读《纪念孙中山先生》
前言：在20世纪中国，站在时代前列，领导中华民族奋勇斗争、走向振兴的有三个领袖人物：孙中山、和.1956年11月12日，适逢孙中山诞辰九十周年.为了纪念这位伟大的革命先行者，伟大的无产阶级革命家、身为中国共产党领导人的发表了著名的<；纪念孙中山先生>一文，对孙中山做出崇高的、科学的历史评价.继承者对先行者的科学评价，为我们正确地理解历史，继承前人开创的伟业，并把它推向前进，提供了思想与行动的指南.
一：内容简介
在《纪念孙中山先生》文章中，第一：对孙中山的一生作了概括总结：“他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生的精力，真是鞠躬尽瘁，死而后已。”第二：自豪地道：“我们完成了孙先生没有完成的民主革命，并且把这个革命发展为社会主义革命。我们正在完成这个革命。”第三：改革开放前的中国大陆对孙中山的看法整齐划一，因为对孙中山的功过做出了概括，学者们研究的重点主要是孙中山的三民主义和哲学思想以及他早期的思想和活动，在研究成果中，几乎都是正面文章，少有提出问题的。
二：重要意义
一、理论意义：科学评价了孙中山的历史地位，对孙中山的历史贡献作了充分的概括。主要是：第
一，在中国民主革命准备时期，孙中山以鲜明的中国革命民主派立场，同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一斗争中是中国革命民主派的旗帜。第二，在辛亥革命时期，领导人民推翻了帝制，建立了共和国。第三，在第一次国共合作时期，把三民主义发展为新三民主义。还高度评价了孙中山对后来的中国革命和中国共产党的影响，阐明了辛亥革命的进步意义。
二、历史意义：党领导人民经过长期的浴血奋战，胜利完成了近代中国所提出的第一个历史任务，实现了中华民族的独立.在中国人民的解放后，又开始为完成第二个历史任务，即为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。于是，党领导中国人民开始探索中国自己的建设社会主义的道路。如何在经济文化落后的中国建设社会主义？与民主革命的经验相比，党缺乏充分的理论和思想准备，更没有实践的经验，再加上当时的国际环境，中国只能在建国初期采取“一边倒”的外交策略。在政治上站到以苏联为首的社会主义阵营一边，在经济上学习苏联的经验，并获得来自社会主义大家庭的经济援助。这在当时是非常必要的。但苏联经验并不都是成功的，苏联成功的经验并不都适合中国的情况。实践证明，必须从自己的实际出发，探索中国的社会主义建设的道路。提出纪念孙中山先生，就是要学习和发扬孙中山先生的革命精神，总结历史的经验教训，为实现孙中山先生提出的振兴中华、实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
三、现实意义：指出：孙中山在政治思想方面留给我们许多有益的东西。现代中国人，除了一小撮反动分子以外，都是孙中山先生革命事业的继承者。在这种影响下，我们完成了孙中山先生没有完成
的民主革命，并且把这个革命发展为社会主义革命。这样，就把孙中山为中国的革命事业而奋斗的一生和
中国共产党的奋斗目标和历程有机地结合起来了，把旧民主主义性质的辛亥革命和中国共产党领导的新民主主义革命的关系深刻地揭示出来了，从而科学地评价了孙中山的历史地位。
三：启示
通过学习的《纪念孙中山先生》，第一：我们要从中学习到充分肯定了孙中山先生和辛亥革命的伟大历史功绩，并号召我们作孙中山革命事业的继承人，使中国对人类作出较大的贡献；第二：也指出了孙中山像其他伟大历史人物一样，也有他的缺点方面，但我们决不可以苛求于前人。第三：我们一定要向他学习，刻苦学习，将来把提高人民众的整体生活水平作为自己追求的目标，把中华民族的繁荣昌盛作为自己的责任，做一个对社会有用的人。
结束语：我想，对孙中山的态度，值得我们这些后来人，在对待探索建设中国特社会主义道路的先行者时，仔细地玩味、思考。
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高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1
本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，
班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
任老师心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育