6 秋天的雨
教学目标
1．认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
3．能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天，能说出自己最感兴趣的部分。
4．能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。
教学重难点
1．运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
2．学习围绕一个意思写一段话的方法。
教学准备
1．预习提纲：对应课时预习卡。
2．准备资料：多媒体课件。
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1．有感情地朗读课文，读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天。
2．自己尝试运用所学的方法理解文中词语的意思。
3．能正确、规范地书写本课要写的字。
教学过程
板块一 创设情境，激情导入
1．激趣导入：前面的学习，让我们知道了秋天是一个美好的季节。你是如何知道秋天来了的？学生自由表达。教师相机出示两幅秋景图。
课件出示
2．这节课我们要学习的是《秋天的雨》。
【设计意图】“题目是文章的眼睛。”教学伊始，引导学生与课题进行对话，依据自己的生活经验，展开联想，在自由表达的前提下，激起学生学习的兴趣。
板块二 初读课文，整体感知
1．学生自读，读通顺。点学生领读。
让学生指出没读准的字音，教师正音。
2．读完课文你脑中浮现出一幅怎样的画面？印象最深的是什么？
学生自由表达，重点突出一个情景。
3．根据学生的交流情况，教师梳理出全文写了秋天哪几个方面的内容。
课件出示
●秋天的雨，是一把钥匙。
●秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
●秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
●秋天的雨，吹起了金的小喇叭。
4．这些句子在段落中的什么位置？它们在段落中起什么作用？引导学生掌握“总—分”的构段方式，体会段落的特点。
5．学生体会比喻和拟人的修辞手法，并且尝试仿写这样的句子。
6．再读课文，画出自己喜欢的句段，说说喜欢它的理由。
【设计意图】学生通过自由朗读，结合自己的生活经验，对秋天的雨有一个初步感受。结合对课文构段方式的掌握，学生能从一个全新视角初步领略课文中不一样的秋雨。
板块三 用心朗读，感知文本
1．导入：快来朗读课文，感受秋雨带来的多彩世界吧！
2．朗读课文第1自然段，感受秋雨的特点。
课件出示
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨有什么特点？怎样读才能表现出来？（读得舒缓一点儿，要用欣赏、赞美的语气读）
3．自由朗读第2～4自然段，想一想秋天的雨带来了什么，把你喜欢的段落多读两遍。
（1）每个自然段的内容是什么？
课件出示
秋天的雨：五彩缤纷的颜料盒；非常好闻的气味；吹起了小喇叭。
（2）你最喜欢哪一个自然段？与大家分享一下自己的体会。
4．朗读课文第2自然段，感受秋天的彩美。边读边想象银杏叶的美丽，读出动感。读好第2自然段中的比喻句和拟人句。
5．带着想象力读好第3自然段，感受秋雨带来的香甜。带着想象力读好第4自然段，试着读出小动物们的可爱。
6．秋雨吹起了金的小喇叭，你听到它的声音了吗？动植物听到秋雨的声音有什么表现呢？大声朗读出来吧！
7．出示课文的最后一个自然段。
课件出示
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
读出丰收的喜悦和小朋友的欢乐。
【设计意图】诵读是达成对话的一种途径，也是对文本的音韵美、形象美、内涵美等多个方面进行整体欣赏、品味的过程。给学生自主支配的时间进行诵读，就是为了让学生能够透过文本的语言去感受美、欣赏美、创造美、传达美，陶冶心灵，培养审美情趣。
板块四 巩固基础，指导书写
1．再读课文，圈出文中不了解的词语，汇总并认读。
秋天的文章2．你是用什么方法来理解文中难懂的词语的？大家交流。
3．出示本课要求会写的字和词语。
课件出示
盒 颜 料 票 争 仙 闻 勾 紧 洞 油 曲 丰
钥匙 温柔 留意 炎热 邮票 凉爽 橙红 你挤我碰 频频 勾住
指导学生观察写法，板书笔顺。
重点学习“票、颜、争”的写法，注意笔顺和结构。强调“票”的上面不要写成“西”，“颜”的三撇不要写少了，“争”字要注意横画出头。
4．学生临写汉字。小组成员比一比，看谁的坐姿最正确，书法最漂亮，写得最快。把自己认为写得最好的汉字圈出来。
【设计意图】先熟悉课文，再掌握理解词语的方法，然后指导学生写字，让学生主动去尝试，实现学生自主学习的目标。
第2课时
课时目标
1．能说出自己最感兴趣的部分，并能讲出喜欢的理由。
2．能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。
3．学习围绕一个意思写一段话的方法。
教学过程
板块一 复习巩固，导入新课
1．复习字词，读一读文中藏有生字的词语。
2．秋天的雨像什么？是什么？
3．如果说秋天是一个花园，那么你认为打开秋天大门的钥匙是什么？
【设计意图】复习上一节课的知识，并从上一节课过渡到本节课的学习。
板块二 精读课文，随文入景
1．抓重点。
（1）为什么把秋天的雨比作一把钥匙？
课件出示
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
这是一个什么句子？（比喻句）说一说秋雨和钥匙有什么相似之处。
（2）自由朗读第2～4自然段，想一想这三个自然段的主要内容，画出表现主要内容的句子。
学习寻中心句，了解用一句话概括文段的内容的写法，说一说课文是怎样围绕一个意思安排内容的。
2．赏美景。
（1）说说你从哪些词语中体会到秋雨带来的五彩缤纷。
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