部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案(可直接打印)
一、指导思想：
根据本学期工作计划的安排和集体备课的统一学习方案，结合本班学生及语文学习的具体情况。本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、年级组学生情况分析：
1、基本情况：
本年级三个班的学生多于普通的家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近两个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。
2、基础知识掌握情况：
（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
（4）写话情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
3、学习习惯养成情况：
书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
三、复习目标
汉语拼音：
（1）复习汉语拼音
（2）复习大写字母，《汉语拼音字母表》。
识字写字：
（1）复习认读450个生字，会写250个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
口语交际：
（1）听懂别人说的一段话和一件简单的事。
（2）复习看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
阅读：
（1）复习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角朗读课文。
（2）复习联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
（3）复习借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
写话：
（1）运用学过的词语写，能理顺次序错乱的句子。
（2）复习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
（3）复习“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
（4）复习使用逗号、句好、问好和感叹号
重点
1、要复习认读《识字表》中的汉字。复习《写字表》中的汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。 人教版二年级语文下册教案
3、复习阅读的重点。
4、复习写话。
难点
1、指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
方式
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