书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
立志当早，存高远《祝福》教学设计之一
【教学目的】
 １、了解小说如何通过细节描写来刻画人物形象，揭示主题的。
 ２、了解小说的情节安排和环境描写对突出主题的作用。
 ３、了解作家当时的处境及思想。
 【教学设想】
 １、本文知识点较多，宜采用讲读和讨论相结合的教法。
 ２、安排四课时。
 【教学过程】
 第一课时
描写冬至的优美句子
 一、分析本文的情节结构
 提问：文章是以什幺为主体安排结构的？开端、发展、高潮、结局各在什幺地方？
 明确：
 本文的结构是以祥林嫂的悲惨遭遇为主体安排的：
 情节内容顺序序幕祝福景象与鲁四老爷倒叙结局祥林嫂寂然死去开端祥林嫂初到鲁镇发展祥林嫂被卖改嫁高潮祥林嫂再到鲁镇（不让沾祭品）尾声祝福景象和我的感受
 本文以空行的形式自然地分成五部分（见课文）。
 二、分析第一部分“祝福”气氛的描写及其作用
 提问：作者对年终祝福的气氛是褒还是贬？从课文中出语句加以说明。 明确：是厌恶、贬抑这种气氛的。（语句见课文）
 三、分析鲁四老爷的形象