《秋天的怀念》知识点
一、文学常识
《秋天的怀念》作者是当代作家史铁生，这是一篇叙事散文（体裁）。
二、内容理解
1、用简洁的语言概括文意：
2、“我的脾气变得暴怒无常”具体表现在哪里?
“无常”是变化不定的意思。“望着望着天上北归的雁阵……摔向四周的墙壁”
3、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。（叠词）
“悄悄地躲出去”是因为母亲充分体谅“我”痛苦心情，给“我”空间，让我尽情发泄心中的痛苦。
“偷偷地听着我的动静”是又担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对“我”的细心关爱。
“悄悄地进来”是因为母亲仍不放心“我”，看到“我”恢复沉寂后，为了尽可能不惊扰“我”，又悄悄地回来了。两个“悄悄”突出母亲的细心体贴、善解人意。
“眼边红红”的表现了母亲为了不让孩子担心，再徒增感伤，强忍着内心的悲伤，表现出母爱的细腻、无私与伟大。
这句话体现了母亲全心全意为“我”着想，悉心呵护“我”。
4、“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”的叙述方式？作用？
答：插叙。（1）内容上既补充交代母亲爱花，爱生活，又说明母亲为了儿子放弃自己的兴趣、放弃对生活的享受，表现出母亲的无私。（2）结构上为下文母亲央我看花及我用看花的方式缅怀母亲做铺垫。
5、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
(1)这句中“扑”一字用得好，请说说你的理解。
“扑”字写出动作速度快、幅度的大的特点，想象地表现母亲不顾一切，竭力制止儿子的自虐行为，不忍心孩子再受伤害，表现出母亲的慈爱。
（2）当“我”喊着活着没劲时，母亲“忍住哭声”说出娘儿俩好好儿活的话，此时母亲心里很苦，但她为什么要“忍住哭声”呢？
母亲怕自己的哭泣引得儿子更痛苦、绝望，为了安慰、鼓励儿子，所以忍住哭声，体现了伟大的母爱和坚忍的个性。
（3）“母亲说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”这句话的理解不正确的一项是（ ）
A.这是对母亲的语言描写，表现了母亲爱儿子的情感。
B.这是母亲对儿子的劝慰和鼓励，用母爱去抚平儿子心头的创伤。
C.这也是母亲对自己的鼓励，因为她此时已重病缠身。
D.这是母亲对儿子的欺骗，因为两个人都不可能好好活下去了。
6、“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”中蕴含的情感？
答：“一直”一词表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪之中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。
7、“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”的叙述方式？作用？
答：插叙。（1）内容上补充交代母亲病情的严重。在重病的情况下，她仍无微不至、 不厌其烦的关心我，开导我，更表现出母亲的坚强和隐忍。（2）结构上为下文母亲离世做铺垫。
8、窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。是什么描写？有什么作用？
答：环境描写：（1）点明季节秋天；（2）落叶渲染出秋天萧瑟的气氛；（3）烘托我孤独、痛苦、绝望的心境。
9、“母亲进来了，挡在窗前”是什么描写？作用？
答：动作描写，母亲这是有意的动作，表现出母亲对“我”的小心呵护，时刻为孩子着想，母
爱的细腻。
10、“他憔悴的脸上现出央求般的神”中的“央求”能否改为“期待”？
答：不能，因为 “央求”反映出母亲既期盼儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。
11、为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴地坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？
答：因为母亲觉得儿子对生活中的美好事物终于又有了兴趣。能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上。这说明母亲有着最伟大最无私的母爱。
12、为什么母亲对于“跑”、“踩”之类的词语比“我”还敏感？
答：因为母亲不想让双腿瘫痪的“我”听到这些词而回想往事，引来更多的伤心。母亲的敏感足以体现她对“我”细致入微的关爱。
13、文章对“我”和母亲的描写采用了怎样的手法？有何作用？
采用了对比的手法。“我”的不耐烦与母亲的激动形成鲜明的对比，突出了母亲因儿子愿意去看菊花内心的欣慰与激动，表明母亲对儿子的关爱之情。
14、“她出去了，就再也没回来”中蕴含的情感？
答：“再也”表达了对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨的心情。
15、“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
答；说明作者当时对母亲病情的严重、对母亲永远的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。”
16、已经悟透生活的作者用“艰难”一次来评价母亲的一生，母亲的“艰难”体现在哪些方面？
答：母亲身体不好，得与病魔作斗争，我因瘫痪经常向母亲发脾气，作为母亲还得坚强面对儿子的瘫痪，以及女儿未成年的压力，顶住儿子和自己厄运的双重打击。
17、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
答：插叙，（1）内容上补充交代无亲临终前仍牵挂自己的儿女，为儿女操劳，表现母爱的无私伟大。（2）结构上为下文我懂得母亲没说完的话做铺垫。
秋天的文章18、文章最后，我和妹妹一起去看花，着意描写了各菊花给人的感觉，这能使人联想到什么？
答：使人联想到母亲的崇高、圣洁；生活是美好的，对生活要永远有信心。
19、黄的花淡雅，白的花高洁，紫红的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得烂漫。
答：这是坏境描写，作用：（1）用排比的手法写出菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的气氛。（2）秋风中绽放的菊花象征着我已从痛苦绝望中走出来，变得乐观坚强。
20、这段景物描写是否多余？最后一段在文中起何作用？
答：不多余。作者在结尾浓墨重彩地描写这些菊花，既表现了作者已经懂得了母亲“好好儿活
”的嘱托，要活出生命的多姿多彩；也暗示了作者对母亲的深深怀念，带着感激与自责。
结构上照应开头（第一段），升华中心。
21、文章第一段中母亲说的“好好儿活”和第七段中“我”说的“好好儿活”各有什么含义？在结构上有什么作用？
答：母亲说的“好好儿活”：母子俩都要战胜病魔；“好好儿活”让人感受到母亲的坚忍和母爱的深沉无私，感受到生命的不屈力量。
“我”说的“好好儿活”：为了母亲，我和妹妹都要坚强地活下去，即永不放弃，顽强执着地活出生命的意义。结构上的作用是前后呼应。
22、文中，作者两次写到母亲要推儿子去看花的用意是什么？
答：用意是调节儿子的情绪，激发“我”战胜疾病的勇气。
23、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：
【答案】：①看花是全文围绕的中心事件；②看花是母爱的集中体现；③看花是我新生活的象征；是母亲愿望的达成。
24、文章结尾说‚我懂得母亲没有说完的话。你认为文中的我懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。
【答案】：从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。
25、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？
【答案】：①秋天是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关。②秋天是‚我不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 ③秋天是我走出低谷、乐观生活的象征。
26、如何理解题目“秋天的怀念”？
答：在秋天怀念同样是秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。
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