?
A、一年有12个月。
B、平年有365天,润年有366天。
C、2004年2月份是29天,2005年2月份是28天。
D、有的月是31天:一、三、五、七、八、十、十二(腊)大月
有的月是30天:四、六、九、十一 小月
(2)判断平年、闰年的方法。
公历年份不是整百的年份:用年份除以4,如果刚好整除,没有余数,这一年就是闰年,闰年有366天;如果除完后有余数,这一年就是平年。平年有365天。
公历年份是整百年份的:是整百的年份,必须除以400,如果没有余数,这一年就是闰年;有余数,这一年就是平年。
(3)借助顺口溜识记每月的天数:
一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差,平年二月二十八,闰年二月二十九。
巩固练习:
判断下列年份是平年还是闰年。
1996 1900 2005 2006 1800
2012年的上半年有多少天?
计算每年的七、八、九三个月一共是多少天?
填空:
(1)一年有( )个月。
(2)一年有( )天或( )天。
(3)一年有( )月( )月( )之分。
(4)一个月可能有( )天。
(5)平年全年有( )天,闰年全年有( )天。
(6)常用的时间单位有( )、( )、( )、( )、( )、( )。
作业:
课本10页的练一练。
教学随笔:
第4课时 计算经过时间
教学目标:
1、结合具体情境,经历计算有关年、月、日经过时间的过程。
2、能计算现实生活中年、月、日的经过时间。
3、进一步感受年、月、日与日常生活的联系,培养数学应用意识。
教学重难点:
计算现实生活中年月日的经过时间。
教学过程:
生活引入:
出示2006年年历,观察全年有多少天?
新授:
从今天算起,到六一儿童节还有多少天?
从现在算起,到明年元旦还有多长时间?
学生分组交流讨论,全班交流,师总结:
经过时间=结束时间 – 开始时间 + 1天
要求经过时间,用结束时间减开始时间,月减月,日减日,如果日减日不够减,向月借1当30 或31,要看这个月是大月还是小月,算出结果后还要加上1天。如:5月10日到6月3日经过了多少天?
6月3日 – 5月10日 + 1
= 5月33日 – 5月10日 + 1
= 24天
从今年的年历中,你还能想到哪些问题?
巩固练习:
课本33页的练一练1、2、3题。
10月5日到11月8日共有( )天。
10月20日到11月16日共有( )天。
教学随笔:
第5课时 解决问题
教学目标:
经历制定、交流、评价参观科技展览计划的全过程。能结合实际情况,学会制定合理可行的做事计划,把学到的知识用到实际中去。进一步感受时间与日常生活的密切联系,体验合理安排时间的重要性和优越性,养成做事有计划和合理安排时间的好习惯。
发布评论